八年级数学上册三角形

八年级数学上册三角形Tag内容描述：<p>1、暑期复习计划人教版八年级数学（上册）第一章：三角形（一）、三角形相关概念1三角形的概念由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连结所组成的图形叫做三角形要点：三条线段；不在同一直线上；首尾顺次相接2三角形的表示通常用三个大写字母表示三角形的顶点，如用A、B、C表示三角形的三个顶点时，此三角形可记作ABC，其中线段AB、BC、AC是三角形的三条边，A、B、C分别表示三角形的三个内角3三角形中的三种重要线段三角形的角平分线、中线、高线是三角形中的三种重要线段（1）三角形的角平分线：三角形一个角的平分线与这个角的对边相交，这。</p><p>2、课题等腰三角形的判定【学习目标】1掌握等腰三角形的判定定理，会用等腰三角形的判定进行简单的推理、判断及应用；2通过猜想的提出、定理与推论的证明、实际问题的解决及问题的变式引用；3结合等腰三角形性质的探索与证明过程，体会轴对称在研究几何问题中的作用【学习重点】等腰三角形的性质【学习难点】等腰三角形判定与性质的区别行为提示：创设情境，引导学生探究新知行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目自主的完成有关的练习，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识知识链接：等边三角形的定义判定法：有三。</p><p>3、11 2 1三角形的内角 教学目标 1 经历实验活动的过程 得出三角形的内角和定理 能用平行线的性质推出这一定理 2 能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题 重点 三角形内角和定理 难点 三角形内角和定理的推理的过程 课前准备 每个学生准备好二个由硬纸片剪出的三角形 教学过程 一 做一做 1在所准备的三角形硬纸片上标出三个内角的编码 2 让学生动手把一个三角形的两个角剪下拼在第三个角的顶点处。</p><p>4、7 5三角形内角和定理 1 教学目标 1 通过操作活动 探究并掌握三角形内角和定理 并能应用定理解决相关问题 2 经历观察 操作 推理 交流等活动 提高推理能力和有条理的表达能力 3 学会多角度解决问题的途径 在操作中积累数学探索经验 教学重点 探索三角形内角和定理的证明过程及其简单的应用 教学难点 在三角形内角和定理的证明过程中正确添加辅助线 教学过程 一 激趣导入 在一个直角三角形里住着三个内。</p>