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八年级数学下册19矩形菱形与正方形
1．让学生熟练地运用矩形的性质解决有关的问题．。熟练地运用矩形的性质解决有关的问题．。【学习难点】。折叠问题与方程思想．。行为提示。1．让学生通过对几种特殊平行四边形的回顾与思考。系统地复习各种特殊平行四边形的定义、性质、判定方法等．。2．让学生正确理解平行四边形与各种特殊平行四边形的联系与区别。逸于作文。
八年级数学下册19矩形菱形与正方形Tag内容描述：<p>1、课题矩形的性质(2)【学习目标】1让学生熟练地运用矩形的性质解决有关的问题2了解相关折叠问题，并进一步渗透方程思想【学习重点】熟练地运用矩形的性质解决有关的问题【学习难点】折叠问题与方程思想行为提示：创设问题情景导入，激发学生的求知欲望行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，大部分学生完成后，进行小组交流解题思路：可用勾股定理求出对角线AC的长，再利用三角形的面积法求出BE的长知识链接：1矩形产生直角，所以联想到勾股定理：a2b2c2.2多个垂直，宜用面积法：SahabhbS1S1.方。</p><p>2、第19章复习与小结【学习目标】1让学生通过对几种特殊平行四边形的回顾与思考，梳理所学的知识，系统地复习各种特殊平行四边形的定义、性质、判定方法等2让学生正确理解平行四边形与各种特殊平行四边形的联系与区别，逐渐建立知识体系【学习重点】几种特殊平行四边形的性质与判定，联系与区别【学习难点】几种特殊平行四边形的定义、性质、判定的综合运用行为提示：创设问题情景导入，激发学生的求知欲望行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，大部分学生完成后，进行小组交流知识链接：1在矩。</p>
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