八年级数学下册5分式与分式方程

八年级数学下册5分式与分式方程Tag内容描述：<p>1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第五章分式与分式方程1.经历用分式、分式方程表示现实情境中数量关系的过程,了解分式、最简分式、分式方程的概念,体会分式、分式方程的模型思想,进一步发展符号意识.2.熟练掌握分式的基本性质,会进行分式的约分、通分和加减乘除四则运算,会求分式的值,会解可化为一元一次方程的分式方程,会检验分式方程的解,发展运算能力.1.经历通过观察、归纳、类比、猜想,从而获得分式的基本。</p><p>2、课题分式的乘除法【学习目标】1经历探索分式的乘除法运算法则，通过类比分数的乘除法法则，提高联想能力和推理能力2熟练进行分式的乘除运算，并能利用它解决实际问题【学习重点】套用分式乘除的法则进行运算【学习难点】灵活运用分式乘除的法则进行运算行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：教会学生怎么交流，先对学，再群学，充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决方法指导：分子和分母都是单项式的分式的乘法，直接按“分子乘分子，分母乘分母”进行运算，其运算步骤为：(1)符号运算；(2)按分式的乘法。</p><p>3、课题分式的基本性质【学习目标】1理解并掌握分式的基本性质及符号法则2熟练应用分式的基本性质，对分式进行约分【学习重点】利用分式基本性质对分式进行变形，理解分式约分的依据和主要步骤【学习难点】正确熟练利用分式基本性质进行分式约分行为提示：创景设疑，帮助学生知道本节课学什么行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识情景导入生成问题旧知回顾：1什么是分式？分式有意义的条件是什么？答：一般地，用A，B表示两个整式，AB可以表示成的形式如果B中含有字母，那么称。</p><p>4、课题同分母分式的加减法【学习目标】1了解掌握同分母分式的加减法则2会用同分母分式的加减法则进行同分母分式的加减运算【学习重点】会用同分母分式加减法法则进行计算【学习难点】熟练利用同分母分式加减法法则和分式的约分进行计算行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：教会学生看书，独学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案，教会学生落实重点情景导入生成问题旧知回顾：1同分母分数加减法法则是什么？答：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减2计算：(1)；(2)1；(3)； (4)自学互研生成能力【自主探究】阅。</p><p>5、课题 分式 【学习目标】 1了解分式的概念，能正确判断一个代数式是否为分式 2掌握分式有(无)意义，值为0的条件 【学习重点】 分式的概念及分式成立的条件 【学习难点】 掌握分式有(无)意义，分式值为0的。</p>