八年级数学下册9.5三角形的中位线

八年级数学下册9.5三角形的中位线Tag内容描述：<p>1、解说三角形的中位线联结三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线，同学们都会认为这是一个非常简单的概念，如果我们对这个概念加深一点认识，就可以看到它是多么的有用图1中线段DE就是三角形ABC的一条中位线关于三角形的中位线有几条重要的结论：1三角形ABC的中位线DE与底边BC平行，并且它的长度是底边长度的；2以中位线为一条边的三角形ADE的面积是整个三角形ABC面积的；下面我们把三角形中位线的概念稍微推广一点：如果BD是AB的，EC是AC的，联结DE这时我们可以得到类似的结论：1DE与BC平行；DE的长度是BC长度的；2三角形ADE的面积是整个。</p><p>2、三角形的中位线学习要点学习目标：1掌握三角形的中位线概念和性质2能利用三角形的中位线解决简单的问题学习要点：1三角形中位线的概念连结三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。如下图中，若D、E分别是AB、AC的中点，则DE是ABC的中位线。2与三角形中线的区别三角形的中线的一个端点是三角形的顶点，另一个端点是对边的中点；而三角形的中位线的两个端点都是三角形的边的中点。3三角形中位线的性质三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半。</p><p>3、三角形的中位线教学设计教学目标：1.掌握三角形中位线的性质，并能应用。2.经历尝试教学探究三角形中位线的性质定理形成过程，并能利用其解决简单的问题。3.让学生经历从实验探究到归纳证明的过程，培养学生的应用意识。教学重点：使学生掌握三角形中位线的性质定理，并能利用其解决简单的问题。教学难点：培养学生推理能力的培养。教学方法：探究式自主学习：以学生的自主探究为主，教师加以引导启发，在师生的共同探究活动中，完成本课的教学目标，提高学生的能力,使学生更好的适应新课程标准教学过程：活动一：引出课题BC为了测量一个。</p><p>4、第9章 9.5三角形的中位线一、单选题（共12题；共24分）1、如图，在ABCD中，AD=8，点E，F分别是BD，CD的中点，则EF等于（ ） A、2B、3C、4D、52、如图，锐角三角形ABC中（ABAC），AHBC，垂足为H，E、D、F分别是各边的中点，则四边形EDHF是（ ） A、梯形B、等腰梯形C、直角梯形D、矩形3、如图所示，ABC中，AHBC于H，E，D，F分别是AB，BC，AC的中点，则四边形EDHF是（ ） A、一般梯形B、等腰梯形C、直角梯形D、直角等腰梯形4、如图梯形ABCD中，ADBC，ABC+C=90，AB=6，CD=8，M，N，P分别为AD、BC、BD的中点，则MN的长为（ ） A、4B、5C、6D、7。</p><p>5、数学 苏科版 八年级下册第9章 9 5三角形的中位线 同步练习A卷 姓名 班级 成绩 一 单选题 共12题 共24分 1 2分 如图 在平行四边形ABCD中 B 80 AE平分 BAD交BC于点E CF AE交AD于点F 则 1 A 40 B 50 C 60 D 80 2 2分 如图 在由六个全等的正三角形拼成的图中 等腰梯形的个数为 A 3 B 4 C 5 D 6 3 2分 在下列命题中 属于假。</p>