八年级数学下册第20章数据的分析复习测试题（1）新人教版

八年级数学下册第20章数据的分析复习测试题（1）新人教版Tag内容描述：<p>1、第二十章数据的分析 一组数据由a个x1，b个x2，c个x3组成，那么这组数据的平均数是（ ） a) A B b) C D 2. 一次考试考生约2万名，从中抽取500名考生的成绩进行分析，这个问题的样本是（ ） a) A500 B500名 b) C500名考生 D500名考生的成绩 3. 某校在一次歌咏比赛中，7位评委给各班演出的节目评分，在每。</p><p>2、第二十章数据的分析 学习目标 1. 理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义； 2. 使学生掌握极差和方差的计算方法 3. 会用样本平均数、方差估计总体的平均数、方差。 知识回顾 知识结构 本章知识展开的结构框图 本章知识的展开顺序如下图 本章主要研究平均数(主要是加权平均数)、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本。</p><p>3、人教版八年级下册数学第20章数据的分析测试题 一、选择题 1.下列说法中，不正确的有（） 一组数据的方差越大，这组数据的波动反而越小； 一组数据的中位数就是这组数据最中间的数； 在一组数据中，出现次数最多的数据称为这组数据的众数 A. B. C. D. 2.(2019抚顺)一组数据1.3.-2.3.4的中位数是() A.1 B.一2 C12 D.3 3.若一组数据。</p><p>4、人教版八年级数学下册单元测试题 第20章 数据的初步分析姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 数据x1，x2，xn的方差为A，则数据3x1+1，3x2+1，3xn+1的方差为（ ）A3AB3A+1C9AD9A+12 . 九年级某班12名男同学引体向上测试的结果统计如下。</p><p>5、新人教版八年级数学第20章 数据的分析 单元测试题 1 一 选择题 1 为了了解参加某运动会的200名运动员的年龄情况 从中抽查了20名运动员的年龄 就这个问题来说 下面说法正确的是 A 200名运动员是总体 B 每个运动员是总。</p><p>6、数据的分析一、选择题）1为了了解参加某运动会的200名运动员的年龄情况，从中抽查了20名运动员的年龄，就这个问题来说，下面说法正确的是（ ）A200名运动员是总体 B每个运动员是总体C20名运动员是所抽取的一个样本 D样本容量是20 2一城市准备选购一千株高度大约为2m的某种风景树来进行街道绿化，有四个苗圃生产基。</p><p>7、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求章末复习(五)数据的分析01分点突破知识点1平均数、中位数、众数1某校规定学生的学期数学成绩满分为100分，其中研究性学习成绩占40%，期末卷面成绩占60%，小明的两项成绩(百分制)依次是80分，90分，则小明这学期的数学成绩是(D)A80分 B82分 C84分 D86分2某商场一天中售出某种品牌的运动鞋11双，其中各种尺码的鞋的销售量如下表所示：鞋的尺码(单位：cm)2323.52424.525销售量(单。</p><p>8、1 / 6 新人教版八年级数学下册第 20章数据的分析（期末复习）教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第 20章数据的分析（期末复习） 【教学任务分析】 教 学 目 标知识 技能理解平均数、中位数、众数、极差、方差的概念及作用，能准确地求出一组数据的平均数、中位数和众数，以及极差和方差，能灵活运用它们来处理数据 . 过程 方法使学生经历对问题的处理，体会分析数据的策略和方法，提高用样本解决问题的能力，发展学生的统计思想及创新实践能力 . 情感 态度进一步渗透统计 的重要数学思想方法，体验用数据的代表和。</p><p>9、第二十章数据的分析本章复习 学习目标 1 会求一组数据的中位数、众数、样本平均数和样本方差、； 2 运用样本估计总体的思想方法解决一些实际问题。 3 用样本估计总体 知识回顾 1 平均数的计算公式：或加权平均数计算公式：众数：一组数据中，出现次数最多的数据。 2 中位数：将一组数据按大小依次排列，处在最中间位置的一个数(或最中间位置的两个数据的平均数) 3 方差：样本方差是刻画数据的离散程度(波动。</p><p>10、第二十章 数据的分析20.1数据的代表20.1.1平均数（第一课时）一、教学目标：1、使学生理解数据的权和加权平均数的概念2、使学生掌握加权平均数的计算方法3、通过本节课的学习，还应使学生理解平均数在数据统计中的意义和作用：描述一组数据集中趋势的特征数字，是反映一组数据平均水平的特征数。二、重点、难点和难点突破的方法：1、重点：会求加权平均数2、难点：对“权”的。</p><p>11、第二十章数据的分析 一组数据由a个x1 b个x2 c个x3组成 那么这组数据的平均数是 a A B b C D 2 一次考试考生约2万名 从中抽取500名考生的成绩进行分析 这个问题的样本是 a A 500 B 500名 b C 500名考生 D 500名考生。</p><p>12、2015 2016学年度第二学期新课程素质能力测试八年级 下 数学试题 第二十章 数据的分析测试题 时限 100分钟 满分 120分 命题人 周艺 班级 姓名 得分 一 选择题 本大题共12个小题 每小题3分 共36分 在每小题给出的四个。</p>