八年级物理光的

八年级物理光的Tag内容描述：<p>1、八年级上册物理光的传播与反射基础题一、单选题(共13道，每道7分)1.关于日食和月食,下列说法中正确的是( )A.都是由于光的直线传播形成的,日食是月球挡住了太阳光 B.都是由于光的反射形成的,日食是月球挡住了太阳光 C.都是由于光的直线传播形成的,日食是由于地球挡住了太阳光 D.都是由于光的直线传播形成的,月食是由于月球挡住了太阳光 2.2009年夏季,中国出现了日食奇观。小华借助小孔成像实验装置对“”形太阳进行观察,纸盒上扎有圆形小孔,则她在半透明光屏上看到像的形状是( )A. B. C. D. 3.有两部手机都开通了来电显示功能,且来电铃声已。</p><p>2、新课标沪科版初中物理八年级第四章第一节光的传播导学案探究思考题：1、阅读课本图4-1、4-2、4-3、4-4、4-5等五幅图，由此可以获得哪些信息？并试着猜想，我们观察到的 “景色”之“光”是通过怎样的路径进入我们的眼睛的？2、什么是光源？试举三个例子 ； ； 。3、实验：（教师演示课本图4-6实验）试着填写：光在水中的传播路线是 ；光在玻璃中的传播路线是 ；光在空气中的传播路线是 ；由此可知：光沿直线传播的条件是在 。4、试在下方画出一条光线和一个光束，并思考：光线存在吗？光线： 光束：5、举例说明（至少三个）：在日常生活中。</p><p>3、巧设教学模型 帮助学生探究光的反射教学设计内容简析本节主要内容有：认识光的反射现象，探究光的反射定律，认识镜面反射和漫反射，了解光的反射在实际中的应用。光的反射定律是几何光学中最重要的基本规律之一，是分析有关光的反射问题的主要依据，该规律的探究过程有利于培养学生的探究能力和探索精神，所以光的反射定律及其探究过程是本节教学的重点。漫反射和镜面反射的反射光路，难以真实、直观地显现出来让学生观察比较，只能根据一些“现象”分析、想象，学生不容易理解。另外，在利用镜面反射和漫反射解释实际问题时，学生很容易。</p><p>4、八年级物理光部分练习题一、填空题1如果一个物体能反射所有色光，则该物体呈现 色；如果一个物体能吸收所有色光，则该物体呈现 色2.如图4所示，冬冬在探究光的色散现象时，看到白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带，冬冬对产生的原因进行了思考。受此启发，在测量凸透镜的焦距时，冬冬想：如果分别用红光和紫光平行于同一个凸透镜的主光轴射人，红光、紫光对凸透镜的焦距是否不同呢?请写出你的推断：___________色光对凸透镜的焦距大，你推断的理由是：___________ ___________________. 3阳光下微风轻。</p><p>5、一、光的传播5 分钟训练 (预习类训练，可用于课前)1.发生雷电时，我们总是先看到闪电，后听到雷声。这是因为_________,真空中的光速是宇宙间最快的速度，为_________米/秒,光在其他各种介质中的速度都比在真空中的_________。思路解析：声音在空气中的传播速度是340 m/s，光的传播速度要比声音快得多，在真空中为每秒30万千米，在空气中的速度和真空中差不多。光在真空中的速度是宇宙中最快的速度。答案：光的传播速度比声音快 3108 小2.能够_________的物体叫做光源，光源可分为天然光源和_________光源。思路解析：本身能够发光的物体叫。</p><p>6、2.1光的传播说课稿尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是 号考生，我今天说课的内容是人教版八年级物理上册第 章第 节 （板书题目）。下面我将由教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程这四个方面来说明我对这节课的理解与设计。一、教材分析1.教材的地位和作用光的直线传播是几何光学的基础，学习光的反射规律反射规律、折射规律都要用到光的直线传播的知识。同时利用光的直线传播，又能解释影子、日月食等生活和自然界的重要现象，也是信息传递一章的基础，通过本章的学习是反射、折射现象的基础，可以提高同学热情，激发探究欲望，。</p><p>7、第一节 光的色彩 颜色,光的色彩 颜色,光的色彩 颜色,太阳光,光的色彩 颜色,极光,光的色彩 颜色,舞台灯,光的色彩 颜色,水母,光的色彩 颜色,不完全燃烧的煤气火焰,光的色彩 颜色,完全燃烧的煤气火焰,光的色彩 颜色,激光,光的色彩 颜色,爱迪生与他发明的白炽灯,光的色彩 颜色,闪电,光的色彩 颜色,一.光源,1.光源：自身能发光的物体。,2.光源分为：天然光源和人造光源。,公元1666年。</p>