八年级物理沪粤版下册

八年级物理沪粤版下册Tag内容描述：<p>1、71怎样描述运动预习作业1.整个宇宙都是由________的物质组成的，绝对____的物体是没有的，平常我们所说的运动或静止是______的，物理学中把______叫做机械运动.2.描述物体的运动情况时，首先要选择______.选择不同的______判断同一物体的运动，得到的结果不尽相同，所以说，运动和静止具有______性.3.甲、乙两个同学并排骑车，如果选择甲同学为参照物，乙同学是______的，如果选择楼房为参照物，甲、乙两同学都是______的.4.坐在运动着的直升飞机中的人，看到楼房顶部竖直向上运动，此时这人是以 ______为参照物来描述运动的.若以地面为参。</p><p>2、94神奇的升力1通过观察，认识流体压强与流速关系的相关现象，体验由流体压强差产生的力。2了解流体的压强与流速的关系，会用流体压强与流速的关系解释简单的物理现象。3知道飞机的升力是怎样产生的。教学重点：流体压强和流速的关系。教学难点：通过实验现象，间接分析总结出流体压强和流速的关系。硬币，漏斗，乒乓球，纸片，塑料吸管，飞机机翼模型，风扇，多媒体课件等。一、新课引入今天，我们先请四位同学来进行两项比赛：项目一：硬币“跳高”比赛。教师提问：是什么力使得硬币向上“跳”起来呢？项目二：“漏斗吹球”比赛。(比赛规。</p><p>3、62怎样测量和表示力1了解弹簧测力计的构造和使用方法。2经历使用弹簧测力计测力的过程，通过实际操作学会使用弹簧测力计测量力的大小。3会作力的示意图。教学重点：弹簧测力计的使用方法。教学难点：弹簧测力计的使用方法。弹簧，弹簧测力计，拉力器，多媒体课件等。一、新课引入让两名学生分别拉同一拉力器，其他学生猜想他俩谁用的力大，引出力的测量。二、新课教学探究点一：怎样测量力的大小活动1：学生实验：让学生手拉自然状态下的弹簧，若拉力大小不同，弹簧会发生怎样的变化？现象分析：用力拉弹簧，弹簧伸长；拉力越大，弹簧伸得。</p><p>4、第1课时探究滑动摩擦力1知道摩擦力的概念及摩擦现象，知道滑动摩擦、滚动摩擦。2通过观察与实验，探究滑动摩擦力与接触面受到的压力及接触面粗糙程度的关系。教学重点：探究滑动摩擦力的大小和哪些因素有关。教学难点：滑动摩擦力的定义。多媒体课件，木板，玻璃板，弹簧测力计，毛巾，木块等。一、新课引入通过播放录像导入新课：从滑梯上滑下的儿童，在水平面上滑行一段距离后，慢慢停下来；滑雪运动员停止动作后滑行一段停下来；推出的砂壶球，在轨道上慢慢停下来。教师：它们的运动最终都会停下来，这是为什么？学完今天的课我们就会。</p><p>5、72怎样比较运动的快慢1通过分析，理解比较物体运动快慢的两种方法。2知道速度是表示物体运动快慢的物理量。3知道速度等于物体在单位时间内通过的路程，理解速度的定义方法比值定义法。4知道速度的公式和单位，能用速度公式进行简单的计算。5知道什么是匀速直线运动，什么是变速直线运动。教学重点：1.速度的概念；2.速度的计算；3.比较运动快慢的方法。教学难点：能用速度描述物体的运动及速度的计算。多媒体课件。一、新课引入多媒体展示：运动会上的百米赛跑设疑：如何判断运动员的快慢？学生猜想，教师点评：猜想是否合理、科学？应该。</p><p>6、8.1 认识压强一、填空题1.修铁路时，钢轨不是直接铺到路基上，而是铺在枕木上，这是为了减小_______；2.两手指用力捏住一头销尖的铅笔的两端，使它保持静止，则两手指所受压力 相等，压强 不等_。3.有两组同样的砖，A组一块，B组两块，每块砖的长宽高=24cm12cm6cm,已知A组砖直立在水平地面上,B组的两块砖重叠侧放那么A、B两组砖对地面产生的压强_______________(选填“相等”或“不相等)。4.小伟同学参加军训时，体检称得他的质量为50kg，当他立正时，他对水平地面的压力大小为_____N,当他正步走时，他对水平地面的压强将_________.二、选。</p><p>7、第2课时增大或减小压强1巩固压强的概念、公式和单位，能用压强公式进行简单计算。2通过对日常生活、生产中压强现象的解释，使学生养成将物理知识应用于日常生活、生产的意识。教学重点：知道减小和增大压强的办法，并能对一些简单的现象进行解释。教学难点：学会使用增大或减小压强的方法。多媒体课件。一、新课引入多媒体展示：复习第一课时所学知识(1)什么叫作压力？压力的作用效果跟哪些因素有关？(2)什么叫作压强？写下计算压强的公式和压强的单位。(3)说出你测量物理课本一张纸对桌面的压强的办法。(4)通过列举相关实例(啄木鸟、图钉。</p>