八年级物理上册2.2

八年级物理上册2.2Tag内容描述：<p>1、声音的特性课题名称2.2声音的特性授课时间教师姓名学生年级八年级课时1课程标准描述了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。考试大纲描述了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。教材内容分析“声音的特性”是学生在学习了“声音的产生和传播”的基础上，对“声现象”进一步探索和研究的较为重要的一节课学情分析初次运用控制变量法的方法探究本节知识，通过本节教学，不仅让学生获得基本的知识，更为重要地是让学生感悟科学的观点及科学的研究方法。学习目标1、掌握声音的特性及其影响因素。2、知道声音的音调跟。</p><p>2、声音的特性教学设计表一：课前教材分析卡 课题声音的特性时间教者教学目标1知识与技能了解声音的特性；知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关；响度跟发音体的振幅有关；不同发声体发出声音的音色不同。2过程与方法通过做“音调与频率有关”“响度与振幅有关”的试验，进一步了解和学习物理学研究问题的方法。3情感态度和价值观体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学，热爱生活。教学重点让学生在探究中体会和总结出对音调、响度、音色概念的理解及其相关因素。本节中出现的名词：乐音、音调、频率、超声波、次。</p><p>3、声音的特性 一、教材分析：1、 教材的地位和作用：本课是人教版八年级上册物理第二章声现象的第二节。它紧接着上节声音的发生和传播讲述了声音的三个特征。本节课虽非中考的考察重点，但对学生全面了解声现象，培养学生观察、比较、归纳总结问题的能力具有重要作用。上节声音的发生和传播讲了声音是由于物体振动发生的，本节课通过各种不同的声音引入了声音的三要素，并分析了他们同物体振动的关系。并为下节讲授乐音和噪音的区别和噪音等级的划分打下基础。2、 教学目标：1） 了解音调、响度、音色是声音的三个特征。2） 了解音调同物体。</p><p>4、第二节 声音的特性1 教学目标1.1 知识与技能：1.了解声音的特性。2. 知道乐首的首调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。3. 不同发声体发出乐音的音色不同。1.2过程与方法 4. 通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”，进一步了解物理学研究问题的方法。5. 培养学生科学探究的能力。1.3 情感态度与价值观 ：6. 体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，培养 学生更加热爱世界、热爱科学的品质。7. 培养学生联系生活、生产和科学技术的意识。 2 教学重点/难点/易考点2.1 教学重点音调、响度、音色的概念及其相。</p><p>5、声音的特性说课稿一、教学背景新课程标准要求课堂应注重让学生经历从生活到物理，从自然到物理的认识过程，经历基本的科学探究实验和活动，从被动到主动，在锻炼能力的过程中掌握知识、技能，了解科技发展，从而融入到现代社会中。所以本章（声现象）在课堂教学模式的改革、注重全员参与、让学生主动探究等方面作者作了一些努力。二、教材的地位和作用声现象是学生刚接触物理并逐步参与系统学习和研究的第一步，因此保护好学生这一宝贵的好奇心和严谨认真的求学态度尤为重要。而这又主要来源于对学生物理学习兴趣的激发。声音的特性是第二。</p><p>6、2.2 声音的特性课题2.2声音的特性教材及学情分析声音的特性是在学生刚学过声音的产生和传播的基础上，对声现象进一步探索和研究的较为重要的一节课，是第二章声现象一章的重点和核心内容。通过本节的学习可以培养学生的观察能力、动手实验能力、应用能力和科学探究能力。因为学生刚接触物理不久，所以在实验探究时要指导的细致一些。本节教材中涉及了音调、响度和音色三部分内容，通过本节课的学习，使学生了解乐音的三大特性：音调、响度、音色；知道决定声音的音调、响度、音色的因素是什么？这对于学生从整体上把握和理解声音，有重要。</p><p>7、第二章声现象 第2节声音的特性 分别让一名男同学和一名女同学大声朗读本课的课题 声音的特性 让同学们说出他们的声音有什么不同 男生声音粗 洪亮 音调 响度与女生不同 导入新课 女生声音尖 偏小 音调 响度与男生不同。</p>