八年级物理上册6

八年级物理上册6Tag内容描述：<p>1、世间万物皆由物质组成。组成物体的物质有多有少，一个铁锤所含的物质就比一个铁钉所含的物质多。 生产生活中经常需要知道物质的多少。右图中，古埃及人很早就用“天平”粗略地测量物质的多少了。,1.初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算； 2.知道质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变； 3.了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。,一、质量 问题:物体和物质是一回事吗? 铁钉、铁锤、玻璃杯,列举教室中的 桌子、椅子等。这些东西我们都把它叫做。 。</p><p>2、古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。 国王令人用秤去称，结果王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的。 那么，问题来了：质量相同能不能说明这顶王冠就一定是纯金做的呢？我们该如何鉴别这顶王冠是否是纯金的呢？,1.理解密度的概念、公式和单位，尝试用密度知识解决简单的问题； 2.会查密度表，知道水的密度； 3.会用量筒和天平测固体和液。</p><p>3、质量课题名称6.1 质量授课时间教师姓名学生年级八年级课 时1课程标准描述知道质量的含义，会测量固体和液体的质量。分别说出质量为几克、几十克、几百克、几千克的一些物品，能估测常见物体的质量。考试大纲描述知道质量的含义，会测量固体和液体的质量。分别说出质量为几克、几十克、几百克、几千克的一些物品，能估测常见物体的质量。教材内容分析质量知识在实际生活中应用广泛，与我们生活联系非常紧密，为进一步学习密度、重力等相关知识作了重要的准备，并且正确使用托盘天平测物体的质量也是初中物理的一个重要技能要求，因此本节课。</p><p>4、测量物质的密度,第六章 质量与密度,1使用量筒前应观察量筒的________和_________，以便选取合适的量筒。读数时，视线要与__________________相平。 2测量物质密度时，先测出物质的________和_______，然后利用公式_____________求出物质的密度。,量程,分度值,凹液面底部,质量,体积,m/V,知识点1 量筒的使用,1(6分)甲、乙、丙三名同学在用量筒测量液体的体积时，读数的方法如图所示，其中_______同学读数方法正确，读数与实际比较偏小的是____同学，量筒内液体的体积为_______mL。,乙,丙,30,2(4分)量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，如图。</p><p>5、老故事，新问题： 古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。 那么，问题来了：如果是你去鉴定这个王冠是否是纯金打造，你会用什么物理量去判定？这个物理量该怎么得到呢？,1通过实验进一步理解密度的物理意义； 2学会用量筒测固体和液体的体积； 3学会用天平和量筒测固体和液体的密度。,密度的测量： =m/v,需要测量的量： 质量:m 体积V,固体,液体,认识。</p><p>6、世间万物皆由物质组成。组成物体的物质有多有少，一个铁锤所含的物质就比一个铁钉所含的物质多。 生产生活中经常需要知道物质的多少。右图中，古埃及人很早就用“天平”粗略地测量物质的多少了。,1.初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算； 2.知道质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变； 3.了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。,一、质量 问题:物体和物质是一回事吗? 铁钉、铁锤、玻璃杯,列举教室中的 桌子、椅子等。这些东西我们都把它叫做。 。</p><p>7、密度 尊敬的各位评委、各位老师大家好！我说课的课题是人教版八年级物理第六章第2节。本次说课我将分为五个部分一、教材分析1、地位与作用本节课既是质量的深化和延伸，又是对物质世界认识的进一步探索，同时也为液体压强、浮力的学习奠定基础。教材由三个段标组成，即物体的质量与体积的关系、密度的公式和单位、密度公式的计算和应用。我决定用两课时来安排我的教学：第一课时安排前两个段标，现仅我第一课时的内容进行说课2、学情分析学生已初步掌握测量固体、液体质量的方法，也具备了一定实验、观察和思考能力，但学生抽象思维能力还。</p><p>8、第一节 质量【本节知识点】1、质量的定义、符号、单位及其换算；2、质量是物体的一种属性，不随物体的位置、形状、状态、温度而改变；3、正确使用天平测量物体的质量：一、使用前放在水平台上调平衡；二、左物右码；三加减砝码时先大后小，最后移游码；四、物体的质量等于砝码的质量加游码的示数。【基础达标训练】1、填上适当的单位。A、秤砣的质量是0.75______ B、一头大象的质量是6_____C、一片药片的质量为200_____ D、一个大头针的质量是70_____2、质量为2106mg的物体可能是( )A 一头牛 B 一只鸡 C 一只蚂蚁 D 一头大象3、关于质量的。</p><p>9、6.1质量一、说教材本节主要内容包括质量的初步概念、单位及实验室常用的托盘天平的正确使用方法。质量是学生认识各种物质必须具备的基本物理量之一，天平的正确使用又是最基本的实验技能,是探究物质的属性密度等有关内容不可缺少的，为今后进一步学习物理知识做好准备起着重要作用。1、教材分析：质量的概念是物理学中重要的基本基本概念,但在初中不要求做过多过深的讲解,只要求学生初步认识,所以教材中直接给出了质量的概念及名称符号m,对于质量是物体本身的一种属性,教材是通过图片来说明的,这种知识的呈现形式有利于学生理解物体的质量。</p><p>10、第1节 质量教学目标知识与技能1.知道质量的初步概念及其单位.2.通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会测量固体和液体的质量.过程与方法通过观察和实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置的变化而变化的物理量.情感、态度与价值观通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神.重点难点重点托盘天平的使用方法.难点理解质量的含义,掌握托盘天平的使用方法.教学准备1.制作关于托盘天平结构和使用方法的多媒体课件.2.托盘天平(带砝码)(根据班级人数确定需准备的天平数量)、烧杯等.教学设计一、 情境导入如果分析一下。</p><p>11、第4节密度与社会生活【知识与技能】1理解密度与温度的关系. 2能利用密度知识鉴别物质3通过学习能用密度知识解决简单的实际问题4通过学习体会密度知识与社会生活的紧密联系，增强对物理的兴趣【过程与方法】1学会系统地整理知识，形成良好的认知结构2通过探究活动学会测量液体、固体的密度，学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法【情感、态度与价值观】1在探究过程中体会克服困难，解决问题，获得成功的喜悦2在探究活动中，受到科学态度、科学观念的熏陶，培养他们创新精神、实践能力，养成良好的个性，形成正确的世界观【重点。</p><p>12、人教版八年级物理上册6.2密度同步练习一选择题（共10小题）1下列情况中，物质密度不变的是（）A把纸撕成碎片 B冰熔化成水C氧气罐中的氧气用去一部分 D把铁丝烧红2两实心物体质量之比为4：5，体积之比为3：4，密度之比为（）A16：15 B3：4 C15：16 D4：33很多同学知道自己的身高和体重，却不知道自己的体积。某同学身高170cm，体重60kg，他的体积约为（）A0.006m3 B0.06m3 C0.6m3 D6m34在物理图象中不但纵坐标和横坐标分别代表一定的物理意义，直线的斜率和面积也具有特定的物理意义，对图中的两个图象所包含的信息的理解，错误的是（）A图。</p><p>13、6.2“密度”练习题一、选择题1.一只瓶子能装1kg酒精(=0.8103kg/m3)，如果用来装满水，那么瓶内水的质量（ ） A.小于1kgB.大于1kgC.等于1kgD.无法判断2.将市面上流通的一元硬币经过专用工具的钻、磨、刻等工艺后，以下物理量没有发生变化的是（ ）A.体积B.密度&。</p><p>14、6.1“质量”竞赛辅导题一、选择题1.张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，无论怎样增、减砝码，横梁都不能平衡，这时应该( ) A.把横梁右端螺母向右旋出一些B.把横梁右端螺母向左旋进一些C.把天平右盘的砝码减少一些。</p><p>15、6.2“密度”过关练习题一、选择题1.小聪和小明为了探究“温度和物质状态对同种物质密度的影响，在一定的环境下将1g的冰加热，分别记录其温度和体积的数据，利用描点法得到了如图所示的图象 。则下列说法中正确的是（）A.当0时，在冰变成水的过程中质量变大B.在0时，冰块的密度比水大C.当水从O上升到4的过程中，其密度逐渐增大D.小明和小聪的研究结果表明：密度是不会随状态而发生改变的2.下列有关初中生的数据中，正确的是（ ） A.站在水平地面上时，对地面的压强约为103PaB.体重约为50NC.体积约为50dm3&#16。</p>