八年级物理上册1.1长度和时间的测量同步练习新版新人教版

八年级物理上册1.1长度和时间的测量同步练习新版新人教版Tag内容描述：<p>1、1.1长度和时间的测量同步练习一、单选题1. 关于某中学生的估测，下列数据合理的是A. 身高约为160dmB. 100m短跑成绩约为6sC. 步行速度约为D. 脉搏正常跳动60次所用时间约为1s2. 在实验室里，需要对一个物体进行精确测量长度，有五位同学用同一刻度尺进行了测量、读数分别为：、则物块的长度为A. B. C. D. 3. 用甲、乙两把刻度尺分别测量同一木块的长度如图，关于木块长度的读数，正确的一组是 A. ，B. ，C. ，D. ，4. 小华用分度值是1cm的刻度尺测一物体的长度，下列记录正确的是A. B. C. 1800mmD. 5. 如图为测某种硬币直径的几种方法，其。</p><p>2、1.1 长度和时间的测量同步练习一、单选题（本大题共11小题，共22.0分）1. 教室中黑板的长度约为()A. 4000厘米B. 40米C. 40分米D. 0.04千米2. 某同学在记录测量结果时忘记写单位，试判断下列哪个数据的单位是“厘米”()A. 一支铅笔的直径是7.1B. 茶杯的高度是11.2C. 物理书的长度是2.52D. 他自己的身高是16.753. 下列情形中，不能用来测量物体长度的尺是()A. 零刻度已磨损的尺B. 量程比刻度尺小的尺C. 刻度不均匀的尺D. 最小刻度不是毫米的尺4. 小明和小华用各自的刻度尺分别测量同一张课桌的长度。小明测量的结果为122.9cm，小华测量的结。</p><p>3、 1 1长度和时间的测量练习 一 单选题 1 甲 乙两人用两个刻度尺 分别测同一物体的长度 甲测得的结果是 乙测得的结果是 下列说法中正确的是 A 两人所用的刻度尺的分度值相同 B 两人所用的刻度尺的分度值不同 C 两人结。</p><p>4、第1节长度和时间的测量01知识管理1长度及其测量单位：国际单位制中长度基本单位是_，符号：_；常用单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米换算关系：1 km_m；1 m_dm_cm_mm_m_nm.刻度尺的使用：(1)认：使用前要认清刻度尺的_、_和_；(2)放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持_；(3)读：读数时，视线要_刻度线；(4)记：记录物体的长度应包括_和_注意：利用刻度尺测量物体的长度，读数时要估读到分度值的下一位说明：当刻度尺的零刻度线磨损时，可使某整数刻度线对齐物体一端，然后另一端的刻度。</p><p>5、第 1 节 长度和时间的测量知识点一 长度的单位1.组成物质的分子的直径可用“纳米”为单位,一个分子的直径约 10-10 m,等于 0.1 nm。一根头发丝的直径约 8.2 m,合 8.210-6 m。 2.给下列测量数据填上适当的单位。(1)一支新铅笔的长度是 0.175m 。 (2)课本的厚度是 7.2mm 。 (3)课桌的高度是 78cm 。 3.(2016 广西南宁中考)小明用刻度尺测得一支水性笔的长度为 14.10,但漏写了单位,这个单位应是 (A )A.cm B.km C.m D.mm知识点二 长度的测量4.(2015 湖南张家界中考)如图,用刻度尺测量物体的长度,读数时视线正确的是 B (填“ A”或“B”),测出该。</p><p>6、 1.1长度和时间的测量 一、单选题1.下列关于误差的说法中正确的是（ ） A.认真细致的测量可以避免误差B.测量时未遵守操作规则会引起误差C.测量时的错误就是误差太大D.测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的2.小刚同学用刻度尺测量橡皮擦的长度，使用刻度尺之前，他要观察 、分度值及零刻度线。下图所示刻度尺的最小分度值是 。（ ）A.里程 0.。</p><p>7、长度和时间的测量教学目标知识和能力1. 会使用适当的工具测量长度和时间。2.知道测量有误差，误差和错误有区别。过程和方法1. 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。2.体验探究长度间接测量的探究过程。情感态度和价值观1.认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。重点1. 认识常用的计时工具和长度测量工具。 2.用刻度尺测量物体长度。难点1. 长度的间接测量方法。 2.误差和错误的区别教具与教法停钟、手表、三角板一副、直尺、皮尺、游标卡尺、小木块探究法、讨论法、实验法、观察法1、 激情。</p><p>8、长度和时间的测量一、选择题1（2014年青海中考题）某校组织学生体检，做了一些测量，其中记录错误的数据是（）A体温37 B身高16m C质量40kg D1min心跳75次答案：B解析：试题考查学生对常见物体的估测能力，对自己身体的一些数据更应该关心。中学生的体温在37左右，所以A正确；中学生的身高大约16。</p><p>9、 长度和时间的测量 一 选择题 1 2014年青海中考题 某校组织学生体检 做了一些测量 其中记录错误的数据是 A 体温37 B 身高16m C 质量40kg D 1min心跳75次 答案 B 解析 试题考查学生对常见物体的估测能力 对自己身体的。</p><p>10、长度和时间的测量 问题1 长度有哪能些单位 长度的单位 米 m 千米 km 光年 比米小的单位有分米 dm 厘米 cm 毫米 mm 微米 m 和纳米 nm 1960年 国际上通过了一套统一的测量标准 叫国际单位制 简称S 制 在国际单位制中 长度的基本单位是米 m 时间的基本单位是秒 s 问题2 单位之间大小关系 换算 1km 103m1dm 10 1m1cm 10 2m1mm 10 3m1 m 。</p><p>11、,长度、时间及其测量,1,2,3,4,5,你的眼睛会欺骗你,首页,创设情境,首页,你的感觉可靠吗？测量有必要吗？,测量的必要性：凭感觉是不可靠的,必须用仪器来测量.尺、天平、钟表、温度计等，都是我们熟悉的测量仪器或工具。</p><p>12、 长度和时间的测量 教 学 目 标 知识和能力 1 会使用适当的工具测量长度和时间 2 知道测量有误差 误差和错误有区别 过程和方法 1 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法 2 体验探究长度间接测量的探究。</p><p>13、人教版八年级物理上册 第一章机械运动 1 1长度和时间的测量 和 哪个较长 中心两个圆哪个较大 只靠感官判断不准确 1 会使用适当的工具测量时间和长度 2 知道测量有误差 误差和错误有区别 3 体验通过日常经验或自然现。</p><p>14、长度和时间的测量课题1.1长度和时间的测量学科：物理核心素养通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的科学素养。教 学 目 标1、会使用适当的工具测量长度和时间。2、知道测量有误差、减小误差的方法有哪些。重点使用适当工具测量长度和时间。难点误差的产生，误差与错误的区别教法情景创设法、激励法、引导法学法实验探究法、讨论归纳法、观察法教学 准备刻度尺、玻璃砖、停表学情分析 学生在日常生活中经常使用测量长度和时间的工具，对它们并不陌生，但使用的并不规范，教师需要引导学生克服片面或错误的。</p>