八年级物理上册1.1长度和时间的测量习题精选（新版）新人教版

八年级物理上册1.1长度和时间的测量习题精选（新版）新人教版Tag内容描述：<p>1、长度和时间的测量1.(2014湖北仙桃期末)“PM2.5”是指大气层中直径小于或等于2.5m的颗粒物,也称可入肺微粒,它的浓度直接影响空气的质量和能见度,其中2.5m相当于()A.2.510-2mB.2.510-3mC.2.510-6mD.2.510-9m【解析】选C。本题考查长度的单位换算。因为1 m=106m,故2.5m=2.510-6m。2.如图所示,下列关于刻度尺的使用或读数正确的是()【解析】选A。用刻度尺测长度时,刻度尺要紧贴被测物体,不能倾斜,故B错;读数时,视线应正对刻度线,故D错;读数时要估读到分度值的下一位,A中测量方法正确,且已估读,C中没有估读到分度值的下一位,故A对,C错。【方法。</p><p>2、长度和时间的测量 1 2014湖北仙桃期末 PM2 5 是指大气层中直径小于或等于2 5 m的颗粒物 也称可入肺微粒 它的浓度直接影响空气的质量和能见度 其中2 5 m相当于 A 2 510 2m B 2 510 3m C 2 510 6m D 2 510 9m 解析 选。</p><p>3、第1节长度和时间的测量知能演练提升能力提升1.使用刻度尺测长度时,下列说法不正确的是()A.放置刻度尺时,刻度尺应沿所测长度放置,并且必须从零刻度线量起B.刻度尺读数时,视线要与尺面垂直,并要正对刻度线C.读数时,要估读到分度值的下一位D.记录时,要记下测量的数字和单位2.为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异,选用下列哪种刻度尺最合适()A.量程3 m,分度值1 mmB.量程10 m,分度值1 dmC.量程30 cm,分度值1 mmD.量程15 cm,分度值0.5 mm3.如图所示,下列关于刻度尺的使用或读数正确的是()4.下列数值中,单位应该是厘米的是()A.课桌的高度约。</p><p>4、长度和时间的测量教学目标知识和能力1. 会使用适当的工具测量长度和时间。2.知道测量有误差，误差和错误有区别。过程和方法1. 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。2.体验探究长度间接测量的探究过程。情感态度和价值观1.认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。重点1. 认识常用的计时工具和长度测量工具。 2.用刻度尺测量物体长度。难点1. 长度的间接测量方法。 2.误差和错误的区别教具与教法停钟、手表、三角板一副、直尺、皮尺、游标卡尺、小木块探究法、讨论法、实验法、观察法1、 激情。</p><p>5、第1节长度和时间的测量知能演练提升能力提升1.使用刻度尺测长度时,下列说法不正确的是()A.放置刻度尺时,刻度尺应沿所测长度放置,并且必须从零刻度线量起B.刻度尺读数时,视线要与尺面垂直,并要正对刻度线C.读数时,要估读到分度值的下一位D.记录时,要记下测量的数字和单位2.为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异,选用下列哪种刻度尺最合适()A.量程3 m,分度值1 mmB.量程10 m,分度值1 dmC.量程30 cm,分度值1 mmD.量程15 cm,分度值0.5 mm3.如图所示,下列关于刻度尺的使用或读数正确的是()4.下列数值中,单位应该是厘米的是()A.课桌的高度约。</p><p>6、长度和时间的测量 问题1 长度有哪能些单位 长度的单位 米 m 千米 km 光年 比米小的单位有分米 dm 厘米 cm 毫米 mm 微米 m 和纳米 nm 1960年 国际上通过了一套统一的测量标准 叫国际单位制 简称S 制 在国际单位制中 长度的基本单位是米 m 时间的基本单位是秒 s 问题2 单位之间大小关系 换算 1km 103m1dm 10 1m1cm 10 2m1mm 10 3m1 m。</p><p>7、长度、时间及其测量,1,2,3,4,5,你的眼睛会欺骗你,首页,创设情境,首页,你的感觉可靠吗？测量有必要吗？,测量的必要性：凭感觉是不可靠的,必须用仪器来测量.尺、天平、钟表、温度计等，都是我们熟悉的测量仪器或工具。</p><p>8、1 1长度和时间的测量练习 一 单选题 1 甲 乙两人用两个刻度尺 分别测同一物体的长度 甲测得的结果是 乙测得的结果是 下列说法中正确的是 A 两人所用的刻度尺的分度值相同 B 两人所用的刻度尺的分度值不同 C 两人结。</p><p>9、长度和时间的测量 教 学 目 标 知识和能力 1 会使用适当的工具测量长度和时间 2 知道测量有误差 误差和错误有区别 过程和方法 1 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法 2 体验探究长度间接测量的探究。</p><p>10、人教版八年级物理上册 第一章机械运动 1 1长度和时间的测量 和 哪个较长 中心两个圆哪个较大 只靠感官判断不准确 1 会使用适当的工具测量时间和长度 2 知道测量有误差 误差和错误有区别 3 体验通过日常经验或自然现。</p><p>11、长度和时间的测量课题1.1长度和时间的测量学科：物理核心素养通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的科学素养。教 学 目 标1、会使用适当的工具测量长度和时间。2、知道测量有误差、减小误差的方法有哪些。重点使用适当工具测量长度和时间。难点误差的产生，误差与错误的区别教法情景创设法、激励法、引导法学法实验探究法、讨论归纳法、观察法教学 准备刻度尺、玻璃砖、停表学情分析学生在日常生活中经常使用测量长度和时间的工具，对它们并不陌生，但使用的并不规范，教师需要引导学生克服片面或错误的。</p><p>12、第1节长度和时间的测量01知识管理1长度及其测量单位：国际单位制中长度基本单位是________，符号：________；常用单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米换算关系：1 km________m；1 m________dm________cm________mm________m________nm.刻度尺的使用：(1)认：使用前要认清刻度尺的________、________和________；(2)放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持________；(3)读：读数时，视线要________刻度线；(4)记：记录物体的长度应包括________和________注意：利用刻度尺测量物体的长度，读。</p>