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八年级物理上册第二章声现象复习学案（新版）新人教版

声现象一、题组训练一(问题习题化) 1如图31甲所示。说明声音是由于物体产生的。声现象学习目标知识技能。1知道声音的产生。声音的传播需要介质。2知道声音的三个特性。3知道声音利用及应用。在理解与运用过程中运用讲练结合的方法。声音的产生、传播、特性。声音的高低。

八年级物理上册第二章声现象复习学案（新版）新人教版Tag内容描述：1、声现象一、题组训练一(问题习题化) 1如图31甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体产生的；如图31乙所示，鱼儿能听见拍手声，说明可以传播声音。 2“小沈阳”模仿“刀郎”的声音很逼真，是因为他们的相似；“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”指的是声音的大；二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器，演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在于调节弦发。2、声现象学习目标知识技能：1知道声音的产生，声音的传播需要介质，及在不同介质的传播速度不同；2知道声音的三个特性，了解超声波和次声波；3知道声音利用及应用；4了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径；方法与过程：在理解与运用过程中运用讲练结合的方法；情感、态度与价值观：在知识的学习中培养学生的兴趣；重难点：声音的产生、传播、特性，噪声的控制方法时间分配导课3分、自学10分、合作交流。3、第二章声现象【考点聚焦】声现象涉及到的考点有： 1声音是由物体振动发生的 2声音的传播 3声速及有关计算 4乐音的三要素 5噪声的危害与控制【呈现形式】上述考点常以填空和选择题型出现。主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。【知识结构】二、乐音的三要素 1音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定。 2响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关。

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