八年级物理上册沪粤版

八年级物理上册沪粤版Tag内容描述：<p>1、第五章 我们周围的物质一、选择题1.烧杯中盛有500g冰，加热后全部熔解成水，体积明显减小这说明冰熔解成水后的质量（C）A减小 B增大 C不变 D无法确定2.在地球上用弹簧秤某物体的读数为98N，若在月球上用天平称量该物体时，其数据应为（B）A98kg B10kg C10N D98N3.四个一样大小等质量的空心小球，它们分别是铝、铜、铁和铅做成的，其空心部分的体积是 （A）A铝的最小 B铜的最小 C铁的最小 D铅的最小4.某支蜡烛点燃一段时间后，还剩下半支，则下列正确的是 （A）A其质量减半，但密度未改变 B其密度减半，因为质量减半C质量和密度均减半了 D。</p><p>2、测量长度和时间随堂训练一、选择题1、以下数据，最接近一间普通教室的天花板距该教室地面的高度的是（ ）A、5.5m B、3.5m C、2.0m D、1.5m2、李明同学测量课本宽度的4次结果如下，其中记录错误的一次是（ ）A、17.31cmB、17.32cmC、17.52cmD、17.30cm3、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（ ）A、测量时，刻度尺不能歪斜 B、测量时必须从刻度尺的左端量起C、读数时，视线应垂直于刻度尺的尺面 D、记录测量结果时，必须在数字后注明单位4、关于误差，下列说法中不正确的是（ ）A、误差的产生和测量工具有关B、真实值与测量值之。</p><p>3、3.4 探究光的折射规律学情分析初二学生刚刚接触物理，而由于物理是一门研究自然科学的课程，所以，学生对刚接触一种自然现象是非常好奇的。我们要抓住这点尽量以一些比较常见的自然现象来展开教学。教材分析本节课的重点有：根据实验得出光的折射规律，会作光路图，认识图中的各物理量，知道折射中光同样具有可逆性，会用折射现象解释生活中的一些简单现象。这节课在本章有承上启下的作用，对于下一节透镜的学习有至关重要的作用。但在学习过程中容易出现这样的问题：作光路图时容易与光的反射混淆，不能熟练找出各个角。教学目标知识与技。</p><p>4、第四节 探究光的折射规律中考链接一、选择题（黔东南州）1如图所示，一束光线斜射入容器中，在P处形成一光斑，在向容器里逐渐加水直到加满的过程中，光斑将（ ）PA仍在原来位置 B向右移动后静止C向左移动后静止 D先向左移动再向右移动（泰安）2下列光路图能正确反映光线从空气斜射入玻璃中的是（ ）空气玻璃空气玻璃空气玻璃空气玻璃A B C D（自贡）3一束光线由空气斜射入水中时，如果入射角不断增大，折射角将（ ）A逐渐减小，且总小于入射角 B逐渐增大，且总大于入射角C逐渐减小，且总大于入射角 D逐渐增大，且总小于入射角（南宁）4如。</p><p>5、第四节 探究光的折射规律一、填空题1下图是一束光在玻璃和空气的分界面上发生折射的光路图。由图可知，光线是从 传到 中。2如图所示，为了捉到一条鱼，猩猩用矛拼命地刺向水里却没有成功这主要是由干光的 现象猩猩看到水中的鱼比实际位置要 些(选填“深”或“浅”)。3光在水中的传播速度为空气中传播速度的3/4，光在玻璃中的传播速度为空气中传播速度的2/3，当光从空气中斜射入水中时，折射光线偏向法线；当光线从空气中斜射入玻璃中时，折射光线也偏向法线。你认为，当光线从水中斜射入玻璃中时，折射光线会 (选填“偏离”或“偏向”)法。</p><p>6、3.6 探究凸透镜成像规律一、学情分析：1、学生特点：教学对象是初中三年级的学生，具有较强的观察能力、分析能力和总结能力，反应灵活，具有较强的求知欲、动手能力和探究精神，能够积极参与到实验活动中进行问题探究。2、学法指导：对学生而言，对凸透镜成像规律进行探究，如果仅凭感性印象和传统的实验设备，很难对其整个变化过程有一个系统、正确的认识，因此借助多媒体技术与传统技术的结合应用，就可以创造一个新的教学环境，既有利于加深学生对物理理论知识的理解，也有利于学生将物理知识与现实生活联系起来，从而深刻、系统的掌握。</p><p>7、眼睛与光学仪器本节说课的内容是九年义务教育三年制初级中学八年级物理上册（沪粤版）第三章第七节（P73P78）。一、说教材 1.教材内容要点：第一、了解眼镜的结构、成像原理、近视眼和远视眼的成因；第二、研究近视眼镜和远视眼镜的作用；第三、了解显微镜和望远镜的结构和作用，学会使用照相机、显微镜、望远镜。2.教材的地位和作用：本节属拓展性内容，都是上节课凸透镜成像的规律在生活实际和现代科技中的广泛应用，如眼睛、照相机、显微镜、望远镜等，都是利用凸透镜成像的原理工作的。因此，本节内容对于学生巩固凸透镜成像的规律，。</p><p>8、5.3 密度的应用一、情景引入请你做专家：小明有一条十分耀眼的项链，他不知道是由什么金属做的，是金项链？还是银项链？还是其它材料做的？你能帮他鉴别吗？二、教材研究问题1你会查密度表吗？请阅读课本“活动1”，这是科学家们测出来的密度表，请回答下列问题：1、在三个表中比较，固体、液体和气体，哪种密度稍大一些？2、油为什么会浮在水面上？3、冰和水是状态不同，但同种物质组成，密度相同吗？水的密度是多少？4、在“情景引入”中，假设测出小明项链的密度是7.9103kg/m3，它是金项链吗？问题2根据密度知识，能算出物体质量吗？刘。</p>