八年级物理上册3.4升华和凝华导学案（新版）新人教版

八年级物理上册3.4升华和凝华导学案（新版）新人教版Tag内容描述：<p>1、课题3.4升华和凝华 学科物理年级八年级主备人刘传斌班级姓名导学目标知识点1、 知道升华和凝华的概念2、 知道升华要吸热，凝华要放热；3、 知道生活中的升华和凝华现象的特点导学方法：讨论法、实验法导学时间：1课时导学过程课前导学1、升华：物体由 的过程叫做升华；升华要 热。2、凝华：物体由 的过程叫做凝华；凝华要 热。课堂导学一、演示课本上的想想做做，学生观察、思考。实验现象：将装有典的试管放入到热水中时，可发现固态碘变为 ；这是碘发生了 现象，再把试管从热水中拿出放入到冷水中时，发现碘蒸气变成了 ；这是碘发生了 。</p><p>2、第4节 升华和凝华 教学目标 知识与技能 1 知道升华和凝华的概念 2 知道升华要吸热 凝华要放热 3 知道生活中常见的升华和凝华现象 过程与方法 1 组织学生观察并利用日常生活中一些常见的现象来认识升华和凝华 2 师生。</p><p>3、3.4升华和凝华 导学案学习目标：1、知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。2、了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。【温故知新】1物质从___态变为___态，叫汽化_______和_______是汽化的两种方式；物质从____态变为_____态，叫液化________和________是液化的两种方法2沸腾是液体内部和表面同时发生剧烈_________现象在沸腾过程中，虽然继续对水加热，但只能使水不断地变成_________，它的温度_________3各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫_____，不同液体的______不同4蒸发是在任何温度下都能发。</p><p>4、第三章 物态变化 第4节 升华和凝华 学习目标 1 知道什么叫升华 什么叫凝华 2 知道升华是一个吸热过程 凝华是一个放热过程 3 能够解释生活中常见的升华 凝华现象 合作探究 一 探究 物质是否能在固态和气态之间直接变。</p><p>5、第4节升华和凝华 学习目标： 1、知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。 2、了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。 重点：通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力。通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力。 难点：通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 【课前延伸】 温故知新： 1物质从______。</p><p>6、升华和凝华 学习目标 1. 知识技能 1 知道升华和凝华的概念 2 知道升华要吸热，凝华要放 知道生活中的升华和凝华现象 2. 过程方法 通过观察了解升华和凝华现象 3. 情感态度与价值观 通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理 学习重点 升华要吸热，凝华要放热 学习难点 会分析升华和凝华现象 学习用具 试管、烧杯、热水、冷水、碘 一、 引入新课 问题1： 前面我们学。</p><p>7、34升华和凝华 【知识与技能】 1记住升华和凝华的概念。 2理解升华要吸热，凝华要放热。 3会分析生活中的升华和凝华现象。 【过程与方法】 1通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力。 2通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 【情感态度与价值观】 1通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索，勇于实践的精神。 2通过做碘的升华和凝华实验(或观看视频)，培养。</p><p>8、升华和凝华 目标 1知道升华的概念、常见的升华现象及升华需要吸热 2知道凝华的概念、常见的凝华现象及凝华需要放热 学习指导一 升华 自主预习 阅读课本第64页内容，完成下列填空： 1物质从 态直接变成 态的过程叫升华 2升华需要 (填“吸”或“放”)热 小组讨论 请同学们完成下列实验，并回答问题： 1取一些“樟脑丸”，放在容易观察的地方，过一段时间后会发现什。</p><p>9、第4节 升华和凝华,一,二,一、升华 1.概念 物质由 的过程。 2.特点 热量。 3.应用 生产中常用升华获得 来冷藏食物或实施人工降雨。,固态直接变成气态,吸收,低温,三,一,二,二、凝华 1.概念 物质由 的过程。 2.特点 热量。 3.常见的现象 冬天窗玻璃上的冰花、 的形成等。,气态直接变成固态,放出,雪、霜、雾凇,三,一,二,三,三、地球上的水循环 1.生活中水的常见固态形式有 等。 2.生活中水的常见液态形式有 等。 3.生活中水的气态形式为 。 4.在温度等条件发生变化时,水会在三种不同物质形态之间发生变化。,冰、雪、冰雹、霜、雾凇,雨、露、雾。</p><p>10、四升华和凝华 放热 放热 吸热 吸热 固态 液态 气态 液化 熔化 汽化 凝固 物质能在固态和气态之间直接变化吗 回顾 在试管中放入少量碘并盖紧塞子 烧杯中加入热水 将试管放入烧杯中加热 当试管中充满某种气体后将试管。</p><p>11、升华和凝华 尊敬的各位专家 老师 大家好 今天我说课的内容是人教版八年级物理上册第三章第四节 升华和凝华 我的说课内容共分五部分 一 教材分析 说教材 1 本节课的地位和作用 升华和凝华是八年级第四章物态变化第四。</p><p>12、给一个空间，让自己往前走 给一个条件，让自己去锻炼 给一点时间，让自己去安排 给一个问题，让自己去找答案 给一个机遇，让自己去抓住 给一个冲突，让自己去讨论 给一个权利，让自己去选择 给一个题目，让自己去创造,快乐学习健康成长,升华和凝华,1、用久的灯泡为什么会变黑？,2、黑色的物质是怎么形成的？,用久的灯泡,新灯泡,对比这两只灯泡，你有什么困惑吗？,知识回顾,固态,气态,液态,熔化,凝。</p><p>13、雪花从何而来 根据你所学的知识 猜想一下金属钨丝在灯泡里发生了怎样的物态变化 模拟实验一 钨 灯泡 开灯时的情况 关灯时的情况 友情提示 观察碘锤放入水中和取出时 碘的状态变化 固态 气态 固态 第三章物态变化第四节升华和凝华 根据你刚才所学的知识 解释金属钨丝在灯泡里发生了怎样的物态变化 你还能举出生活中升华和凝华的例子吗 窗花 空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰晶 雾凇 空气中的水蒸气遇冷凝华而成小。</p><p>14、第4节 升华和凝华一、教学目标1、知识和技能：l知道升华和凝华的概念 。l知道升华要吸热，凝华要放热。l知道生活中的升华和凝华现象。2、过程和方法：l通过观察了解 升华和凝华现象。3、情感、态度、价值观l通过教学活动，激发学生关心环境，乐 于探索一些自然现象的物理学道理。4、重、难点：判断常见的升华和凝华现象，解释常见的升华和凝华现象。二、教学过程（一）、前提测评：1、物质由_______转变为_______的过程叫汽化，汽化的两种方式是________和________。2、物质由_____转变为_____的过程叫液化。液化过程______热量。居民使用。</p><p>15、3 4升华和凝华 一 单选题 1 下列说法正确的是 A 夏天 我们看到冰糕冒 白气 这是一种升华现象 B 冬天 窗户玻璃上的 冰花 是室外空气中的水蒸气凝华而成的 C 利用干冰人工增雨 是因为干冰能迅速升华放热 D 高压锅能很。</p>