八年级物理新人教版下册课件

八年级物理新人教版下册课件Tag内容描述：<p>1、第九章：压强 第一节：压强,胸口碎大石,自主学习(一),1、 垂直压在物体表面上的力叫_________。 压力的方向是________于受力面。 2、请画出下面两副图的压力示意图。,压力,垂直,合作探究,参考书本30页实验，利用桌上实验器材完成“探究影响 压力作用效果的因素”实验 。 实验步骤： 1、将压强小桌的四个桌脚朝下，轻轻的放在海绵上，注意观察桌脚在海绵上下陷的深度。 2、将压强小桌的桌面朝下，轻轻的放在海绵上，注意观察桌面在海绵上下陷的深度。 3、将压强小桌的四个桌脚朝下，轻轻的放在海绵上，并在桌面上轻轻的添加钩码，1个、2个。</p><p>2、第九章 压强,第一节 压 强,观察下图，你能提出什么问题？,小小的蝉怎么能将细细的口器插入厚厚的树皮呢？,骆驼在沙漠中行走脚为什么会往沙里陷入一些?,压力:垂直作用在物体表面上的力,F,F,F,什么是压力?,压力跟重力的关系,压力跟重力的区别:,压力和重力是完全不同的两个力。,压力是垂直于受力面，重力是竖直向下。,重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，而压力是互相接触的两个物体之间由于挤压形变而产生的力。,方向不同：,作用点不同：,重力的作用点在物体重心，压力的作用点在接触面上。,产生的原因不同：,压力跟重力的联系:,水平放。</p><p>3、第1节 杠杆 第1课时 杠杆及其平衡条件,第十二章 简单机械,它们工作时，能绕一个固定点转动。,这些工具在使用时，有什么共同特点？,在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。,一、杠杆的概念：,支 点：杠杆可以绕其转动的点O 动 力：使杠杆转动的力F1 阻 力：阻碍杠杆转动的力F2 动力臂：从支点O 到动力F1作用线的距离l1 阻力臂：从支点O 到阻力F2作用线的距离l2,二、杠杆的平衡条件：,1杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡。,问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？,2探究杠杆的平衡条件,保证力臂沿杠杆，便。</p><p>4、12.2滑轮,滑轮 定滑轮 动滑轮 滑轮组 巩固练习,1：将等臂杠杆的中间部分加宽，,2：使之变成一个绕中心轴转动的圆轮，,3：再把圆轮的外缘加工成槽状。,这种周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫做滑轮。,滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。,使用时，轴固定不动，叫定滑轮。,使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。,定滑轮,1:定滑轮实际上就是等臂杠杆。,A：支点在轴心O处。,B：动力臂l1等于阻力臂l2,2:拉力大小始终等于重物的重力大小。,3：拉力的方向与重物移动的方向相反。,结论：使用定滑轮不省，但可以改变施力的。</p><p>5、简单机械滑轮,复习引入,画出下面杠杆的力臂：,O,F1,F2,如图，OAAB，请计算出FG。,想一想,民工要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？,常见滑轮,一、滑轮：,周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。,问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？并通过实验，研究你所使用的滑轮有什么特点？,二、滑轮的探究,做一做,1、对定滑轮的探究实验,你发现了什么？,A、F1=F2,B、可以使作用力的方向改变,C：不省力也不费力,2、对动滑轮的探究实验,你发现了什么？,A：F1=2F2,B：不能使作用力的方向改变,C：费力,1、定滑轮：,转轴固定不动的滑。</p><p>6、第1节 杠 杆,生活中常见杠杆,提问：,1 . 2 . 3.,转轴,绕轴转动,硬棒,杠杆有什么共同的特征呢？,让我想一想?,杠杆：在力的作用下能够绕固定点转动 的硬棒 。,动力臂,阻力臂,动力,阻力,（阻力的作用线）,o,支点,杠杆“五要素”,（动力的作用线）,动力臂,阻力臂,动力,阻力,（阻力的作用线）,o,支点,（动力的作用线）,支 点(o)：杠杆绕着转动的点,支点可以 在两力之间也可以 在两力之外。,动 力(F1)：促使杠杆转动的力,杠杆“五要素”,动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离,阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离,(力的作用线：过力。</p><p>7、第九章压强和浮力 第一节 压强,思考？图中的茶杯对桌面,图钉对墙面,木块对斜面是否有作用力? 方向如何？,探究一,压力的作用效果与压力大小的关系,探究二,压力的作用效果与受力面积的关系,实验结果,(1)、当受力面积相同时，______越大，压力的作用效果越明显；,(2)、当压力相同时，_________越小，压力的作用效果越明显；,压力,受力面积,啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙，这对它的生存有什么用？,滑雪运动员为什么不会陷下去？,钢轨为什么铺在枕木上？,斧头的刃为什么很锋利？,增大压强,F一定时，减 小 S,F一定时，增大S,S一定时，增大 F,减小S。</p><p>8、第九章压强和浮力 第一节 压强,思考？图中的茶杯对桌面,图钉对墙面,木块对斜面是否有作用力? 方向如何？,探究一,压力的作用效果与压力大小的关系,探究二,压力的作用效果与受力面积的关系,实验结果,(1)、当受力面积相同时，______越大，压力的作用效果越明显；,(2)、当压力相同时，_________越小，压力的作用效果越明显；,压力,受力面积,啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙，这对它的生存有什么用？,滑雪运动员为什么不会陷下去？,钢轨为什么铺在枕木上？,斧头的刃为什么很锋利？,增大压强,F一定时，减 小 S,F一定时，增大S,S一定时，增大 F,减小S。</p><p>9、课题：机械效率,1.了解什么是有用功、额外功和总功。 2.理解什么是机械效率。 3.通过实验探究斜面的机械效率。,重点：1理解机械效率；2探究斜面的机械效率。 难点：理解机械效率。,学习目标,重点难点,1.什么是有用功、额外功和总功？ 2.什么是机械效率？ 3.如何探究斜面的机械效率？,一、自主学习,为什么利用机械做的功大于不用机械直接用手做的功呢 ？,功的原理是什么？,复习：,使用任何机械都不省功。即Gh=Fs,用 6m长的木板把2000牛的物体推到 1.5m高的汽车上，如果没有摩擦，推力为 N.,500,你会选哪种方法呢？,探究一,有用功 ：对人们。</p><p>10、12.3 机械效率 （第一课时）,第十二章 简单机械,小明家住在二楼，买了一批木料，可以直接用手拉到二楼，也可以使用动滑轮，使用动滑轮的作用为了 。,省力,思考： 用手直接对木料做功与手对机械做功相等吗？,再探动滑轮,用手直接对木料做功与手对机械做功相等吗？,议一议：为什么使用动滑轮后手要多做功？,要提升G，同时必须将本滑轮也提升。这时要克服滑轮重力和摩擦而额外做功，否则你不能完成任务。本功无利用价值而又不得不做，是额外功。,提升重物G是目的，有利用价值，是有用功,要实现目的，完成有用功,必须施加动力F对滑轮做功，是。</p><p>11、第3节 重 力,知识点一,知识点二,知识点三,知识点四,知识点五,知识点一重力 1.重力的存在 物体最终会落向地面,说明物体都受到一个向下的力的作用,这个力就是地球对它们的吸引而产生的重力。 2.重力:由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。用字母G表示。,知识点一,知识点二,知识点三,知识点四,知识点五,拓展归纳 (1)地球附近的所有物体都受到重力的作用。 (2)重力是非接触力。不管物体是静止还是运动,也不管物体在天上还是在地面上,它们都受重力。 (3)由于物体间力的作用是相互的,所以地球吸引物体的同时,物体也吸引地球。,知识点一,知识。</p>