八年级下册第二章

八年级下册第二章Tag内容描述：<p>1、,生物的遗传与变异复习,.,基因,性状,遗传,变异,显性基因,隐性基因,相对性状,显性性状,隐性性状,可遗传变异,不可遗传变异,遗传病,性别遗传,DNA,细胞,细胞核,染色体,生物体,男性体细胞,女性体细胞,精子,卵细胞：,生男生女：机会均等,同,不同,决定,构成,遗传物质改变,环境改变,.,1、染色体位置、组成2、体细胞和生殖细胞的染色体。</p><p>2、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第二章一元一次不等式和一元一次不等式组第一节 不等关系 【学习目标】1理解不等式的概念，感受生活中存在的不等关系。2能根据条件列出不等式，增强学生的符号感，发展其数学化的能力。3通过观察、分析、猜想、独立思考的过程感受不等式这个重要的过程，发展学生归纳、猜想能力。【学习方法】自主探究与小组合作交流相结合【学习重难点】重点：对不等式概念的理。</p><p>3、不等式的基本性质【学习目标】1.理解不等式的三个基本性质2.会运用不等式的基本性质对不等式进行变形【学习重点】理解不等式的三个基本性质，并会进行简单的运用（对不等式进行变形）【学习难点】如何在具体问题中正确运用不等式的性质请认真阅读书本【基础部分】1.等式基本性质：（1）若，则，之间的关系是 （2）若， ； （3）若，且为实数，则 （4）若由可得到，则应满足的条件是 2.不等式的基本性质：（1）已知和，在数轴上如图：则 ，由此你可以得到什么结论： （2）已知，你能在数轴上表示与吗？则 ；你能表示与吗？ 则 由此你可以得。</p><p>4、不等式的解集教材分析：本章主要内容包括：不等式的有关基本概念，不等式的性质，一元一次不等式（组）的解法，利用不等式（组）解决实际问题和课题学习。此部分内容是在学生已经学过的方程（组）的基础上，进一步讨论不等式，教材首先从数量大小之分说起，这是人们熟知的客观事实。由大小，就有相等或不相等，例如，在引言中给出的不等式2313，a+bc等，用等式可以研究相等关系，要研究不相等关系，也需要专门的数学工具，这就是不等式。教学目标：（一）知识与技能：1.使学生感受到生活中存在着大量的不等关系,了解不等式和一元一次不等。</p><p>5、八年级生物专项练习遗传和变异部分班级 姓名 评价等级 一、选择题（请将每题唯一正确答案的代号填写在下面的答案表中）题号123456789101112131415答案题号161718192021222324252627282930答案1、下列婚配情况中后代患遗传病可能性最大的是A生活在同一地区的人B表兄妹或表姐弟C中国人和外国人D同姓的人2下列关于遗传病的说法，错误的是A人类的遗传病中，相当一部分是由于致病的基因引起的B有某种遗传病的家族，其后代携带该致病基因的可能性就大C表现正常的人，所携带的基因也是正常的D有血缘关系的夫妇，其后代遗传病出现的机率较高3下列。</p><p>6、第二章 微粒的模型与符号 培优版 一 选择题 每空2分 共40分 1 下列物质中 属于纯净物的是 A 盐酸 B 胆矾 C 河水 D 稀有气体 2 市场上有 含铁酱油 高钙牛奶 等商品 这里的 铁 钙 指的是 A 元素 B 原子 C 单质 D 分子 3 如图为碘在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图 判断下列说法正确的是 A x 8 B 离子的核外电子数为53 C 碘的相对原子质量为126 9 D。</p><p>7、2 2 一元二次方程的解法 第2课时 A组 基础训练 1 方程 x 3 2 16的解是 A x1 x2 3 B x1 1 x2 7 C x1 1 x2 7 D x1 1 x2 7 2 若x 2是方程3x2 7 a2的一个根 则a的值为 A 5 B 5 C D 3 滨州中考 用配方法解一元二次方程x2 6x 10 0时 下列变形中 正确的是 A x 3 2 1 B x 3 2 1 C x 3 2 1。</p><p>8、第二章生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状 1 遗传 指亲子间的相似性 变异 指亲子间和子代个体间的差异 生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的 2 人们对遗传和变异的认识 最初是从性状开始的 以后随着科学的发展 才逐渐深入到基因水平 3 性状 生物体所表现的的形态结构特征 生理特性和行为方式统称为性状 4 相对性状 同种生物同一性状的不同表现形式 例如 家兔的黑毛与白毛 5 基因与性状。</p><p>9、八年级下册第二章 生物的遗传和变异 教案人教版 八年级下册第二章 生物的遗传和变异 教案人教版 一 本章课标解读 生命在生物圈中的延续和发展 是生物的生殖和发育 遗传和变异 并与环境的变化相互作用的结果 教材在生物的生殖和发育之后 安排生物的遗传和变异内容 是探讨生命的延续和发展的自然深入 在内容的选择上 本章体现了经典内容与最新进展的统一 生物的性状的表现 其内因是由携带遗传信息的基因控制的。</p>