八年级下册数学导学案

八年级下册数学导学案Tag内容描述：<p>1、八年级数学学案（下册）16.1.1从分数到分式一 学习目标1.在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义；例：长方形的面积为10cm2，长为7cm，宽应为__________cm；长方形的面积为S，长为a，宽应为__________；2.说出分式产生的背景和分式的概念，以及分式与整式概念的区别与联系；例：下列各式中，那些是整式？那些是分式？ 5x7，3x21，3.总结出分式有意义的条件，认识事物间的联系与制约的关系；例：当x，y满足关系___________时，分式有意义。二问题及例题（一）问题引入丝茅草两边有许多小细齿，能轻易地把人的手指划出一道血口子，非常锋。</p><p>2、2011-2012学年八年级备课组八年级数学下册导学案第16章 分式第1课时 分式分式基本性质 一、学习目标：1、了解分式的概念及分式基本性质2、会用分式的基本性质熟练地进行分式的约分二、教学重点难点分式的基本性质熟练地进行分式的约分三、教学过程：（一）复习导入什么样的式子叫做整式？ 形如式子，,它们的特点是：分母中不含字母，这样的式子叫做 ；（二）讲授新课1、形如，,它们的特点是：分母中含有字母，这样的式子叫做 ；分式的概念：形如（A、B都是整式，且B中含有 ，）的式子2、整式和 式统称为有理式。3、分式基本性质：分式的分。</p><p>3、第1 章 二次根式1.1二次根式我预学1.（1）二次幂，平方根，（2）2，2=，0，的算术平方根 2. ，被开方数为非负数，理解：一个实数的平方为非负数 3.（1）实数除法，同号得正，（2）一个实数的平方为非负数，所以a可以取任意实数 4. (1)，(2) ，（3），（4）我梳理算术平方根 大于等于零我达标1. D 2.4 3. 4.(1) ；（2）；（3）全体实数；（4）且；5.（1）（2）26我挑战 1.-12 2. 6 我攀登 2012 1.2二次根式的性质（1）我预学1.2,2,2,5，8,0， 2. （1） 二次根式性质二，二次根式性质一（2）例如：不同点：取值不同的取任何事实而 的取 相同。</p><p>4、17.2 勾股定理的逆定理第一课时 勾股定理的逆定理【学习目标】1. 了解互逆命题和互逆定理的概念。2. 理解勾股定理的逆定理的证明方法并能证明勾股定理的逆定理。3. 掌握勾股定理的逆定理，并能利用勾股定理的逆定理判定一个三角形是否为直角三角形。【重点难点】重点；勾股定理的逆定理及应用。难点：勾股定理的逆定理的证明。【授课时数】 二课时 第一课时【导学过程】一、自主学习1.已知在RtABC中，C=90，a、b、c是ABC的三边，则（1）已知a=3, b=4, 求c;(2)已知a=2.5, b=6, 求c;(3)已知a=4, b=7.5, 求c.2.思考：分别以上述a,b,c为边的三。</p><p>5、第2章 四边形小结与复习教学目标;1利用基本图形结构使本章内容系统化2对比掌握各种特殊四边形的概念，性质和判定方法3总结常用添加辅助线的方法4总结本章常用的数学思想方法，提高逻辑思维能力 教学难点：平行四边形与特殊平行四边形的从属关系及它们的概念、性质和判定方法教学过程：全章知识线索 说明：（1）图4-107（c）中要求各种特殊四边形的概念、性质、判定和它们之间的关系；（2）图4-107（d）中要求平行线等分线段定理的内容，会任意等分一条已知线段；（3）图4-107（e）中要求三角形、梯形中位线的概念、性质、判定；全章基本方。</p><p>6、体质健康测试中的数据分析教学目标1.理解调查活动中的六个基本步骤及其实施方法.2.理解数据的分析在调查活动中的重要作用.预习导学自学指导：阅读教材131页至133页，学生独立完成下列问题.自学反馈甲、乙两名同学进行射击训练，在相同条件下各射靶5次，成绩统计如下：若从甲、乙两人射击成绩方差的角度评价两人的射击水平，则谁的射击成绩更稳定些？解：甲、乙两人射击成绩的平均成绩分别为:甲=(72+82+101)=8，乙=(71+83+91)=8,s2甲=2(7-8)2+2(8-8)2+(10-8)2=1.2,s2乙=(7-8)2+3(8-8)2+(9-8)2=0.4.s2甲s2乙，乙同学的射击成绩比较稳定.教师。</p><p>7、18 1 2平行四边形判定 1 学习目标 1 在探索平行四边形的判别条件中 理解并掌握用边 对角线来判定平行四边形的方法 2 会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题 3 培养用类比 逆向联想及运动的思维方法来研究问题 一 温故知新 1 如图在平行四边形ABCD中 DB DC A 65 CE BD于E 则 BCE 2 如图 在 ABCD中 AE BC于E AF CD于F 已知AE 4 AF。</p><p>8、西华初中八年级下册数学导学案 审核： 18.1 勾股定理（2）班级： 姓名： 评价： 设计：张伟 编号：007学习目标1会用勾股定理进行简单的计算。2树立数形结合的思想、分类讨论思想。3积极参与，全心投入学习重。</p>