八年级语文蝉

八年级语文蝉Tag内容描述：<p>1、蝉 说课稿 今天 我说课的内容是 部编版八年级语文教材第第 19 课 蝉 说课的主题是 为你打 开 昆虫记 的大门 指导思想与理论依据 1 语文课程标准 总体目标中要求 具有独立阅读的能力 学会 运用多种阅读方法 有较为丰富的积累和良好的语感 注重情感体验 发展感受和理解的 能力 2 著名教育家叶圣陶先生曾说 教材无非就是个例子 凭这个例子 要使学生 能够举一反三 秉承这些指导思想 本课设计将。</p><p>2、蝉说课稿 今天，我说课的内容是：部编版八年级语文教材第第19课蝉。说课的主题是“为你打开昆虫记的大门”。 指导思想与理论依据 1、语文课程标准总体目标中要求：“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力”。 2、著名教育家叶圣陶先生曾说：“教材无非就是个例子，凭这个例子，要使学生能够举一反三。”。</p><p>3、蝉说课稿 今天，我说课的内容是：部编版八年级语文教材第第19课蝉。说课的主题是“为你打开昆虫记的大门”。 指导思想与理论依据 1、语文课程标准总体目标中要求：“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力”。 2、著名教育家叶圣陶先生曾说：“教材无非就是个例子，凭这个例子，要使学生能够举一反三。” 秉承这些指导思想，本课设计将蝉与蟋蟀的住宅整合学习，注重学法的迁移和语言的鉴赏，激发学生阅读昆虫记的兴趣，指导学生阅读昆虫记的方法。 教材分析 蝉选。</p><p>4、蝉,法布尔（一八二三一九一五）,世界著名的昆虫学家，法国人。代表作昆虫的故事 又名昆虫记，全书 共10卷，以生动有趣的文笔向人们介绍昆虫世界。,本文体裁： 科学小品文，又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。,字词正音:,蜣qing(屎壳郎) 窠k(鸟兽做的窝) 墁mn(用砖或石块铺地面) 纤xin(细小) 蚋ru(小昆虫，体长两三毫米，头小，色。</p><p>5、19* 蝉,R 八年级上册,作者名片,法布尔（1823-1915），法国著名昆虫学家。被世人称为“昆虫界的荷马”（相传荷马为古代希腊两部著名史诗伊利亚特和奥德赛的作者），文学界的“维吉尔”。,昆虫记不仅是一部昆虫学巨著，也是一部文学宝藏。在书中，作者以人性观照虫性，将专业知识与人生感悟熔于一炉，娓娓道来，在对种种昆虫日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光，字里行间洋。</p><p>6、19*蝉名校课堂1文题解读蝉，是一种常见的昆虫，俗称知了。题目交代了本文的写作对象，使人一目了然。2作者简介法布尔(18231915)，法国昆虫学家，被世人称为“昆虫界的荷马”。自幼爱好自然，经常观察昆虫和贝类的生活情况。晚年详细观察栖息于未垦地中的各种昆虫和蜘蛛，用了三十年时间将研究所得，陆续写成昆虫记十卷。3知识链接昆虫记是一部概括昆虫的种类、特征。</p><p>7、19蝉,R八年级上册,1.了解作者，理清说明思路，概括课文内容。2.品味语言，学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。3.细读课文，感受作者孜孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法。,学习目标,新课导入。</p><p>8、19*蝉,R八年级上册,蝉是昆虫纲同翅目半翅亚目的其中一科。蝉具有透明且有脉纹的翅膀和分得很开的小眼睛。雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。雌的不发声，但在腹部有听器。幼虫生活在土里，吸食植物的根，成虫吃植物的汁。又称“知了”。,蝉属不完全变态类（指成虫和幼虫的形态和生活习性相似，形态无太大差别，只是幼虫身体较小，生殖器官未发育成熟，翅未发育完全，发育过程经过受精卵、幼虫和成虫三个阶段。这。</p><p>9、19* 蝉,R 八年级上册,作者名片,法布尔（1823-1915），法国著名昆虫学家。被世人称为“昆虫界的荷马”（相传荷马为古代希腊两部著名史诗伊利亚特和奥德赛的作者），文学界的“维吉尔”。,昆虫记不仅是一部昆虫学巨著，也是一部文学宝藏。在书中，作者以人性观照虫性，将专业知识与人生感悟熔于一炉，娓娓道来，在对种种昆虫日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光，字里行间洋溢着作家本人对。</p><p>10、19*蝉【导学目标】1学习法布尔为了获得第一手材料，锲而不舍的工作精神，以及他全面，细致，深入的观察方法。2学习法布尔的写作手法(拟人)“风格即人”。3注意文中的人文主义关怀(对生命的关爱之情，对万物的赞美之心)4掌握科学小品的基本特点，体会运用文艺性手法写作科学小品的用意。来【课时计划】来源:学科网ZXXK1课时，在学生充分预习的基础上授课，课堂上重点。</p><p>11、2017八年级语文上19蝉教案 19 蝉 知识与技能1 了解作者 理清说明思路 概括课文内容 2 品味语言 学习作者用文学笔法来加强说明生动性的写作方法 过程与方法 通过默读 品味 批注等方式 弄清蝉的习性和成长规律 感受作者孜孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法 情感 态度 与价值观 学习作者锲而不舍的工作精神 以及全面 细致 深入的观察方法 1 了解作者 理清说明思路 概括课文内容 重点 2。</p><p>12、19蝉知识与技能1.了解作者，理清说明思路，概括课文内容。2品味语言，学习作者用文学笔法来加强说明生动性的写作方法。过程与方法通过默读、品味、批注等方式，弄清蝉的习性和成长规律，感受作者孜孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法。情感、态度来源:学科网ZXXK与价值观学习作者锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法。来源:Z&amp。</p><p>13、19蝉 上课时间训练 1.以下哪一组主音错误() A.曝光(博)金牛粪 B.插拔(Xu)(y艉)(ru) C.孵化(f)繁杂(Xun)的空隙 D.鳍(q)蚤(z-o)黏黏的(nin)土 2.添加到以下选项中的单词不能反映说明性语句语言的准确性的一件事是 A.和蝉一样，也有穿刺工具，位于身体下面附近的中央，挤出来与身体成直角。 B.这个动作使尾巴从壳上脱落。整个过程大约需要30分钟。 C.小孔里。</p><p>14、19*蝉国学名句:吾生也有涯，而知也无涯。庄子养生主学习目标1、掌握本课生字词以及法布尔和昆虫记的相关文学常识。2、学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。3、学习本文作者为了获得第一手材料，锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法。理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。学习重点1、掌握本课生字词以及法布尔和昆虫记的相关文学常识。</p><p>15、半法、法布尔、世界著名昆虫学家、法国人。 他读过师范学校，做过小学教师和中学教师。 他虽然没有专门学习昆虫学，但依靠他热情的自学、长期忍耐和周密的观察研究，花了半生的时间和精力，根据观察得到的详细记录，写了10卷昆虫的故事。 昆虫故事诞生后，法布尔成为世界科学读物作家，受到很多读者的喜爱和喜爱。 雨果称之为“昆虫世界的荷马”。 本文类别：科学小品文，别名知识小品，是介绍小品文笔调方面的科学知识的说。</p>