八年级语文下册第二单元7大雁归来

八年级语文下册第二单元7大雁归来Tag内容描述：<p>1、7大雁归来1把握文章基本内容，了解大雁的相关知识。2品味语言，学习本文知识性、形象性、抒情性相结合的写法。3体会作者热爱自然、尊重生命的情怀，激发保护野生动物、保护环境的热情。一、导入新课多媒体播放大雁归来的相关影片或图片。大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。而今天我们学习的大雁归来却是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文。二、教学新课目标导学一：整体感知，把握大意作者对大雁作了哪些描写。</p><p>2、7 大雁归来【学习目标】1、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。2、利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。3、培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。【学习重点】1、体会本文浓郁的抒情色彩。2、理解文中含义深刻的句子。【学习难点】培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。【知识链接】1.了解作者。奥尔多利奥波德，美国著名的理论学家，科学家和环境保护主义者，环保先驱人物，保护野生生物之父，“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”，被称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造。</p><p>3、7 大 雁 归 来,1.感知大雁的生活习性和个性特点,学习有关大雁的科学知识。 2.领悟本文主旨,体会作者情感;揣摩语句,体会文章的独特写法。(重点) 3.感受作者的爱鸟情怀,激发自己珍爱野生动物的情感。(难点),1.本文独特之处是科学知识与文学趣味并重,兼具形象性和抒情性两大特征。 (1)探究本文的知识性。作者笔下的大雁有哪些特点?,大雁是具有灵性的候鸟,是报春使者,勇敢、团结、善良、温和、大方,善群居、重友情、有联合观念。,(2)探究本文的形象性。文中作者多用拟人手法描写大雁,找出这样的句子,并体会其作用。,示例:它们顺着弯曲的河流拐。</p><p>4、7 大 雁 归 来,1.感知大雁的生活习性和个性特点,学习有关大雁的科学知识。 2.领悟本文主旨,体会作者情感;揣摩语句,体会文章的独特写法。(重点) 3.感受作者的爱鸟情怀,激发自己珍爱野生动物的情感。(难点),1.本文独特之处是科学知识与文学趣味并重,兼具形象性和抒情性两大特征。 (1)探究本文的知识性。作者笔下的大雁有哪些特点?,大雁是具有灵性的候鸟,是报春使者,勇敢、团结、善良、温和、大方,善群居、重友情、有联合观念。,(2)探究本文的形象性。文中作者多用拟人手法描写大雁,找出这样的句子,并体会其作用。,示例:它们顺着弯曲的河流拐。</p><p>5、7大雁归来追溯背景为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年间，这个被称作“沙乡”的地方就成了他与家人亲近自然的世外桃源。沙乡年鉴就是他在这里对生态和环境问题研究、探索和思考的结晶。文章主旨本文运用拟人的手法，描写了大雁的鸣叫、觅食、群居、飞行等活动，介绍了大雁的一些生活习性，说明大雁是对人类有益无害的伙伴，表达了作者对野生动物的喜爱之情，传达了其人与自然和谐相处的理念。结构图示拓展链接沙乡年鉴是美国自然文学代表作，可与梭罗的瓦尔登湖媲美。。</p><p>6、大雁归来一、基础演练1阅读下面的文字，完成(1)(4)题。冬天似乎总是充满了灰白色的雾霭，天地也都缄默起来。大大小小的生灵，或休眠，或南飞。蓄积着力量，等候那春日的暖流。待万物苏xn，鸟雀归来，空气中又迷漫起生命的活力。这算是又一个四季的轮回。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。雾霭(i) 缄默(jin) 苏xng(醒)(2)文中有错别字的一个词语是“迷漫”，这个词语的正确写法是“弥漫”。(3)“蓄”在现代汉语词典中有下面三个意思，文中“蓄积”的“蓄”意思应为(A)A储存，积蓄 B留着而不去掉 C心里藏着，暗中存有(4)画线的句子。</p><p>7、7*大雁归来01积累运用1阅读下面的文字，回答后面的问题。冬天似乎总是充满了灰白色的雾霭，天地也都缄默起来。大大小小的生灵，或休眠，或南飞。蓄积着力量，等候那春日的暖流。待万物s xng，鸟雀归来，空气中又m mn起生命的活力。这算是又一个四季的轮回。(1)根据拼音写出相应的词语。s xng苏醒m mn弥漫(2)给下面词语中加着重号的字注音。雾霭(i) 缄默(jin)2下列词语中，没有错别字的一项是(C)A纠正迁徒赌注目空一切B撤回瞄准守猎一声不响C黎明喧嚷邀请偷偷摸摸D滑翔凋零濒繁有益无损(解析：A项“徒”应改为“徙”；B项“守”应改为“狩。</p><p>8、7*大雁归来1.给加点的字注音,根据拼音写出汉字。匆忙奔赴南方的雁阵呼唤你怀抱中的鸟儿,金色的风拖曳着清凉的尾巴,拂过你斑驳的衣襟,你就知道,那朔风凌厉的季节正在逼近,可你只是淡然一笑你全身心的爱,又一轮结出满树丰硕的梦想;你以宁折勿曲的坚韧,再度hn卫了人格的尊严。奔 bnhn捍2.(2017衢州)下面是学生作文中的句子,没有语病的一项是(D)A.成长的路上,挫折也伴随着我们快速成长,但只要认准方向努力,就能打出灿烂的明天。B.炎炎夏日,我举目远眺:看到水鸟笨重的身躯掠过的水面,羽毛划过水波发出的好听的声音。C.环保工人的善是他们在我们。</p><p>9、大雁归来教学目标知识与能力1理解并积累“缄默、喧嚷、弥漫、目空一切”等词语。2注意作者的观察角度和说明方法，了解雁群的生活习性，理解本文主旨。3体会本文的写作特色，揣摩重点语句，体会作者对大雁的喜爱之情。过程与方法1课前安排学生预习课文，查找并了解大雁的相关知识。2引导学生注意文中对雁群生活习性的观察和说明，学会赏析作者的抒情笔法，感受其中强烈的文学色彩。3通过合作探究、分组讨论、分享交流，充分调动学生的阅读积极性，加深对文章内容、主题、情感的理解及感受。情感态度与价值观通过学习，感受作者的爱鸟情怀，。</p>