八年级语文下册第三单元红色经典第6课绞刑架下的报告节选

八年级语文下册第三单元红色经典第6课绞刑架下的报告节选Tag内容描述：<p>1、绞刑架下得报告一、学习目标、重点、难点（一）学习目标：1了解报告文学的特点2理解课文内容，锻炼概括能力。3理解革命者面对严刑拷打时的不屈精神。4运用比较的方法全面理解革命者的形象，体会课文的语言风格。（二）学习重点：1理解课文内容，锻炼概括能力。2运用比较的方法全面理解革命者的形象。（三）学习难点：1理解革命者面对严刑拷打时的不屈精神。2运用比较的方法全面理解革命者的形象和文章的语言风格。二、知识概览图三、新课导引伏契克，捷克文艺评论家、作家，他写过不少歌颂前苏联社会主义建设的散文，最著名的是在狱中写成。</p><p>2、绞刑架下的报告教学目标：1、了解报告文学的特点2、理解课文内容，锻炼概括能力。3、理解革命者面对严刑拷打时的不屈精神。4、运用比较的方法全面理解革命者的形象，体会课文的语言风格。教学重难点：1、理解课文内容，锻炼概括能力。2、运用比较的方法全面理解革命者的形象。3、运用比较的方法全面理解革命者的形象和文章的语言风格。教学课时：二课时第二课时预学、探究：一、课堂导入上节课我们了解了一个革命者面对敌人的严刑拷打的心理状态和他整个的“心”。这节课我们用比较的方法来进一步把握人物形象和文章的语言风格。二、课堂。</p><p>3、绞刑架下的报告一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字跛（ ）脚濒（ ）临撤（ ）退hn（ ）睡稀sh（ ）间xi（ ）二、给下列多音多义字注音并组词。还角号差三、根据解释写出相应的词语瘸腿。亦指导瘸腿的人。（ ）对事情毫无补益。 （ ）各种物品器具。多指日常生活用品。（ ）接近；靠近。（ ）旧时称打扫街道的清洁工。（ ）四、品析下面的句子。1“你没有心。”高个子的党卫队队员说。“啊，我有心的。”我说。我因为还有足够的力量来捍卫自己的心，而感到一种突如其来的自豪。2还差五分就要敲十点了。一九四二年四月二十五日，一个美。</p><p>4、绞刑架下的报告读后感如果你失去自由备受折磨，是否还能拥有乐观豁达的心境？如果你身处敌营危机四伏，是否还能坚持不懈地斗争？如果你斗争失利生命将息，是否还能满怀希望坚守信仰？这一切，在捷克民族英雄尤利乌斯伏契克在法西斯狱中秘密写下的绞刑架下的报告一书中都可以找到答案。这是一部关于理想与奉献、团结与力量、忠贞与叛变、毁灭与希望的感言，在死亡的阴影下传递着不屈的强音和真挚的感情，用清新明快、亲切自然的文字忠实记录了一位位朴实无华的平民英雄，闪烁着理想的光芒，但并不令人觉得辽远，就像朋友娓娓道来，很容易触。</p><p>5、绞刑架下的报告教学目标：过程与方法：学习通过语言描写、动作描写、心理描写刻画人物形象的方法。情感态度与价值观：概括主要人物的高尚品质，学习他们高昂的革命乐观主义精神。教学重难点：1、学习通过描写来刻画人物的方法。2、正确理解主人公对死亡的企盼。教学方法：1、利用工具书解决行文中的生字生词。2、查阅资料，了解作者，自主、合作探究文本的要旨。教学课时：1课时教学过程：一、导入新课作者及背景：伏契克（1903-1943），捷克斯洛伐克的优秀共产党员，著名的反法西斯战士和文艺评论家、作家。从少年时代起，他就深切地感受。</p><p>6、绞刑架下得报告教师寄语：让自己的灵魂在学习中闪光！【学习目标】1、了解报告文学的特点。2、理解、概括课文内容。3、运用比较的方法全面理解革命者的形象，理解革命者面对严刑拷打时的不屈精神。二、检查预习。需要明确的生词：舔（ ）：用舌头接触东西或取东西。恪守（ ）：谨慎而恭敬地遵守。一绺（ ）：头发等许多根顺着聚在一起。濒临（ ）：临近。鼾睡（ ）：熟睡而打呼噜。敞开（ ）：打开，大开。无济于事（ ）：对事情没有什么帮助。三、整体感知1、读课文，勾画出你认为精彩的词句，并用自己的话概括课文。2、读完课文后你感受。</p><p>7、绞刑架下的报告【学习目标】1、了解本课作者及文章的创作背景，识记并理解文中的生字词。3、学习作品通过具体细致的描写表现人物精神面貌的写法。3、品味作品朴素而含义深刻的语言。4、从伏契克的坚贞不屈和高昂的革命乐观主义精神中受到教育与感染。【预习检测】1、给下列加点字注音。舔（ ） 差不多（ ） 乱踹（ ） 恪守（ ） 濒临（ ） 咖啡馆( ) 一绺（ ） 瞄准（ ）2、辨字组词。踹（ ）湍（ ）揣（ ） 搀（ ）谗（ ）馋（ ）稚（ ）雉（ ）堆（ ） 蹲（ ）遵（ ）尊（ ）叛（ ）衅（ ） 恪（ ）络（ ）3、解释加点词语的意思。跛脚 。</p><p>8、绞刑架下的报告教学目标：1、了解报告文学的特点2、理解课文内容，锻炼概括能力。3、理解革命者面对严刑拷打时的不屈精神。4、运用比较的方法全面理解革命者的形象，体会课文的语言风格。教学重难点：1、理解课文内容，锻炼概括能力。2、运用比较的方法全面理解革命者的形象。3、运用比较的方法全面理解革命者的形象和文章的语言风格。教学课时：二课时 教学过程：第一课时一、导入新课死，对于怯懦者来说，具有无比的威胁力量。然而在英雄们面前，它却是那样地简单、平常。今天，我们就来学习一篇英雄在临刑前写的文章。二、了解作者及写。</p><p>9、绞刑架下的报告收获平台一、给下列加点字注音：舔（ ） 恪守（ ） 濒临（ ） 乱踹（ ） 一绺（ ）二、结合上下文，试述下列语句折射出的人物心态。1.专门的词汇！“放聪明点”的意思就是背叛。我可不聪明。答：2. 一个穿黑衣的秘密警察一把抓住我的胡子，把我提了起来，得意地笑着给我瞧他手里一绺刚拨下来的胡须。实在可笑。现在我一点也感觉不到疼痛。答：3. 濒临死亡本来是沉重的，但这次我竟毫无沉重之感，它轻得象一根羽毛，只要呼出一口气，一切就都完结了。答：*三、本文写的是作者被捕和遭到严刑拷打的经历。笔触很细，但笔调却很。</p><p>10、绞刑架下的报告一、给下列划线的字注音或根据拼音写汉字。跛（ ）脚濒（ ）临撤（ ）退hn（ ）睡稀sh（ ）间xi（ ）二、根据解释写出相应的词语。瘸腿。亦指导瘸腿的人。（ ）对事情毫无补益。 （ ）各种物品器具。多指日常生活用品。（ ）接近；靠近。（ ）旧时称打扫街道的清洁工。（ ）三、品析下面的句子。1、“你没有心。”高个子的党卫队队员说。“啊，我有心的。”我说。我因为还有足够的力量来捍卫自己的心，而感到一种突如其来的自豪。2、还差五分就要敲十点了。一九四二年四月二十五日，一个美丽而温润的春夜。四、阅读题。木笛。</p><p>11、伏契克绞刑架下的报告课文解析还差五分就要敲十点了。这是一九四二年四月二十四日，一个美丽而温润的春夜。【品味】 “一个美丽而温润的春夜”却暗藏杀机，反衬后文被捕后严刑拷打的惨烈。我急急忙忙地走着按照化装成跛脚老头这个角色所能允许的速度尽快走着，要在大门上锁之前赶到叶林涅克家，我的“助手”米列克在那儿等着我。我知道，这次他不会有什么重要的事情告诉我，我也没有什么要告诉他的，但是不去赴约，很可能会引起惊慌主要的是，我不想让我们这两位好心肠的主人产生不必要的担忧。【品味】 “主要担忧”一句，表现了作者对革。</p>