版课标人教版

版课标人教版Tag内容描述：<p>1、第8课 金与南宋的对峙（导学案） 班级_______ 小组______ 姓名________【学习目标】1、知道金、南宋、西夏等政权并立的史实：记住各个政权的建立者、建立时间与都城；了解宋金战争、郾城大捷、岳飞抗金与宋金议和的情况。2、学习各民族政权的并立与和战关系等史实，正确认识民族战争的性质，明白中国历史上出现过的任何民族都是中华民族的组成部分。学习重点1、岳飞抗金。</p><p>2、第6课 北宋的政治（导学案） 班级_______ 小组______ 姓名________【学习目标】1、掌握北宋建立和赵匡胤加强中央集权的措施。2、了解宋朝重文轻武的特点。学习重点：北宋加强中央集权措施学习难点：北宋加强中央集权的背景、影响【自主学习】知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）一、宋太祖强化中央集权1.北宋的建立：后周大将发动陈桥兵变，时。</p><p>3、第5课 安史之乱与唐朝衰亡（导学案） 班级_______ 小组______ 姓名________【学习目标】1、了解安史之乱爆发的原因和造成的影响；了解黄巢起义爆发的原因和影响。2、知道唐朝灭亡，了解五代十国时期中国的政治局面。学习重点：唐玄宗后期朝政腐败；唐朝灭亡学习难点：唐朝衰亡的原因；五代十国局面形成原因【自主学习】知识梳理（将学习内容在书中画线和标。</p><p>4、第7课 辽、西夏与北宋的并立（导学案） 班级_______ 小组______ 姓名________【学习目标】1、知道辽、北宋、西夏等政权并立的史实：掌握各个政权的建立者、建立时间与都城；了解辽宋战争、澶渊之盟与宋夏和战的情况。2、学习各民族政权的并立与和战关系等史实，正确认识澶渊之盟对民族间和平与发展所起的作用。学习重点：1.契丹的兴起2.辽和北宋的关系学习难点：对澶。</p><p>5、第三章 第一讲 牛顿第一定律牛顿第三定律 一、单项选择题(本题共5小题，每小题7分，共35分) 1做匀速直线运动的小车上水平放置一密闭的装有水的瓶子，瓶内 有一气泡，如图1所示，当小车突然停止运动时，气泡相对于瓶 子将 () 图1 A向前运动 B向后运动 C无相对运动 D无法判断 解析：用惯性知识来分析由于惯性的大小与质量有关，而水。</p><p>6、第五章 第三讲 机械能守恒定律及其应用 一、单项选择题(本题共5小题，每小题7分，共35分) 1如图1所示，A、B球质量相等，A球用不能伸长的 轻绳系于O点，B球用轻弹簧系于O点，O与O 点在同一水平面上，分别将A、B球拉到与悬点等高 处，使绳和轻弹簧均处于水平，弹簧处于自然状态， 图1 将两球分别由静止开始释放，当两球达到各自悬点的正下方时，两球仍处在同一水 平面上，则() A两球到达各。</p><p>7、第一章 第三讲 运动图象追及、相遇问题 一、单项选择题(本题共5小题，每小题7分，共35分) 1甲、乙二人同时从A地赶往B地，甲先骑自行车到中点后改为跑步，而乙则是先跑步，到中点后改为骑自行车，最后两人同时到达B地；又知甲骑自行车比乙骑自行车的速度快并且二人骑车速度均比跑步速度快若某人离开A地的距离x与所用时间t的函数关系用函数图象表示，则在图1所示的四个函数图象中，甲、乙二人的图象只可能是。</p><p>8、第五章 实验五 探究动能定理 1在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，每次选取纸带后，我们应选取纸带上 的哪些点来求小车的速度() A间距均匀的 B间距不均匀的 C间距均匀的与不均匀的都可 D最好是间距均匀的，若纸带上没有间距均匀的，也可用间距不均匀的 解析：橡皮筋完全恢复后不再有力对小车做功，小车做匀速运动，纸带上的点间距 是均匀的，故A对，B、C错；若纸带上没有间距均匀的点，说明纸带太短，橡。</p>