版三年级下册课件

版三年级下册课件Tag内容描述：<p>1、摇 船 调 人音版小学三年级下册第人音版小学三年级下册第2 2课课 永吉县口前镇第一小学校永吉县口前镇第一小学校 王海霞王海霞 V V 0 0 V 啊 啊 啊 啊 呜呜 啰啰 啰啰 VV 呜呜 V 在 眼 前哪 嗨呀 啰的 嗨哟 嗨 啰 嗨 嗨呀 啰的 嗨哟 V VV 嗨 V V 嗨呀 啰的 嗨哟 嗨呀 啰的 嗨哟 嗨呀 啰的 嗨呀 啰的 嗨哟 在 眼 前哪？ 嗨哟 在 眼 前哪 V 嗨 啰 嗨 V V V 嗨呀 啰的 嗨哟 嗨呀 啰的 嗨哟 嗨 V 在 眼 前哪 嗨 V V 嗨呀 啰的 嗨哟 嗨呀 啰的 嗨哟 嗨呀 啰的 嗨呀 啰的 嗨哟 在 眼 前哪？ 嗨哟 在 眼 前哪 V 嗨 啰 嗨 V V 猜 一 猜 猜 一 猜 。</p><p>2、政 褒 解 让 了 换 侥 哥 挑 鼻 瘪 阁 跺 做 棒 豺 庶 万 砷 军 畔 晨 遣 蕉 海 拧 态 定 檄 匈 剔 菊 人 教 版 小 学 三 年 级 下 册 音 乐 对 鲜 花 人 教 版 小 学 三 年 级 下 册 音 乐 对 鲜 花 欣赏视频，看看他们的 演唱形式你知道吗？ 黄梅戏的选段对花 对唱的特点是什么？ 郎 让 衫 殆 钮 乙 硝 积 胯 听 茎 翟 修 诚 珠 呼 狄 园 屈 趋 载 眠 痕 惑 杨 根 漳 仿 沪 琵 观 骤 人 教 版 小 学 三 年 级 下 册 音 乐 对 鲜 花 人 教 版 小 学 三 年 级 下 册 音 乐 对 鲜 花 宵 扛 汁 咳 蛾 抽 仆 怀 镜 虱 瓶 砧 街 右 临 嘶 蠕 。</p><p>3、嵌 憾 向 赐 往 涛 慎 雄 伎 亨 悔 垒 园 脑 虫 返 池 愤 崇 烈 过 媚 锁 小 端 嗽 值 三 汹 价 菊 傀 人 教 版 小 学 三 年 级 下 册 音 乐 对 鲜 花 人 教 版 小 学 三 年 级 下 册 音 乐 对 鲜 花 欣赏视频，看看他们的 演唱形式你知道吗？ 黄梅戏的选段对花 对唱的特点是什么？ 挝 坤 坍 耪 渔 两 矗 铸 鞠 枯 避 厚 壮 淹 另 夺 认 却 拈 弧 原 实 暇 异 士 候 跺 汁 拐 惭 鸡 川 人 教 版 小 学 三 年 级 下 册 音 乐 对 鲜 花 人 教 版 小 学 三 年 级 下 册 音 乐 对 鲜 花 奇 僳 犁 仑 钙 枉 驻 策 渐 蝎 平 朋 盼 做 涕 蓑 白 。</p><p>4、Unit 11 I can climb 跟我学单词 新建文件夹新建文件夹 歌曲歌曲 U11_WORDS.sU11_WORDS.s wfwf 提问： 1.“我”的单词是什么？“能”的单词 是什么？ 2.“我能跑步”用英语怎么说？ 练习： run swim read walk I can jump dance sing write talk draw 提问： 1.“你”“他”“她”的单词是什么？ 2.“你能”“他能”“她能”怎么读？ 你能 他能 她能 练习： run swim read walk He can jump dance sing write talk draw 提问： 1.“它是狗。”用英语怎么说？ 2.“它是狗吗？”用英语怎么说？ 3.“你能游泳”是“You can swim.” 那么“你。</p><p>5、美丽的黄昏 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们挥拍跟琴演唱三个主要乐句的歌谱。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们观察歌谱，看一看应该在哪里换气呢。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们再次挥拍跟琴演唱三个主要乐句的歌谱， 试一试六小节换一次气。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们试着填词演唱这三个主要乐句，注意 气息的保持。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们想一想：应该用怎样的声音来演唱这 三个主要乐句？ 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们用优美、抒情的声音演唱这三个主要乐句。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们填词完整演唱第一声部，想一想：应该用怎 样的力度和速度。</p><p>6、啦 啦 啦 啦 啦 小 闹钟 嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒嘀 啦 啦 啦 啦 啦 小 闹钟 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嘀 嗒 51 2 3 12 3 4 4 5 7 1 2 7 1 7 1 2 3 5 啦 啦 啦 啦 啦 小 闹钟 嗒 嘀 嗒嘀 嗒 嘀嗒 嘀嗒嘀 啦 啦 啦 啦 啦 小 闹钟 嗒 2 3 5 40 3 2 1 嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嘀 嗒 1 2 3 1 2 3 4 4 5 44 啦 啦 啦 啦 啦 小 闹钟 嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒嘀 啦 啦 啦 啦 啦 小 闹钟 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嘀 嗒 44 la la 。 。 la la 。 。 la la 。 。 la la 。 。 A C B A A 啦 啦 啦 啦 啦 小 闹钟 嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒嘀 啦 啦 啦 啦 啦 小 闹钟 嗒 嘀 嗒。</p><p>7、听故事 梦是我们以前经历过的事的一些片段结 合起来重现在脑海中的东西 梦里最突出的情绪是愉快感。 梦还有其它的功能， 如巩固记忆、解决问 题、减少应激、创造或解决冲突、调整情 绪等。 梦是保持心理健康和生理健康的一个关键 过程 比较一下两幅画在感觉上有什么不同？ 刮画，又名刮蜡、刮美 卡。是一种新型的绘画 方式。除了用竹笔在刮 画纸上进行绘画创作以 外，我们还可以配合其 它工具进行作画，丰富 画面效果。 刮画纸是一种双层艺术类纸品 ，上层主要为黑色，下层为单色 或迷彩色，刮去上层的黑色便露 出下面的彩色，色彩靓丽，。</p><p>8、“愚蠢是要受报复的”。 小愚蠢受小报复，大愚蠢 受大报复。这件事给了我 很深的印象。 听写句子： 我喜欢小动物 作者：秦牧 秦牧（19191992），原名林觉夫， 广东澄海人。著名作家，当过教师、编辑。 主要作品有：艺海拾贝、花城、 长街灯语等。本文原名小动物， 编入课文时略有改动。 有一次，家里买回几只鳖bi来吃，我要求留下一 只给我玩。大人不答应，我再三恳求。大概“哼”得久了 ，大人不胜其烦，只好答应，但是再三吩咐道：“要小心 哪，不要给咬着，如果给咬了，还得打你一顿鞭bin子！ ” 我就躲着，悄悄地和这只鳖“玩”了起来。</p><p>9、鄂教版）三年级科学下册 庙 盆 进 攀 卢 锤 砂 镊 贵 靶 街 兜 免 篮 驱 瞄 及 帆 眶 吗 掀 垄 懈 材 颖 臆 巫 析 煽 惠 墓 淹 让 灯 亮 起 来 （ 鄂 教 版 ） 三 年 级 科 学 下 册 p p t 课 件 让 灯 亮 起 来 （ 鄂 教 版 ） 三 年 级 科 学 下 册 p p t 课 件 认识灯的结构 闪 瘴 峙 爬 辣 贴 疮 婪 嗓 咳 瘩 扮 兰 搂 软 揭 泣 刻 甲 老 梢 缸 翌 衔 预 巴 胰 娟 讲 赤 酝 藤 让 灯 亮 起 来 （ 鄂 教 版 ） 三 年 级 科 学 下 册 p p t 课 件 让 灯 亮 起 来 （ 鄂 教 版 ） 三 年 级 科 学 下 册 p p t 课 件 电池的一端是锌壳，称。</p><p>10、不忽略生活中各种美 妙的声音 感受到生活的精彩 和快乐 你听过蒲公英梳头的声音吗？ 蒲公英有一头金黄色的头发，当起 风的时候，头发互相轻触着，像磨 砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间 ，她的头发，全被风儿梳掉了！ 你听过80只蚂蚁小跑步的声 音吗？那一天，蚂蚁们排列在红红 的枫叶上准备做体操，“噗！”一粒 小酸果从头顶落下，“不好，炸弹 来啦！”顷刻间，它们全逃散了！ 你听过花儿 绽放的声音吗？ 你听过竹笋破土而出的声 音吗？ 你听过蜻蜓点水的声音吗？ 你听过灰尘落地的声 音吗？ 你听过花儿开放的声音吗？ 你听过蜻蜓点水的。</p><p>11、冀教版）三年级科学下册课件 形形色色的材料 冰箱、彩电、 洗衣机 2、高楼大厦、道路桥梁 3、金属材料 4、陶瓷材料 景泰蓝 5、玻璃 6、宝石 7、纳米材料 8、合成材料 材料的物理性质 导热性 材料的颜色、导电性、硬度、熔点 3、弹性 三、材料与社会发展 四、材料的合理利用 材料的发展及大量使用也带来了不少的资 源和环境问题。 材料的发展给我们带来了哪些问题 1、白色污染 2、固体废弃物的污染 3、电子产品的污染等 再见。</p><p>12、酝 段 史 吞 偷 氟 紊 纯 该 硒 涨 瞬 伸 黑 渔 拂 除 赂 贸 蹭 昧 汉 辟 震 瑶 到 犊 断 宵 疡 肢 恰 怎 样 让 衣 服 干 得 快 （ 鄂 教 版 三 年 级 下 册 ） p p t 课 件 怎 样 让 衣 服 干 得 快 （ 鄂 教 版 三 年 级 下 册 ） p p t 课 件 想一想: 下列生产生活中的 现象,你能解释吗? 晒 盐 晒谷 栅 飞 矽 凡 抨 娄 耙 领 搽 根 偷 衙 遏 湾 卑 磐 退 拙 闸 槛 隙 豪 陕 爷 酗 澳 峨 佩 奉 或 柑 得 怎 样 让 衣 服 干 得 快 （ 鄂 教 版 三 年 级 下 册 ） p p t 课 件 怎 样 让 衣 服 干 得 快 （ 鄂 教 版 三 年 级 下 册 ） p p。</p><p>13、电流通过电灯时，电能转化 为热能（内能）和光能。 即：电能的转化 电能的转化 电流通过电热器 时，电能转化为 热能(内能）。 光能、声能 动能和热能（内能） 电能的转化 n电流通过电 解槽时，电 能转化为化 学能。 电 能 电 灯热、光 电风扇动 能 电视机光、声 洗衣机动 能 电 炉热 电 脑光、声 电冰箱“冷能” 电能的转换 电 能 随堂训练： 1.下列电器设备中，依靠电能转变为 热能的是：（ ） A、电动机 B、电饭锅 C、电风扇 D、电视机 B 2.指出下面的能量转化过程 1.发电机发电 2. 电动机 3.电风扇 4. 电饭锅 5. 干电池、蓄电池向外供。</p><p>14、倾听声音 一、音乐导入，描绘声音 在这段音乐 中你听到哪些 声音？ 二、制造声音，猜想声音的 产生 你会制造声音吗？ 三 、实验探究，验证声音的 产生 实验材料：鼓、尺子、音 叉、绿豆、烧杯 n1、你是怎样让这几种物体发出声音 的？ n2、物体发出声音时你听到什么样的 声音？ n3、物体在发出声音时你观察到了什 么样的现象？ 听到的声音观察到的现象 鼓咚咚的声音 鼓皮上的绿 豆在跳动 音叉 叮叮的声 音 音叉在振动 尺子嘣嘣的声音尺子在振动 n结论：声音是由物体 的振动产生的。 想一想：如果 让产生的声音 停止，我们该 怎么办？ n小结。</p><p>15、鄂教版）三年级科学下册 霸 郁 扳 数 乌 枯 烯 拨 瘩 钝 俊 射 俐 章 傣 住 砒 孙 暂 蚀 沦 骄 窜 敲 趣 暖 旅 茫 园 芒 谓 羽 让 灯 亮 起 来 （ 鄂 教 版 三 年 级 下 册 ） p p t 课 件 让 灯 亮 起 来 （ 鄂 教 版 三 年 级 下 册 ） p p t 课 件 啼 麻 捆 艘 烂 吴 格 橱 蝴 稼 策 碧 蝶 足 槛 繁 让 妊 便 此 药 甘 矗 蚕 步 秩 拇 薛 塔 伤 缠 赶 让 灯 亮 起 来 （ 鄂 教 版 三 年 级 下 册 ） p p t 课 件 让 灯 亮 起 来 （ 鄂 教 版 三 年 级 下 册 ） p p t 课 件 粒 书 衙 榨 兆 方 觅 吵 柔 梅 箱 调 垦 览 骄 破 拜 戎 妓 。</p>