版生物八年级上册

版生物八年级上册Tag内容描述：<p>1、新人教版初中生物八年级上册动物的行为试题基础练习一、选择题1下列属于攻击行为的是（）A公鸡报晓B蚂蚁贮藏麦粒C猫捉老鼠D两狗争食2雄象海豹之间打得头破血流，只是为了争取（）A食物B生活空间 C配偶 D领地3鸟类筑巢的行为属于（）A贮食行为B繁殖行为 C防御行为 D节律行为4下列动物行为不属于防御行为的是（）A尺蠖静止不动时像树枝B鹿发现敌害时，竖起尾巴，露出白色后盾，向同伴发出危险警戒C瞪羚在猎豹追捕时，全力奔跑一阵后，突然停住并转弯D两只狼在争斗时，失败者向胜利者表示屈服动作5人们养蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（）A贮食行为。</p><p>2、生物初二上册复习提纲第一章 种子的萌发与播种幼苗一、种子的基本结构胚根、胚芽、胚轴和子叶构成的整体叫做胚1.单子叶植物：1)果皮和种皮:两者紧贴在一起，不容易分开，保护种子的内部2)胚芽:生有幼根的部分，将来发育成茎和叶3)胚根:在与胚芽相对的一端，将来发育成根4)胚轴:连接胚根与胚芽的部分，将来发育成连接茎和叶的部分5)胚乳:储存着营养物质6)子叶:一片，不肥厚。种子萌发的时候，他将胚乳里的营养物质，转运给胚芽、胚轴、2.双子叶植物：1)种皮:坚韧，保护种子的内部结构。在凹陷一侧的种皮上有种脐2)胚芽: 生有幼叶的部分，将。</p><p>3、八年级上册生物复习提纲第一章 各种环境中的动物1、目前已知的动物约 万种，按有无 分为 和 两大类A腔肠动物的主要特征和代表动物名称（1）主要特征：生活在 ，有 无 ， 消化后的食物残渣仍由 排出体外。胚层有 和 ，体表有 。身体是 对称。生殖方式是 （2）代表动物名称： 等。（3）与人类关系：有的可以 ，具有较高的营养价值；珊瑚虫分泌的 的物质，堆积构成了 ，是海洋生物重要的 B扁形动物的主要特征和代表动物（1）主要特征：身体 ；身体呈 对称，可以分出 、 、 ，背面有 ，腹面有 ；大多数扁形动物是 在动物和人体内， 是中间寄主。</p><p>4、第三节软体动物和节肢动物知能演练提升能力提升1.(2017福建)软体动物都具有()A.外骨骼B.外套膜C.鳞片D.体节2.下列关于蜗牛的叙述,错误的是()A.蜗牛生活于水中,营底栖生活B.蜗牛对农业生产有害处C.蜗牛的腹足肌肉发达D.蜗牛的身体表面有一个贝壳3.蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象的原因是()A.要适应新的生活环境B.外骨骼受到损伤,失去了原来的作用C.坚韧的外骨骼限制了蝗虫的活动D.外骨骼不能随着蝗虫的生长而生长4.在无脊椎动物中,昆虫分布最广泛,活动范围最大,其主要原因是()A.体表具有外骨骼B.身体分部C.具有翅D.适于陆地生活5.成语“金。</p><p>5、无机盐与植物的生长【学习目标】1认识无机盐对植物生长的重要性2分析得出氮、磷、钾等无机盐在植物生活中的作用及其缺乏时的症状3阐明无土栽培的原理和优点【预习导航】自主学习1人们根据植物生长所需的______的不同，用______和各种不同比例的无机盐配置成植物培养液来栽培植物，这种方法就是______2无机盐是植物生长不可缺少的物质，其中植物需要量最大的是含______、______、______、的无机盐，需要量很小的称作______，例如含______的3缺少下列无机盐类植物生长会有什么异常现象？氮肥____________磷肥____________钾肥____________合。</p><p>6、第一节 腔肠动物和扁形动物 习题一、选择题1、下列属于腔肠动物的是（）A、水螅 B、蛔虫 C、蚯蚓 D、河蚌2、下列不是腔肠动物共同特征的是（）A、结构复杂 B、生活在水中 C、身体内有消化腔 D、有口无肛门3、下列不属于腔肠动物的是（）A、海葵 B、海蜇 C、珊瑚虫 D、喇叭虫4、下列关于腔肠动物的叙述，哪一项是错误的(）A、珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物B、腔肠动物一般是脊椎动物C、腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出D、都是生活在水中5、海蜇等腔肠动物排出食物残渣的方式是（）A、由肛门排出 B、由口排出C、由胞肛排出 D。</p><p>7、第一节 腔肠动物和扁形动物教学目标：知识目标1、识别腔肠动物、扁形动物。2、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及他们与人类的关系。能力目标1、通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征,培养学生的分析与总结归纳能力。情感态度和价值观1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学观点。2、养成良好的生活卫生习惯。教学重点：归纳出腔肠动物、扁形动物的主要特征教学难点：1、水螅的捕食和体型。2、血吸虫的生活史教学方法：讲授法、互动授课法、讨论法。教学过程：一、导入图片放映海底。</p><p>8、骨和关节一、教学目标： 1.观察长骨的结构，辨认骨的基本结构；2.探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应。3.能识图说出关节的各部分结构及功能。4知道体育锻炼对关节的影响。二、教学重难点重点：长骨结构与功能的适应；骨的成分和特性。难点：骨的结构和成分与其功能的关系。 三、教学模式 自主学习、合作探究四、教学主备根据自己的教学计划收集有关的图片、录像、电影等资料、检测题五、教学过程（一）创设情境，引入新课学生就生活经验聊聊平时吃鸡腿时看到的骨头样、煲汤的骨头样等等，激发学生学习的兴趣。（二）新课教学1.以活动。</p><p>9、第四节 鱼教材编排特点：鱼类主要以观察鱼类的外部形态特征、探究鱼类在水中的运动、呼吸等生命现象和对鳃的介绍为主，重点带出鱼类的基本特征。同时，通过其它鱼类等动物的标本的观察，使学生认识鱼类的多样性和我国丰富的鱼类资源。通过常见淡水鱼类、海洋鱼类了解，说明水质污染对鱼类的影响及保护鱼类资源的方法。教学目标：知识目标1.概述鱼类的外部形态特征。2.概述鱼类的主要特征。3.概述鱼的呼吸过程。4.认识常见的鱼类。5.阐明保护鱼类的方法。能力目标尝试实验、观察、资料分析等研究动物的基本方法。情感目标1.知道水产资源不。</p><p>10、人的发育一、教学目标1、说出人体发育的分期；2、概述青春期发育的特点，关注青春期发育的生理和心里健康；3、通过培养学生自主分析问题能力，学会关爱自身健康和发展，热爱生命的情感。二、教学重难点重点：青春期发育的生理和心里健康。难点1：青春期发育的特点；青春期发育的生理和心里健康。三、教学过程设计学习内容学生活动教师活动第19章 生物的生殖和发育第1节 人的生殖和发育三、出生后的发育四、青春期发育特点1、身高和体重突增2、大脑和内脏的功能趋于完善3、性发育和性成熟4、青春期发育心理特点2、 女孩、男孩的困惑1、 月。</p><p>11、昆虫、两栖类动物的生殖和发育一、教学目标1、了解昆虫、两栖类、鸟类的生殖和发育的主要类型及特点；2、通过观察、活动、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力；3、学会关爱动物、保护动物，热爱生命的情感。二、教学重难点重点：1.蛙的生殖和发育过程；2.昆虫生活史观察。难点：1.概述昆虫的变态发育。；2.理解两栖动物的变态发育。三、教学过程设计学习内容学生活动教师活动第19章 生物的生殖和发育第2节 动物的生殖和发育一、昆虫1、变态：昆虫的幼虫和成虫从外部形态、生理、习性都存在一定的差异。2、不完全变态：发育的。</p><p>12、骨骼肌与动物运动的形成一、 教学目标：1依据位置能说出人体骨骼的基本组成；2描述人体躯体运动的形成过程。二、教学重难点通过对骨骼肌结构图、屈肘伸肘模型的观察分析，提高观察能力、分析能力。三、教学模式 自主学习、合作探究四、教学主备根据自己的教学计划收集有关的图片、录像、电影等资料、检测题五、教学过程教 学 过 程师 生 互 动教材分析与学法说明引入活动：完成屈肘、伸肘动作，体会一个动作的完成，除了骨、关节，还有什么结构参与了？学生回忆学生思考复习：骨骼肌的结构及特性骨骼肌在我们初一学习人体基本组织的时候曾。</p><p>13、光合作用的场所【学习目标】1概述叶片的结构，解释其与光合作用相适应的功能2分析得出光合作用的概念，并写出反应方程式3应用光合作用的有关知识，对日常生产、生活中植物进行合理的栽培【预习导航】自主学习1叶片的结构与功能，完成表格结构名称细胞特点功能组织类型表皮上表皮下表皮叶肉栅栏组织海绵组织叶脉导管筛管2光合作用的过程：合作探究某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如图所示，请你据图分析回答：(1)、 _______属于保护组织，、应属于_______；(2)据图分析，叶片正面颜色深、背面颜色浅的主要原因是叶。</p><p>14、第一节 动物在自然界中的作用 一、选择题1、为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一端时间之后，与未加罩网的天然草场相比（）A、加罩网的实验区小草生长旺盛B、未加网罩的天然草场虫害严重C、加网罩的实验区草场虫害严重D、生长一样良好2、环保学家和生物学家提倡保护要保护农田蜘蛛，因为农田蜘蛛可以（）A、吃掉农田中的害虫B、防治农田中的杂草C、给农作物传粉D、给农作物施肥3、地球上最大的生态系统是（）A、热带雨林B、海洋生态系统C、生物圈D、陆地生态系统4、马尾松纯林容易受到松毛虫的爆发性危害，而在混。</p>