版数学四年级下

版数学四年级下Tag内容描述：<p>1、苏教版四年级数学下册 本节课我们主要来学习用 字母表示数同学们要掌握 用字母表示一个数，一个 表达式和一个公式，能够 知道字母代表的含义。 摆1个三角形用3根小棒：13； 摆2个三角形用小棒的根数是：23； 摆3个三角形用小棒的根数是：33； 摆4个三角形用小棒的根数是：43； 摆a个三角形用小棒的根数是 （ ）（ ）a3 学校美术组有24人。 1.书法组比美术组多6人，书法组有（ 24+6）人； 2.舞蹈组比美术组多人，舞蹈组有（ 24+ ）人； .合唱组比美术组多 人，合唱组有（ 24+ ）人； 9 学校美术组有24人。 1.书法组比美术组多6人，书法组有。</p><p>2、小数加减混合运算教学目标1能根据创设的现实生活情景，灵活地用小数的相关知识解决现实问题，发展应用意识，同时，体会数学与生活的密切联系。2在现实情景中，理解整数加减法的运算律和性质对小数加减法同样适用，感受运算律的普遍适用性。3能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。教学重点能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。教学难点能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。教学过程教师活动学生活动创设情景引入新课出示情景图仔细观察图，在我们的生活中你遇到过吗？从图中你知。</p><p>3、小数加减混合运算教学目标1能根据创设的现实生活情景，灵活地用小数的相关知识解决现实问题，发展应用意识，同时，体会数学与生活的密切联系。2学会小数加减混合运算的计算，能按运算顺序正确进行计算。教学重点学会小数加减混合运算的计算，能按运算顺序正确进行计算教学难点灵活地用小数的相关知识解决现实问题教学过程教师活动学生活动联系生活创设情景一、（出示例3图）仔细观察图，在我们的生活中你看到过吗？你了解“电信塔”和“电力塔”吗？谁来介绍？仔细观察，交流信息合作交流探索新知一、 学习计算方法1观察：电信塔高呢？还。</p><p>4、三 条 边 的 关 系,西师版四年级数学下册,三角形,邻水县 柑子中心校： 刘定明,1、摆一摆：分别用3根、4根、5根同样长的小棒摆1个三角形。 2、数一数每边分别有几根小棒。 3、填一填数学活动记录单。,活动一：,能,1,不能,能,2,1,1,1,1,2,2,1,疑问：,为什么4根小棒不能围成一个三角形？,三角形的三边到底有怎样的关系？,a,a,c,b,b,c,（1）,（2）,探索三角形三边之间的关系,1、量一量：用直尺分别量出教材55页例4中两个三角形三边的长度并填入表格。 2、算一算：计算出任意两边之和，再与第三边作比较，你有什么发现。,活动二：,数学活动记录。</p><p>5、四则运算第三教时教学目标：1复习加、减、乘、除四则运算。2复习运用整数的运算定律进行简便计算。3培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点：正确确定运算顺序。教学过程：一、引新师、出示42169-78+32 42169-（78+32）42（169-78+32） 42169-（78+32）谁来说一说它们的运算顺序，并用线划出。问：比较哪一题的计算结果最大？哪一题的计算结果小？算一算，看猜得对不对。想一想这四题相同的地方在哪里，不同的地方在哪里。小结：计算顺序不同，计算结果也就不同，所以计算时要认真审题确定运算顺序。生：齐练，交流、讲评。师：做。</p>