版数学一年级下册

版数学一年级下册Tag内容描述：<p>1、新版一年级下册数学教案设计一 年级 下 册 数学学科教案课题：一单元 认识长方形、正方形、圆教学过程分析教学内容认识长方形、正方形、圆教学目标1让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆。2让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。3、让学生在学习活动中积累对数学的兴趣教学重难点教学重点：引导学生从物体中分离出面，再从表面抽象出平面图形。教学难点：丰富直观体验，发展空间观念。教学准备积木。</p><p>2、北京版一年级数学下册 教学目标 1.知识与技能：掌握看图确定方位的方法 ，会用数对的形式写出位置。 2.过程与方法：掌握看图确定方位的方法 ，会通过看图用数对的形式写出位置。 3.情感、态度和价值观：在对物体具体位 置的探索过程中，培养学生的空间观念及 应用意识，提高解决实际问题的能力。 1 2 3 4 4 3 2 1 1 2 3 4 4 3 2 1 大象在第一排第一个，青蛙在 第（ ）排第（ ）个。21 1 2 3 4 4 3 2 1 神仙鱼在第（ ）排第（ ）个。42 1 2 3 4 4 3 2 1 乌鸦在第（ ）排第（ ）个。3 2 1 2 3 4 4 3 2 1 你最喜欢的小动物在第（ ）排 第（ 。</p><p>3、北京版一年级数学下册 100以内数的认识 学习目标： 1.使同学们进一步认识计数单位“一”和 “十”，能够一个一个的或一十的数出数 量在100以内的物体的数。 2.培养同学们解决实际问题的能力和数数 的能力。 1. 1个十和2个一组成（ ）。 2. 20是（ ）个十组成。 3. 5个一和1个十组成（ ）。 4.（ ）个十和（ ）个一组成17。 5. 1个十和8个一组成（ ）。 15 2 12 17 18 做一做。 10 102030 从三十五数到四十二。 三十五四十二 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 10个十是（ ）。100 从八十八数到一百。 八十八，八十九， 九十，九十一， 九十。</p><p>4、2012学年人教版小学数学第二册教学计划一、 学生基本情况分析 学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，个别人课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中。</p><p>5、沪教版一年级数学下册 教学目标 w能用七巧板中的几何基本图形来拼放各 种图案。 w能尝试探索基本图形的特征。 w通过拼七巧板，培养观察能力和动手能 力及想象能力。 w通过拼图，发展空间智能。 中国功夫图 认识七巧板 w七巧板是一种拼图游戏，它是用七块板，以各 种不同的拼湊法來拼搭千变万化的形象图案。 w将一块正方形的板按下图所示分割成七块，就 成了七巧板。 认识七巧板 神奇的七巧板 w这七块板可以拼搭成几何图形，如三角形、平 行四边形、不规则的多角形等；也可以是具体 的人物形象，或者如猫、狗、猪、马等动物； 或者是桥、房。</p><p>6、西师大版一年级数学下册 教学目标 1. 掌握两位数减一位数退位减法的计算方 法，并能用自己喜欢的方法进行正确计算 。 2.经历探索两位数减一位数退位减法计算 方法的过程，培养同学们的计算能力和动 手操作能力。 算一算:还剩多少个乒乓球? 老师,我们班领 6个乒乓球。 326(个) 议一议: 计算时,你遇到了什么新问题? 想一想：从32根小棒中，怎 样拿走6根？ 几种拿法 用小棒摆一摆 返回 返回 返回 三种不同的摆法 第一种 先拿走2根，再打开一捆是10根，再拿走4根 ，还剩6根，6根与2捆合起来是26根。 第二种 打开1捆是10根，拿走6根，还剩4根，。</p><p>7、沪教版一年级数学下册 教学目标 w能用七巧板中的几何基本图形来拼放各 种图案。 w能尝试探索基本图形的特征。 w通过拼七巧板，培养观察能力和动手能 力及想象能力。 w通过拼图，发展空间智能。 中国功夫图 认识七巧板 w七巧板是一种拼图游戏，它是用七块板，以各 种不同的拼湊法來拼搭千变万化的形象图案。 w将一块正方形的板按下图所示分割成七块，就 成了七巧板。 认识七巧板 神奇的七巧板 w这七块板可以拼搭成几何图形，如三角形、平 行四边形、不规则的多角形等；也可以是具体 的人物形象，或者如猫、狗、猪、马等动物； 或者是桥、房。</p><p>8、两位数加减一位数（二 ） 沪教版一年级数学下册 学习目标 理解和掌握两位数加减一位数（有进退 位）的计算方法。 培养大家构造算法的能力，提倡算法的 多样化。 通过学习、游戏的过程，享受成功的喜 悦。 现在有多少本书？ 69+4= （本） 4+69= （本） 还回来4本书。 69本 科技书 69+4= 73（本） 两位数加一位数（进位） 4 + 69 = 73 31 70 69 + 4 = 73 十位个位 两位数加一位数（进位） 十位个位 73 两位数加一位数（进位） 69 + 4 = 73 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 +1+3 两位数加一位数（进位） 一个两位数加上一位数， 有进位时，。</p><p>9、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。8.2.1 平行投影1、某人在室内从窗口向外观看（如下图）.（1）在下左图中将视点用点标出.（2）在上右图中将视线画出.（3）在右图中，画出视角，并测量视角度数.（4）此人若想在此窗口观察室外更多的影物，应该靠近窗口，还是远离窗口？2、如图，一个小孩在室内由窗口观察室外的一棵树.（1）在下左图中，小孩在什么位置就可以看到树干的全部，请在图中用线段表示出来.（2）上右图中小孩站在什。</p><p>10、北京版一年级数学下册 100以内数的认识 学习目标： 1.使同学们进一步认识计数单位“一”和 “十”，能够一个一个的或一十的数出数 量在100以内的物体的数。 2.培养同学们解决实际问题的能力和数数 的能力。 1. 1个十和2个一组成（ ）。 2. 20是（ ）个十组成。 3. 5个一和1个十组成（ ）。 4.（ ）个十和（ ）个一组成17。 5. 1个十和8个一组成（ ）。 15 2 12 17 18 做一做。 10 102030 从三十五数到四十二。 三十五四十二 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 10个十是（ ）。100 从八十八数到一百。 八十八，八十九， 九十，九十一， 九十。</p><p>11、统 计教学目标：1让学生经历简单的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方法，会在简单的统计表里反映出整理数据的结果，能利用统计表里的数据提出问题和回答问题。2使学生在统计教学过程中发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学生学习数学的积极情感和良好的学习习惯。3引导学生探索解决问题的方法，培养学生探索意识和能力，体验与同伴合作、交流的快乐。教学重点：使学生学会用简单的符号进行记录的统计方法，认识简单的统计表。教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实即可行的解决问题的方法。课前准备：多媒体课件、白纸、。</p><p>12、人教版小学数学一年级下册第四单元100以内数的认识的整理与复习教学实录与反思教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第四单元31页至40页。教学目标：知识与技能：1.通过复习，使学生进一步理解和掌握100以内数读写的方法。2.通过复习，使学生熟练掌握以计数单位为标准的数数方法，会比100以内数的大小，理解100以内数的组成。3.通过复习，使学生进一步认识计数单位、数位、位数之间的关系，能结合具体的数说出它们的含义。过程与方法：1.通过具体的素材使学生经历整理和复习的过程，从而培养学生的数感。2.通过具体的活动。</p><p>13、有个好朋友， 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我们， 什么时候起床， 什么时候睡觉。,猜一猜,钟,时针,分针,时针短，粗,分针长，细,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,12,6,3,9,找一找,分针,时针,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,我是分针 又长又细,我是时针,又短又粗,顺时针,分一分,1时,4时,8时,分针指着12， 时针指着1， 就是1时,分针指着12， 时针指着8， 就是8时,分针指着12， 时针指着4， 就是4时,7 时,分针指着12， 时针指着7，就是7时,2时,9时,一起来拨一拨,5时,10时,一起来拨一拨,6时,认识钟表课堂评价表。</p><p>14、上课了！,认识钟表,1,2,3,4,5,7,6,8,11,12,10,9,时针,分针,分针长 时针短,钟面上有什么？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,小芳星期六的上午,分针指着12，时针指着7，是7时。,分针指着12，时针指着8，是8时。,分针指着12，时针指着10，是10时。,想一想,分针指着12，时针指着几，就是几时。,我说你拨。 认真听时间， 在你的钟面上拨出来。,4时,8时,做个小小修表匠 先看清是几时，再把缺少的时针或分针画出来。,5时,6时,2时,我起床了！,我再睡一会！,懒羊羊，该上学了！,啊？我还没刷牙呢！,该背背儿歌啦！,急什么？再玩一会！,该睡觉啦！,哎呀。</p><p>15、西师大版一年级数学下册,退位减法,学习目标：通过摆小棒，理解算理，掌握退位减法的计算方法，培养大家初步的动手操作能力、表达能力及解决问题的能力。,比试 比试:,34-4=30,34-10=24,34-12=22,34-18 =,34-18 =,16,34-18 =,16,12,34 - 19=15（本）,图书室,28,3,25,智慧宫,你能顺利过关吗？,游 泳 馆,试一试,1、减数是29，被减数是42， 差是几？,4229=13,306=24(个),检测站,邮政局,数学医院,总结：同学们，在今天这节课上，你又学到了什么呢？能熟练计算退位减法了吗。</p><p>16、第3课时 读写100以内的数教学设计表学科：数学 年级：一年级 册次：下 学校： 教师：课题读写100以内的数（P36例3）课型新授课计划学时1教学内容分析本节课教学是在学生掌握的100以内数的组成的基础上进行的，读数和写数是综合应用本单元所学概念的过程。每读、写一个数，都要应用数的组成、数位意义来进行，它又是后面要学的数的大小比较及100以内数的计算的重要基础，教材通过数具体事物的数量说出数的组成在计数器上用算珠表示数的读、写这样一个过程来掌握100以内数的读写，符合学生的认知规律。承上启下100以内数数和数的组成读写100。</p><p>17、第四模块连减应用题【教法剖析】连减应用题在这儿是指连减同数的实际问题。“减去相同的数”的实际问题对一年级的学生来说有一定的难度,学生用以往的两数相减的方法不能直接解决问题,需要学生充分理解题意,用自己的方式表达对题目的理解,并探索和交流解决问题的方法。减去相同数的实际问题由于解题的步骤比较多,学生不经过尝试和探索,很难从给出的两个信息出发直接获得答案,对学生具有一定的挑战性。解答时可以用画图圈一圈的方法,还可以用箭头符号记录倒着连减的过程,还可以用列表的方法。通过分一分、圈一圈、减一减的过程,积累解决问题。</p><p>18、十几减几教学内容：20以内的不退位减法（课本89页）教学目标：知识目标：1引导学生参与学习活动，经历十几减几计算方法的探索与算理的建构过程。2根据11至20各数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。能力目标：1培养学生动手操作、善于思考的能力。2提高学生的计算能力和逻辑思维能力。情感目标：培养学生参与数学活动的积极性和仔细认真的良好学习习惯。教学重点：十几减几（不退位）的计算。教学媒体：小方块、投影仪。教学过程：一、复习导入复习1120各数的组成。师分别出示数字卡片：14、17、12、11。学生说数的组成。</p><p>19、十几减几 教学内容：教材第8-9页。教学目标：知识目标：1引导学生参与学习活动，经历十几减几计算方法的探索与算理的建构过程。2掌握十几减几（不退位）的计算方法，会正确计算。能力目标：提高学生的计算能力和逻辑思维能力。情感目标：培养学生参与数学活动的积极性和仔细认真的良好学习习惯。教学重点：十几减几（不退位）的计算。教学媒体：课件或挂图、小木块或小棒，教学图片。教学过程：环节学生活动教师活动设计意图情境创设学生动手操作摆出积木， 教师谈话引入，创设一个蓝灵鼠摆积木的情境：你们喜欢玩积木吗？蓝灵鼠也喜欢玩。</p>