版四年级下册语文

版四年级下册语文Tag内容描述：<p>1、20122013学年第二学期期中考试卷四年级语文（满分100分， 卷面1分）一、看拼音，写词语 (6分)t su cu c to zu jio zo shui ji xun l( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、锦上添花 （把下列词语补充完整）（12分）无动（ ）（ ） （ ）（ ）褴褛 言为（ ）（ ） ( )( ) 是非山（ ）地（ ） （ ）紫（ ）红 自（ ）奋（ ） 转（ ）为（ ）金（ ）良（ ） （ ）飞（ ）舞 若（ ）其（ ） 袅袅（ ）（ ）三、送词宝宝回家 （5分）kb1. com 假如就 不论都 即使也虽然但是 因为所以w ww.X k。</p><p>2、四年级1-2单元语文单元检测一、看拼音，写词语。（10分）wn yn pn dn shn lin fn lun xin wi ( ) ( ) ( ) ( ) sh u hu ji jin yn p bi b kn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、多音字组词。（4分）似s( ) 闷mn（ ） 难nn（ ） 扎z（ ）sh( ) mn( ) nn(。</p><p>3、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺蟋蟀的住宅居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢。</p><p>4、苏教版四年级语文下学期期末试题2012一、看拼音，写词语。（8分）wi fn jn yn shn zhn di mnqi ln lin x zhn yn chu m二、用“ ____”画出正确的读音。(3分)纤（qin xin）弱 黄芩（qn q） 树冠 （gun gun）给（i j ）予 大黄（di d） 一塌（t t）糊涂 三、将下列的成语补充完整，并选择合适的成语填在横线上。（6+1分）囫囵（ ）（ ） （ ）（ ）问底 山外（ ）（ ）舍（ ）忘（ ） 胆（ ）心（ ） （ ）（ ）连珠 1、课堂上语文老师 ，学生兴趣高昂。2、在学习上，我们遇到问题时就要 ，弄个水落石出。四、照样子，用课文中的词语填写。。</p><p>5、第七单元测试班级： 姓名： 等级：一、看拼音，写词语（8分）xin feng wei bei jie shi jiao shou ( ) ( ) ( ) ( ) qing che yu gang long ya lan gan ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词（4分）辙( ) 徽( ) 辨( ) 港( )澈( ) 微( ) 辩( ) 巷( )三、补充下列词语（6分）（ ）心（ ）目 （ ）不移 （ ）无为无（ ）不（ ）。</p><p>6、第4单元：手(转)我们的手教学目标：1、知识与技能 （1）认识并会写本课生字和词语。（2）学习以“是”为比喻词的比喻句，并能仿写。（3）正确、流利、有感情地朗读并背诵。2、过程与方法（1）充分利用多种形式的朗读，整体感知文章的内容。（2）培养学生小组合作学习的能力，提高学生的合作意识和自主探究的能力。（3）结合本单元“金钥匙”默读思考，学习作批注笔记。3、情感、态度与价值观 深切体会文中对手的比喻，从而感知手也能传递人们美好的情感，心手相连，会使整个世界变得更加美好。教学过程。</p><p>7、1、为三月谱曲教学目标：1运用多种识字方法自主学习生字，会认5个生字，其中包括多音字“呢”（在课文中读n）；会写6个字。2有感情地朗读课文，感受课文的美和春天的美；感悟诗歌蕴含的丰富联想。在熟读的基础上练习背诵。3留心观察春天景物，激发学生说、写春天的兴趣。教学重点：有感情地朗读课文，感受课文的美和春天的美；感悟诗歌蕴含的丰富联想。教学难点：感悟课文内容，体会诗歌语言与形式的美。教学准备：1课前学生自己或教师带领学生观赏春景。2制作春天景象的课件。3配乐朗读带，录音机。教学时数：2课时教学过程：第一课时一。</p><p>8、最佳路径,科教版 四年级语文下册 第六单元,这节课，我们就来阅读格罗培斯在设计迪斯尼乐园时的一个小故事。,读一读,催促 攻克 绵延 漫山遍野,思绪 启发 优雅 微不足道,格罗培斯,世界建筑大师 美国哈佛大学建筑学院的院长 现代主义大师和景观建筑方面的专家 从事建筑研究四十多年 攻克过无数个建筑方面的难题 在世界各地留下七十多处精美的杰作,然而建筑学中最微不足道的一点路径设计却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已修改了50多次，没有一次是让他满意的。,接到催促电报，他心里更加焦躁。巴黎的庆典一结束，他就让。</p><p>9、四年级语文下册教案1古诗三首教学设计一、教学目标：1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。3. 会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。4. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写独坐敬亭山望洞庭。5. 搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。二、重难点：1. 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。2. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写独坐敬亭山望洞庭。预习：1. 自学生字，读熟三首诗。2.。</p><p>10、西师大版小学语文四年级下册教案（一）(2011-03-03 08:53:06)转载标签： 教育 第一课：你好！新年教学目标1. 自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关诗节。3. 能联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。教学准备教师：选取几段优美的音乐，准备配乐朗诵。学生：搜集有关新年的诗歌。教学设计一、题目引入，质疑问难1. 读题，说说你从中了解到什么。2. 再次读题，你想知道些什么？3. 新年到底新在哪里？新年。</p><p>11、假如记忆可以移植,西师大版四年级第27课,南河店镇范庄小学 授课老师 宋楠楠,学习目标,1、学会本课生字，能联系上下文或借助工具书理解“移植”、“启迪”、“嫁接”、“出类拔萃”、“博士”、“硕士”等词语的意思。 2、理解诗句内容，体会课文想象的神奇。 3、有感情地朗读课文，受到爱科学、学科学、用科学的教育。,假如记忆可以移植,假如记忆可以移植,假如记忆可以移植,起码 硕士 出类拔萃 启迪 又涩又硬 不懈 移植 嫁 接,自学指导一,1自读课文，标示出诗节，圈画出生字新词，用自己喜欢的方式识记生字，联系上下文理解词语之意。 。,。</p><p>12、同学们，距今2000多年的战国时期，有一位地方官名叫西门豹，姓“西门”是个复姓，名“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，同时，他又是一个无神论者。在他为官期间，为老百姓做了许多好事，虽然他官职很小，却一直被人称颂。这到底是为什么呢？让我们通过课文的学习来寻找答案吧！,西门豹,魏,媳,淹,巫,魏国,媳妇,淹没,巫婆,wi,x,yn,w,我会认,扮,番,褂,投,打扮,番茄,短褂,投入,bn,fn,u,tu,我会认,吊,磕,凿,渠,吊灯,磕头,开凿,渠道,dio,k,zo,q,我会认,溉,灌溉,i,请同学们打开书，自由读课文，一边读。</p><p>13、望洞庭,学习目标,1会写7个生字。能正确读写生词。 2有感情地朗读课文并背诵课文。 3理解事歌意思。 4积累描写祖国大好河山的古诗词，从中感悟作者 热爱祖国壮丽山河，赞美自然之情，领悟作者借 景抒情的表达方式。 5. 通过工具书、反复朗读、质疑理解诗歌意思，体 会作者情感。 6. 感受作者热爱祖国壮丽山河，赞美自然之情。,刘禹锡（772842）字梦得 ，彭城（今江苏徐州）人，唐代中期诗人、哲学家。他的一些诗歌反映了作者进步的思想，其学习民歌写成的竹枝词等诗具有新鲜活泼，健康开朗的显著特色，情调上独具一格。语言简朴生动，情致。</p><p>14、舞动的北京教案教学目标：1、认知目标：熟读课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。2、能力目标：运用自主，合作，探究的学习方法学习课文。3、情感目标：从“中国印舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。教学重点：理解课文内容，弄清“中国印舞动的北京”的图案及其象征意义。教学难点：理解“会徽大气而又别致，充满了动感与活力，体现了灿烂的中华文明。教学过程：一、课前谈话师生交流：你喜欢体育运动吗？喜欢哪些体育运动？世界上最大型的体育运动会是什么？2008年奥运会在哪里举办？二、。</p><p>15、15 舞动的北京【内容简析】这是一篇精读课文，采用记叙与说明相结合的方法，介绍了2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案和象征意义，以及会徽面世后，得到了全世界的肯定和赞扬。【设计理念】充分尊重学生的主体地位，用自主、合作、探究的学习方式，引导学生充分读书、认真思考、积极讨论和交流，让学生对2008年北京奥运会会徽有所了解的同时，感受灿烂的中华文明，激发爱国情感。【教学目标】1.从“中国印舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。2.熟读课文，了解2008年北京奥运会会徽的图案及其象征意义。3.会认8个生字。</p><p>16、浙教义务版三年级语文下册教案 练习4 1、 能有感情的朗读并背诵雷锋的话，感受雷峰为人民服务无私奉现的精神。 2、 能朗读词语的声调，给多音字选择正确的读音；能写出安全、幸福、单独、打开等词语的反义词。 3、。</p>