版小学美术花手帕

版小学美术花手帕Tag内容描述：<p>1、授课人 梁婉莉 花手帕 米字格 折 基本折法 田字格 双 米 字 两端辐射 中心辐射 川 字格 州 字格 一端辐射 折 染 染法 色彩不宜过多 三 五种即可 染角 边 中心等位置 田字格 米字格 染色过散 浸染不到位 用色过多 浸染过多 问题分析 试一试 采用不同的方法折叠 用点染或浸染的方法制作出一 两块美丽奇特的纸手帕 色彩搭配鲜艳 染形美观 作业展评 请批评指导。</p><p>2、湘教版小学美术花手帕优秀说课稿我说课的内容是湘版美术教材第七册第2课花手帕。一、说教材我国民间传统的手工艺百花齐放，其中历史悠久的“染缬”就是奇葩之一，是唐代最为发达的一个印染品种，印染的图案纹样神奇多变，色泽鲜艳明快，图案简洁质朴，具有令人惊叹的艺术魅力。本课的设计汲取了染缬这一民间艺术的营养，并将其与学生生活相联系，巧用身边易取之材料，仿民间艺术染制一方手帕。本课将学习任务分为两个活动。我所授的内容为活动一染制纸手帕。“活动一”即以吸水性较强的纸为媒材，凭借折叠构成的原理，利用纸纤维的吸水性。</p><p>3、授课班级：三年级 科目：美术,花 手 帕,教师： 蒲海龙,知识拓展,在我国民间传统的手工艺百花园中，有一朵艳丽的奇葩，它就是历史悠 久的染色工艺染缬xi 。染缬，是唐代最为发达的一个印染品种，为了 创造多种艺术特色，产生多种艺术效果，古代民间艺人发明了许多印染方法。 从制作方法上古代印染工艺分为三种基本类型，即绞缬(今称为扎染)、蜡缬(今 称为蜡染)、夹缬(今已失传)。印染的图案纹样神奇多变，色泽鲜艳明快，图案 简洁质朴，具有令人惊叹的艺术魅力。本课的设计汲取了染缬中的扎染，并将其 与学生生活相联系，巧用身边易取之材。</p><p>4、湘版小学美术花手帕教学反思 花手帕是湘版小学美术教材四年级上册第二课，本课的设计吸取了染缬这一民间艺术的营养，并将其与学生生活相联系，巧用身边易取之材料，仿民间艺术染缬一方手帕。活动一的设置以吸水性较强的纸为媒介，凭借折叠构成的原理，利用纸纤维的吸水性能和渗透作用，从而形成既有一定格律和节奏，又色彩鲜艳、变化生动活泼，呈现四方连续纹样的一方纸手帕。 在。</p><p>5、小学美术 花手帕 说课稿 文章来 源教师范文吧课 件小学 花手帕 说课稿 一 说教材 1 教材 中国的印染工艺历经千年 生生不息 独树一帜 鲜明的色泽 简洁质朴的风格 深受人们的喜爱 本课是湘教版四年级上册第2课 本课的。</p><p>6、授课班级 三年级科目 美术 花手帕 教师 蒲海龙 知识拓展 在我国民间传统的手工艺百花园中 有一朵艳丽的奇葩 它就是历史悠久的染色工艺 染缬 xi 染缬 是唐代最为发达的一个印染品种 为了创造多种艺术特色 产生多种艺术效果 古代民间艺人发明了许多印染方法 从制作方法上古代印染工艺分为三种基本类型 即绞缬 今称为扎染 蜡缬 今称为蜡染 夹缬 今已失传 印染的图案纹样神奇多变 色泽鲜艳明快 图案简洁质。</p><p>7、授课班级：三年级科目：美术,花手帕,教师：蒲海龙,知识拓展,在我国民间传统的手工艺百花园中，有一朵艳丽的奇葩，它就是历史悠久的染色工艺染缬xi。染缬，是唐代最为发达的一个印染品种，为了创造多种艺术特色，产生多种艺术效果，古代民间艺人发明了许多印染方法。从制作方法上古代印染工艺分为三种基本类型，即绞缬(今称为扎染)、蜡缬(今称为蜡染)、夹缬(今已失传)。印染的图案纹样神奇多变，色泽鲜艳明快。</p><p>8、小学美术活动花手帕说课稿 一、说教材 1、教材分析 中国的印染工艺历经千年生生不息独树一帜鲜明的色泽简洁质朴的风格深受人们的喜爱本课是湘教版四年级上册第2课本课的设计汲取了染缬这一民间艺术的营养并将其与学生生活相联系巧用身边易取之材料仿民间艺术染制一方手帕本课属于“设计、应用”学习领域以吸水性较强的纸为媒材凭借折叠构成的原理利用纸纤维的吸水性能和渗透作。</p><p>9、授课班级 三年级科目 美术 花手帕 教师 蒲海龙 知识拓展 在我国民间传统的手工艺百花园中 有一朵艳丽的奇葩 它就是历史悠久的染色工艺 染缬 xi 染缬 是唐代最为发达的一个印染品种 为了创造多种艺术特色 产生多种艺。</p><p>10、授课班级：三年级 科目：美术,花 手 帕,教师： 蒲海龙,知识拓展,在我国民间传统的手工艺百花园中，有一朵艳丽的奇葩，它就是历史悠 久的染色工艺染缬xi 。染缬，是唐代最为发达的一个印染品种，为了 创造多种艺术特色，产生多种艺术效果，古代民间艺人发明了许多印染方法。 从制作方法上古代印染工艺分为三种基本类型，即绞缬(今称为扎染)、蜡缬(今 称为蜡染)、夹缬(今已失传)。印染的图案纹样神奇多变，色泽鲜艳明快，图案 简洁质朴，具有令人惊叹的艺术魅力。本课的设计汲取了染缬中的扎染，并将其 与学生生活相联系，巧用身边易取之材。</p><p>11、小学美术 花手帕 说课稿 一 说教材 1 教材分析 中国的印染工艺历经千年 生生不息 独树一帜 鲜明的色泽 简洁质朴的风格 深受人们的喜爱 本课是湘教版四年级上册第2课 本课的设计汲取了染缬这一民间艺术的营养 并将其。</p><p>12、小学美术课湘教版小学美术 花手帕 说课稿范文 湘教版小学 花手帕 说课稿 东晖小学卢璨 老师们 下午好 我说课的内容是湘版美术教材第七册第2课 花手帕 我今天的说课将采用 五说 的说课模式 即一说教材 二说教法 三说。</p><p>13、授课班级：三年级科目：美术,花手帕,教师：蒲海龙,知识拓展,在我国民间传统的手工艺百花园中，有一朵艳丽的奇葩，它就是历史悠久的染色工艺染缬xi。染缬，是唐代最为发达的一个印染品种，为了创造多种艺术特色，产生多种艺术效果，古代民间艺人发明了许多印染方法。从制作方法上古代印染工艺分为三种基本类型，即绞缬(今称为扎染)、蜡缬(今称为蜡染)、夹缬(今已失传)。印染的图案纹样神奇多变，色泽鲜艳明快。</p><p>14、小学美术活动花手帕说课稿 一、说教材 1、教材分析 中国的印染工艺历经千年，生生不息，独树一帜，鲜明的色泽，简洁质朴的风格，深受人们的喜爱。本课是湘教版四年级上册第2课。本课的设计汲取了染缬这一民间艺术的营养，并将其与学生生活相联系，巧用身边易取之材料，仿民间艺术染制一方手帕。本课属于“设计、应用”学习领域。以吸水性较强的纸为媒材，凭借折叠构成的原理。</p>