版小学美术四年级上册

版小学美术四年级上册Tag内容描述：<p>1、今天，我和妹妹一起到草地上喂小松鼠。小松鼠 可乖了，一点都不怕我们，瞧，我们玩的真开心！ 大家一起看故事 湘版美术教材第七册第八课 看 剪纸故事 试一试，用剪刀在彩色 纸上剪出你故事中的一个人 物形象(注意人物的动态）。 试一试 月牙纹 锯齿纹 细节、花纹的刻画 正面人物 侧面人物 手的遮挡 月牙纹 锯齿纹（头发，动物毛） 制作步骤 1、随意剪出人物的外形， 2、剪或刻出人物的细节， 3、剪刻出其他人物， 4、组合在一起，可适当添加背 景或道具。 1、大胆随意地剪出几个人物； 2、适当添加道具或背景； 3、给作品编故事、取名字，。</p><p>2、湘版小学美术第七册第九课 大家知道每年是从什么时候说 开始过年了？什么时候结束？ 腊月二十三又叫“小年”，就 说明过年开始了,看完十五 元宵节的花灯，过年结束 。 二十三、糖瓜粘，二十四、 扫房子，二十五、磨豆腐， 二十六、煮锅肉，二十七、 杀只鸡，二十八、发面蒸馍 贴花花，二十九，去打酒， 三十晚上熬一宿，大年初一 扭一扭。 古书里记载，传说很久以前，有名叫神荼、郁垒 的两个兄弟，专门监督百鬼，发现有害的鬼就捆绑 起来去喂老虎。于是黄帝就在门户上画神荼、郁垒 的像用以防鬼。这个神话就是后来“门神”画产生的 缘由。</p><p>3、昌乐育才双语学校 滕广亮 四年级上册 第九课 视频： 过年习俗 http:/hot.mytv365.com/v/20140130/3720317.html 自主探究 过年的民间活动有哪些？ 视频：春节习俗 过年的民间活动一般有： 有吃年夜饭、放鞭炮、拜年、放烟花、舞龙、 舞狮子等。 合作探究 小组合作探究过年的活动中美术形式有哪些？ 年画、春联、过门钱、红灯笼、贴福字、贴门 神、贴窗花等。 过年的活动中美术形式一般有： 欣赏表现过年题材的农民画 农民画的特点： 构图饱满，形象稚拙、夸张，色彩对比强烈、 简洁明快，强调对比，以大红大紫为主。 如果让你画一幅表现过。</p><p>4、齐村镇渴口中心校备课材料齐村镇渴口中心校20122013学年度第一学期备课材料年 级： 四年级 学 科： 美 术 执 教 人： 房晓娟 2012年9月1日全册教材备课本册教材分析: 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。强调趣味性的美术学习，设计。</p><p>5、指教者：石堂客,第一部分,1,窗，让我们身处居室 依然沐浴阳光。 窗，让我们身处居室 依然看到风光。,造型各异的窗口就像巨大的画框把一幅幅如画的美景装饰。,窗的组成部分： 窗框 窗页 窗帘 等,不同物体上的窗口，让我们领略到了不同的美！,不同时期，不同国家的窗文化，向我们展示了艺术的魅力！,窗口向我们描绘了不同季节，不同时间段的景色。,思考： 除了生活中我们透过窗口看到的景物外，你心里（或想象中）还希望透过窗口看到些什么？怎样用绘画的形式表现出来？,直接表现以窗的造型和风景为主,到 处 是 生 活,表现人物、展示生活，。</p><p>6、湖南版美术教材四年级上册,窗口,教材 分析,教学 方法,教学 过程,窗， 让我们身处居室依然沐浴阳光。 窗， 让我们身处居室依然看到风光。,漏窗，又名花窗、花墙漏。是园林建筑中特有的艺术处理手法。有各种镂空图案的窗孔，由石、砖、木雕花或瓦、陶瓷等砌成，用以装饰墙面和点缀园林景色。漏窗显示了中华民族的智慧，在中国的园林建筑中，各式花窗，千姿百态，起到组景、对景、借景的重大作用。,教学目标,培养学生热爱 祖国文化、热 爱生活的情怀 和创造美的生 活的欲望。,能制作一个 造型独特的 窗并衬托上 和谐的风景。,知识,能力,情感,。</p><p>7、欢迎来访，敬请指导！,花儿朵朵,欢迎来访，敬请指导！,花蕊,花瓣,花枝,花叶,花的基本结构,欢迎来访，敬请指导！,生长规律： 花瓣总是由中心花蕊向四周开放。,欢迎来访，敬请指导！,摆花蕊,摆花瓣,摆花枝,摆花叶,花的拼摆步骤,欢迎来访，敬请指导！,变换不同的花蕊、花瓣、花枝、 花叶可以摆出千变万化的朵朵花儿。,欢迎来访，敬请指导！,60,50,40,30,20,10,请在在一分钟内，摆出一支漂亮、完整的花。,欢迎来访，敬请指导！,1,2,比一比： 谁描绘得更准确。,数量准确,欢迎来访，敬请指导！,1,2,比一比： 谁描绘得更准确。,位置准确,欢迎来访。</p><p>8、玻璃水彩,玻璃水彩画拓印方法的演示视频,制作步骤,a.在玻璃上涂色，稍浓。 b.点水渗化开来。 c.覆盖纸张，轻抹。 d.揭纸。,注意事项:,压：要注意均匀； 揭纸：不同方向的揭纸会产生不同效果（两边同时揭起、 边边揭、从一边揭）； 补色：颜色不够时，需要补色。,e.发现形象 揭纸后 ，你发现了什么？ a用剪刀背刮色 b弹水 c撒盐,作 业 要 求 在玻璃上点画玩味水彩，尝试多种效果，制作一幅不同意味的水彩作品。</p><p>9、1识别公共标志教材分析：本课是“设计”“应用”类的课程，目的是引导学生为校园设计实用、美观的标志。并用在自己的校园内，用以提高学生的设计意识及自己动手装饰美化生活的能力。目的要求：1、识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思，设计要领。2、用剪对称形或用圆美造型的方法设计学校需要的标志。（也可用绘画等方法）教学重、难点：重点：识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作设计方法。难点：设计的标志易识别、简洁、美观。教学活动的方式与方法：一、谈话引入：今天，老师给你们带来了一幅非。</p><p>10、第一课 教室一角 教学目标 1 学习书籍推介设计 队角布置设计与制作 课程图标设计与组合应用的方法 了解班队活动角的设计 制作与布置的各种方式及表现形式 2 训练发散性思维能力 培养学生美术设计与组合应用的能力 3 增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心 养成有序地进行设计与制作的工作态度 教学重点 增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心 教学难点 训练发散性思维能力 培养学生美术设计与。</p><p>11、湘版美术教材四年级上册第二课 花手帕（二次修改教案）学习目标：1、了解染纸的特点，掌握染制纸手帕的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩及图案的变化与韵味。2、在自主、探索的学习活动中，发展想象力和创造力。3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。学习重点：尝试并发现各种图案的折叠方法。学习难点：设计、制作漂亮的花手帕。学习资源和手段准备。</p>