版小学数学一年级上册

版小学数学一年级上册Tag内容描述：<p>1、2012 至 2013学年度第 一 学期数学 学科教学工作计划学生人数人 学校制定合率实际合格率优秀率不合格率上学期学生达标情况%本学期预期达标情况100%100%100%0%学 生 情 况 分 析 及 改 进 提 高 措 施一年级两个班共有学生八十多人，由于一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，因此在教学中应多鼓励学生参与学习活动，多创设具体生动的情境，逐步培养学生的合作学习的意识和能力,鼓励良好行为，激发学生的学习兴趣，让他们喜欢上课，喜欢数学。也正是因为他们刚刚进入小学校园，对于课。</p><p>2、人教版小学数学一年级上册第一单元检测卷一、看图写数(9分) （ ） （ ） （ ）二、数数在 内画计数(18分)三、数一数，在横线上画出相应的“”(5分)你家里有几口人？ 今年你几岁了？ 你这一小组有几个同学？ 你书包里有几本书？ 你喜欢上的课有几节？ 四、连一连1（12分）2（12分）五、把同样多的用线连起来(16分) 六、小红今年上一年级，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来好吗？（8分）七、数一数，在里涂色(8分)。</p><p>3、操作中建立模型，比较中提炼升华新课标青岛版小学数学一年级上册11-20各数的认识的教学实录与评析教学内容：青岛版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册第66至68页的教学内容。教学目标：1结合现实情景，能正确地数出数量在1120之间的物体个数；认识1120各数，并能正确地读、写；认识计数单位“一”和“十”及数位“个位”和“十位”；知道1120各数的组成，了解20以内数的顺序及大小。2经历计数单位“十”的建构过程和1120各数的形成过程，建立正确的数概念，培养初步的数感和符号感；通过观察与操作、比较与分析、抽象与概括等。</p><p>4、目 录第一单元 数一数 数一数2 第二单元 比一比 第一课时 比多少 5第二课时 比长短高矮 7第三单元 15的认识和加减法 第一课时 15的认识 11第二课时 比大小 13第三课时 第几 15第四课时 几和几 17第五课时 加法 19第六课时 减法 21第七课时 练习课 23第八课时 0的认识 25第九课时 有关0的减法 27第四单元 认识物体和图形 第一课时 认识立体图形 31第二课时 认识平面图形 34第五单元 分类 第一课时 分类 38第二课时 分类 40第六单元 610的认识和加减法 6和7 第一课时 6、7的认识44第二课时 6、7的。</p><p>5、加法(二) 人教新课标版一年级数学上册 2 11 3 12 3 21 2可以分成1和13可以分成1和2 4 13 4 31 4 22 5 14 5 41 5 23 5 32 4可以分成1和3 4可以分成2和2 5可以分成1和4 5可以分成2和3 看图填数。 3 2 4 4 1 2322 3 1 414 3 354 2 1 5 理解“加法”意思 1. 一共有几只小松鼠？你是怎么想的？ 2. 你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 325你是怎么算出来的？ 32 5 探究新知探究新知 2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面： /thread-82341-1-1.html 32+= 5 5 32 小结：不看图， 不数手指，我们 可以用数的组成 来计算，得出结 。</p><p>6、教学目标 1.认识高矮的区别，学会比较高矮的方法， 锻炼解决问题的能力，培养合作能力。 2.渗透高矮相对性的辩证思想，激发同学们 的学习兴趣。 高 矮 矮 谁高？谁矮？ 高 矮 如 何 比 身 高 ？ 同一高度 比一比 哪一本书厚，哪一本书薄？ 字典故事书 厚 薄 高矮 1 2 3 4 5 6 7 8 5 7 8 6 身体最高的画 ，最矮的画。</p><p>7、课题：我们的教室基础练习：一、 圈一圈，数一数：( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、数一数，连一连：3 5 8 0 9 4 7综合练习：三、把下列卡片从大到小排一排：2 7 4 610 1 30 5 9 8四、数一数，圈一圈，连一连，填一填：5 6 1 7 9五、数一数，涂一涂：知识拓展：充满爱心的 “2” 排。</p><p>8、浦江县实验小学 周光道 义务教育课程标准实验教科书一年级上册教学计划一、 学生情况分析一（1）班共有学生47人，其中男24人，女23人，一（2）班，共有学生49人，其中男25人，女24人，学生上课发言积极的学生不多，说话能力不是很强，也不够完整，这学期着重培养学生说话的能力，养成良好的学习习惯。二、 教材分析和教学目标（一） 数与代数1、第一单元生活中的数。基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识10以内的数的意义，会认、会读、会写010的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受“数”与。</p><p>9、课 时 计 划2011年2012学年度第一学期学校：岗子小学科目：数学 班级：一年级 教师：杨先忠总的教学目的和要求全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。全册教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册全册教材分析：本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1-5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-10的认识和加减法、11-20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校园。本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退。</p><p>10、搭积木教学目标：1、借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。2、使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。3、培养学生动手操作、善于思考的能力。教学重点：理解加减法的含义。教学难点：动手操作，列出不同的算示。教具准备：实物投影，小捧等。教学过程：一、复习旧知，为新课做铺垫。前一段时间我们已经学习了10以内的加减法，昨天我们又学习了10加几的加法，下面我们先复习一下，同学们看卡片口算：6+10=、5+3=、92=、8+10=、9+10=、6+3=10+3=、2+7=、86=、10+7=、10+5=、10+10=。</p><p>11、小猫钓鱼,3,我钓了3条鱼,2,我钓了2条鱼,1,我钓了1条鱼,唉!1条鱼也没钓着!,0,0,0,0,今天最低气温是0度。,生活中有什么地方用到0？,从0开始。,小猴吃桃,小猴吃桃,小猴吃桃,0,2个气球,0,2,1,0,2,0,( ),( ),0,4,用数字表示。</p><p>12、小猫钓鱼,3,我钓了3条鱼,2,我钓了2条鱼,1,我钓了1条鱼,唉!1条鱼也没钓着!,0,0,0,0,今天最低气温是0度。,生活中有什么地方用到0？,从0开始。,小猴吃桃,小猴吃桃,小猴吃桃,0,2个气球,0,2,1,0,2,0,( ),( ),0,4,用数字表示。</p><p>13、小猫钓鱼,3,我钓了3条鱼,2,我钓了2条鱼,1,我钓了1条鱼,唉!1条鱼也没钓着!,0,0,0,0,今天最低气温是0度。,生活中有什么地方用到0？,从0开始。,小猴吃桃,小猴吃桃,小猴吃桃,0,2个气球,0,2,1,0,2,0,( ),( ),0,4,用数字表示。</p><p>14、人教版小学数学一年级上册9加几教学实录反思1、投篮比赛师：喜羊羊觉得大家真能干，它决定带领大家到羊羊运动会去看看，瞧，美羊羊他们正在进行投篮练习呢。（课件出示图片）师：你发现美羊羊告诉我们一个什么数学信息？生齐读发现的信息：我投中了9个球，懒羊羊投中了4个球师：懒羊羊提出一个什么数学问题？生齐读：一共投中几个球？师：一共投中几个球？（板贴）师：谁来解决这个问题？生：9+4=13师：你为什么算的这么快？生1：把4分成1和3，9加1等于10，10再加剩下的3就是13，所以9+4等于13。师：那这次你会用小棒再用凑十法摆一摆，算。</p><p>15、小猫钓鱼,3,我钓了3条鱼,2,我钓了2条鱼,1,我钓了1条鱼,唉!1条鱼也没钓着!,0,0,0,0,今天最低气温是0度。,生活中有什么地方用到0？,从0开始。,小猴吃桃,小猴吃桃,小猴吃桃,0,2个气球,0,2,1,0,2,0,( ),( ),0,4,用数字表示。</p><p>16、小猫钓鱼,3,我钓了3条鱼,2,我钓了2条鱼,1,我钓了1条鱼,唉!1条鱼也没钓着!,0,0,0,0,今天最低气温是0度。,生活中有什么地方用到0？,从0开始。,小猴吃桃,小猴吃桃,小猴吃桃,0,2个气球,0,2,1,0,2,0,( ),( ),0,4,用数字表示。</p><p>17、小学数学一年级上(人教版) 知 识 树 制作人：崔晓梅,数与代数,统计与概率,空间与图形,一年级数学知识树,实践活动,认识图形,数学乐园,常见的量,数的认识,分类,数的运算,我们的校园,认识符号 “、 =、”,认、数、读、写 20以内的数,用加减法含义 解决实际问题,20以内 的进位加,10以内 的加减,认识钟表,数学迷宫,认识立体图形,认识平面图形,对口令,投掷游戏,送信游戏,单一标准,不同标准,分类的标准,认识半时,认识整时,三角形,正方形,长方形,正方体,圆柱体,球体,长方体,圆形,9加几 (含用数学),5、4、3、2 加几（含用数学）,8、7、6 加几（含用。</p>