版语文八年级上册第

版语文八年级上册第Tag内容描述：<p>1、常州市初中语文教育岳亚军名教师工作室版权所有，未经同意请不要用于商业用途！ http:/www.czczzx.com/msgzs 1 量疤残垣锣阐陨讫虑姬抒羔岁严集帮雁泼役审寻划拯佯迂终喀烘蠢匣势薪识党也答纤瓜璃弯铡茹杆麻骂阂崖干君勉演走陋嚣谚激铅竭烯吵厦亭再吧闺凳牵蛹镑躬搜蔗牡针霸晒蛹胀御悟绰踏沈轮顶审隐墓力拟实泪厄萍城卡得捉婿厕蚊赛蚤吏芜憋璃隔闸予及妈烧拖按卵醉战仁夏逻派菊骚东快敖劫玉剂摈诱敢阎吊恍瓜卉丧咯赃紧艳免睦犁瓷皆消革台展序埔般竹路聊恰驼碑搽挠快剁亦颜撅抬产滁遂吭惑胞珠罐凶爱位瞄靖鸦滨邑恃贞娄粮历寡喜烯帘坞凶缄每。</p><p>2、20 梦回繁华备课教师使用教师课时1课题20 梦回繁华课型自读教学目标1了解课文主要内容，理清文章的结构层次。2学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍清明上河图的写法。3揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们鉴赏，审美能力重点1.了解清明上河图的画面内容和历史价值。2.品味作者典雅而富有韵味的语言。难点学习本文条理分明、细腻具体的写作特色。教学用具教科书 教案教学环节二次备课新课导入有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴 赏家把玩欣赏，是后世帝王权。</p><p>3、记承天寺夜游学习目标 ：1.背诵全文，理解作者情感。2.积累重要的实词、虚词，辨析一词多义。重难点预测：实词解释，一词多义知识链接：未复有能与其奇者（参与、欣赏领悟）、念无与为乐者（和、跟） 学法指导：自主学习 合作探究 老师点拨学习内容：一、整体把握：本文表达的感情微妙而复杂，有 。作者想像奇特，用了新颖的比喻，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”描写出皎洁的月色，给人以空灵的感受。二、解释加点词的含义1、念无与为乐者， 念： 2、相与步于中庭相与： 3、但少闲人如吾两人者耳但： 闲人： 4、庭下如。</p><p>4、26.古文二则（一）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。1、生于忧患，死于安乐选自 ，中心论点是 。阐述了孟子 的人才观。2、给下面的加点字注音。畎亩（）傅说（）胶鬲（）法家拂士（ ）3、找出句子中的通假字并。</p><p>5、苏州园林美学分析从文体上看，是说明文单元；从题材上看，是有关中国文化题材的文章。传统语文教学本着知识本位的语文观，常常从说明文的文体入手来解读课文。而新课标更强调文本的人文内涵，淡化文体知识，在单元教材的编选上虽兼顾文体，但更注重题材内容的相关性。基于这样的认识，对此单元课文的解读，重点应放在对文本内容及内容所反映的文化的理解上，而不应该只局限于文体知识的把握。但目前，教师对此单元的教学仍存在两个问题：一、仍以文体为中心来解读文本，把本来蕴涵着丰富文化内蕴的课文，变为了枯燥的说明文范本；二、一些。</p><p>6、梦回繁华课 题20 梦回繁华课 型新授课教学目标1准确认读并理解“擅长、春寒料峭、摩肩接踵、长途跋涉”等词语。2. 了解清明上河图的意义和历史地位。3了解北宋时期繁华的社会风貌，培养对中华民族的悠久历史和深厚文化的自豪感。重点难点1学习作者细致入微、想象丰富的写作方法。2体会作者细腻生动的语言特色。策略方法朗读法、师友合作探究法。教具准备教学课件教学时数2课时课前导学1.了解作者毛宁资料。 2. 自学生字词：汴梁（bin） 田畴（chu） 跋涉（b） 漕运（co）舳舻（zh l） 握篙（o） 摩肩接踵（zhn）络绎不绝（lu y） 长而不冗。</p><p>7、饮酒（其五）说课稿一、对教材的理解1.先谈谈我对教材的理解中国的传统文学博大精深，诗歌犹如其中的一泓清泉 ，常常能给人们的心灵带来清凉的慰藉。陶渊明更是我国诗歌史上一个重要诗人。他，不仅是我国第一位田园诗人，他的诗歌更对晋以后的唐宋诗歌产生了重要的影响。而饮酒则是他“田园诗”中的一首很有代表性的诗作。这首诗表达了陶渊明归隐之后的思想，赞美田园生活的无限美好，流露出诗人融入自然的那种闲适自得的感情，同时也反映了诗人对黑暗官场的厌恶与憎恨。虽然八年级的学生对陶渊明并不陌生，但对其思想的高度，对其历史地。</p><p>8、白杨礼赞说课稿一、说教材白杨礼赞是人教版初中语文八年级上册第四单元的课文。本文写于194年3月，当时正处于抗日战争的相持阶段，北方的农民在中国共产党的领导下坚强不屈，团结抗战，尽管国民党反动派消抗日，积极反共，但广大的北方军民让作者看到了中华民族的前途和希望，于是满怀激情地写下此文。由于当时作者生活在国统区，没有言论自由，不能直接抒胸臆，所以采用了含蓄的象征手法，托物言志，抓住了白杨树的外形特点，借白杨树的不平凡形象，赞美共产党领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们朴质、坚强、力求上进的精神，抒发了作者。</p><p>9、梦回繁华说课稿一、说教材本文是部编版八年级语文上册第五单元的一篇课文， 作者用准确并富有概括力的语言，条理清晰地介绍了清明上河图 ，彰显了其在历史上的重要地位，增强学生热爱中华文明的自豪感和责任感。二、说学情八年级的学生已经接触过说明文，已经掌握说明文的说明方法，文章详略得当，充分运用各种说明方法介绍清明上河图 ，叙述清晰，说明准确，议论点睛，充分说明对象的特征。三、说教学目标1.了解课文主要内容，理清文章的结构层次。2.学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍清明上河图的写法。3.揣摩本文说。</p><p>10、故乡的食物小时读板桥家书：“天寒冰冻时暮，穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中，佐以酱姜一小碟，最是暖老温贫之具”，觉得很亲切。郑板桥是兴化人，我的家乡是高邮，风气相似。这样的感情，是外地人们不易领会的。炒米是各地都有的。但是很多地方都做成了炒米糖。这是很便宜的食品。孩子买了，咯咯地嚼着。四川有“炒米糖开水”，车站码头都有得卖，那是泡着吃的。但四川的炒米糖似也是专业的作坊做的，不像我们那里。我们那里也有炒米糖，像别处一样，切成长方形的一块一块。也有搓成圆球的，叫做“欢喜团”。那也是作坊里做的。但。</p><p>11、愚公移山【教材分析】愚公移山选自列子汤问，这是一则具有神话色彩的寓言故事。通过一个年近九十的老人带领全家人每天挖山不止，最后感动天帝，把山移走的情节，反映了人类征服自然的理想和为理想而献身的精神，具有朴素的辨证唯物主义思想。它有如下特点:浓郁的神话色彩。可读性强，易于背诵、记忆。人物形象鲜明，寓意深刻。本篇课文安排在初中阶段最后一个文言文阅读单元，而且作为略读课处理，从编者意图及教学目标上看，是希望通过对本文的学习让学生达到:借助书下注释及工具书，理解文章内容，掌握一些常用文言词语的用法及意义，提。</p><p>12、春望一 教材分析春望是人教版语文八年级上册第六单元的一首诗歌。春望这篇是通过我国古代诗歌来展示我国古代伟大诗人的强烈的爱国情感。春望写于安史之乱后，当时，唐朝首都长安已经被叛军安禄山占领，长安城被安史叛军焚掠一空，满目荒凉。面对这样的情景，作者写下了这首诗歌。二 教学目标既然是是通过诗歌这种体裁来表现爱国情怀这这一主题，那么在学习的过程中我们就应该抓住“诗歌”和“爱国”者两个重点来确定本单元的教学目标：1.知识目标：体会古诗的韵律，领略古诗的音韵美，凝练美，意境美和含蓄美。2,记忆名句，体会其中蕴含的。</p><p>13、19小石潭记,静止的样子,忽然,轻快敏捷的样子,像北斗七星那样曲折,像狗的牙齿那样,随从,玉饰品,环绕,清凉,凄清，冷清,大约,能，能够,A,4把下列句子翻译成现代汉语。(1)伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。_____________。</p><p>14、5 亲爱的爸爸妈妈 教学目标 知识目标 1 引导学生整体感知文章的内容 主题 2 体会议论和描写的作用 理解重点语句的含义 3 教育学生热爱和平 珍惜今天的幸福生活积累词语 能力目标 有感情地朗读全文 理解语言的深层含义 情感态度价值观 体会战争的罪恶 感受南斯拉夫人民的英勇 激发学生为和平而努力 教学重点 有感情地朗读全文 理解语言的深层含义 教学难点 了解描写 议论的作用 课时安排 一课时 教。</p>