版语文九年级上册第

版语文九年级上册第Tag内容描述：<p>1、香菱学诗教学目标： 1.通过学习本文，加深对红楼梦艺术成就的了解，不断提高学生的文学修养。 2.讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的高超手法。 3.体会作者的赞美之情，从而深入理解红楼梦的主题思想。 教学重点难点：这个单元集中学习鸿篇巨制红楼梦中的片断，教师要引导学生学会客观评析小说的思想成就、人物形象和艺术特色，尤其是注意学习它简洁明快、准确生动、质朴自然、耐人寻味的叙述语言和个性化的人物语言，不断增加自己的文化积淀。教学过程：一、导入新课。 二、整体感知 1、学生自读全文，识记生字生词和相关的文。</p><p>2、三、四单元知识点,2017年11月7日,故 乡,（18811936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。自第一篇小说狂人日记开始用鲁迅作笔名。本文选自呐喊,著名作品集有野草、朝花夕拾呐喊、彷徨华盖集、坟等。,在初中我们学过他的作品有：,从百草园到三味书屋,社戏,阿长与山海经,鲁迅自传,选自朝花夕拾,选自呐喊,选自朝花夕拾,选自集外集拾遗补篇,写作背景: 1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。在故乡，他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐，“希望”的破灭，心中感到无比的悲哀。1921年，作者依据。</p><p>3、第14课散文两篇一、课文导学【基础知识及相关背景】一、字词积累：静穆：安静庄严。粲cn然：笑时露出牙齿的样子。高视阔步：形容气概不凡或态度傲慢。尽态极妍yn：娇美得无以复加，形容把娇美的状态全部展现出来了。款款：慢慢的。濒bn临：紧接，临近。思忖c“n：思量。稍纵即逝：形容发展变化很快，稍微放松一下或不注意就立刻消失了。罅xi隙：缝隙。二、相关背景：1、关于作者：冰心，现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心女士，男士等。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1918年入协和。</p><p>4、第13课诗词三首同步练习一、积累与运用（共6题；共15分）1.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )。 A.不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？ B.我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。C.不/应有恨，何事/常向/别时/圆？ D.但愿/人长久，千里/共婵娟。【答案】C 【考点】水调歌头（明月几时有），文。</p><p>5、第 13课诗词三首一、选择题（本大题共7小题）1. 下面诗句没有运用典故的一项是( )A. 怀旧空吟闻笛赋B. 忽复乘舟梦日边C. 到乡翻似烂柯人D. 拔剑四顾心茫然2. 下列对书法作品的赏析，不恰当的一项是( ) A. 笔断意连，牵丝不断B. 劲健雄峻，神韵飘逸C. 和谐匀称，端庄整齐D. 笔意流畅，粗细相间3. 下列对诗作赏析有误的一项是( )A. “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。B. 诗人用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求；用“冰塞川”“雪满山”象征仕途受阻、理想不得实现。C。</p><p>6、3乡愁知能演练活用夯基达标1.朗读乡愁的感情基调应该是。2.乡愁是采用顺序,以为线索来写的。3.诗人在乡愁中用了、四个具体意象来表现其乡愁。4.下列对乡愁的理解不恰当的一项是()A.邮票在诗中指代信件,第1节是说诗人小时候离家,只凭书信宽慰乡愁。B.船票在诗中指代船只,第2节是说诗人成年后和新娘各在一方,只凭船只代鹊桥。C.全诗用“小时候”“长大后”“后来”“现在”这组词语,概括了诗人的生活历程和对祖国的绵绵思念。D.“一枚”“一张”“一方”“一湾”这些数量词的运用,除了显示诗人的语言功底之外,再没有其他的作用。课内品读阅。</p><p>7、12*湖心亭看雪学案（一）【学习目标】1.学生能正确流利地朗读课文，积累常见的文言词语及名言警句。2.初步感知课文内容。【课前预习】课前搜集资料加深认识1.搜集写“西湖”诗句：2.张岱：【理解文意】3.写出下列加点词语的正确读音。更定( )毳衣( )沆砀( ) 雾凇( ) 余舟一芥( ) 铺毡对坐( ) 余拏一小舟( ) 4.解释加点词语。是日更定矣( ) 余挐一小舟，拥毳衣炉火( )雾凇沆砀( ) 湖中焉得更有此人( )余强饮三大白而别( ) 上下一白( )与余舟一芥( ) 客此( )5.用现代汉语翻译下列句子。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。有两人铺毡对坐，一童子烧。</p><p>8、中国人失掉自信力了吗,鲁迅,本文选自且介亭杂文，作者鲁迅（18811936），原名周树人，字豫才。鲁迅是他1918年为（新青年）写稿时开始使用的笔名。浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家。,作者介绍,1、 怀古伤今:追念古代的事情，感伤今天的事情。 2、 抹 杀:一概不计，完全勾销。 3、玄 虚:用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。 4、为民请命:替老百姓向掌权的人请求解除他们的痛苦， 保全他们的性命。也指替老百姓说话。 5、舍身求法:原指佛教徒舍弃肉身去寻求佛法。后来比喻为了追求真理而不惜牺牲个人的生命。 6、诓 骗:说谎话。</p><p>9、中国人失掉了自信力了吗,议论文包括立论和驳论两种。,议论文的常识,驳论是先指出对方错误的实质，直接批驳或间接批驳，继而提出自己的观点并加以论证的议论文。,驳论,驳论点（直接批驳） 驳论据（间接批驳） 驳论证（间接批驳）,驳论点,确定被反驳的论点的虚假性。,观点：智力早熟会造成早亡。 如何反驳？,驳论据,用确定对方论据的虚假，来确定其论题的不成立。,上海的教授对人讲文学，以为文学当描写永久不变的人性，否则便不长久。例如英国莎士比亚和别的一两个人所写的是永久不变的人性，所以至今流传，其余的不这样，都消失了。 这真。</p><p>10、我的叔叔于勒,莫泊桑（法国）,读准下列画线字的读音。 拮据（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 撬开（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ） 别墅（ ） 皱纹（ ） 褴褛（ ） 阔绰（ ） 女婿（ ） 嘟哝（ ）,ji j,zhn,sh,qio,ch,m l,sh,zhu,ln l,chu,x,d nong,检查字词积累,莫泊桑(Maupassant 18501893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。代表作有长篇小说一生、漂亮朋友；短篇小说项链、我的叔叔于勒、羊脂球等。,他勤奋地创。</p><p>11、故 乡,鲁迅,谈谈小说,小说：,以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。,小说分类：,长篇,中篇,短篇,按篇幅长短,小说三要素：,人物、故事情节、环境,人物塑造方法：,外貌、语言、动作、心理、神态,故事情节：,（序幕）开端、发展、高潮、结局。 （尾声）,环境：,自然环境 社会环境,（小小说）,阅读小说应该从哪几个方手？,故事情节,环境描写,人物形象,主题思想,小思考：,鲁迅（1881-1936)，我国伟大的文学家、思想家和革命家,中国新文化运动的旗手，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 1918年5月开始用“鲁迅。</p><p>12、自由朗读，找出下列字词中的两个错误读音和一个写错的字，与同座交流。,蜷（qun）缩秕（b）谷瑟索(s)嗤（ch）笑折（zh）本阴诲（hu）惘（wng）然恣睢（zsu）潺潺（chn）五行（hng）,学习活动：学习生字词。</p><p>13、小说：,以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。,小说分类：,长篇,中篇,短篇,按篇幅长短,（小小说）,小说三要素：,人物、故事情节、环境,人物塑造方法：,肖像、语言、动作、心理。</p><p>14、11 成功季羡林 一 新课引入 创设情境 激趣导入 1 请你说出自己成功的一件事以及成功的原因 2 同学们 在学习和生活中 我们常常羡慕一些成功人士 我们羡慕科学家们为人类作出的巨大贡献 我们羡慕作家们写出优秀的作品 我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台 可我们有没有想过 他们是如何成功的呢 他们成功需要具备哪些条件呢 他们成功背后有哪些故事呢 我们除了羡慕之外还应做些什么呢 下面就让我们一道走进文。</p>