版语文七年级上册第六单元

版语文七年级上册第六单元Tag内容描述：<p>1、第21课皇帝的新装导学案学习目标1.学习梳理情节的方法，了解文章大意。2.学习通过人物各种描写来分析人物形象的方法。3.了解童话的特点，体会想象和夸张的手法的作用。学习重点领会作品内涵，结合生活体验，发表自己的看法。学习难点了解词语的感情色彩，揣摩带有感情色彩的语句，体会带有夸张和嘲讽意味的语句.学法指导有感情地朗读课文，在整体感知课文内容的基础上，发挥想象，并领会童话深刻的内涵，培养学生敢于说真话的品格。知识准备查阅资料，了解作者和作品的有关知识。备课组补充学习流程预习指导1查找资料，了解作者及创作背景。</p><p>2、第23课女娲造人学习目标1 通过复述故事情节，并激发学生探求未知领域的欲望。 2 引导学生感受文中所表现的喜悦之情。3 指导学生初步了解神话故事的特点。 学习重点1 大胆而新奇的想像。2 对人类诞生的喜悦感。学习难点理解本文联想与想像手法的运用，体会课文的思想感情。学法指导有感情地朗读课文，在整体感知课文内容的基础上，复述故事情节，体会文中感情。知识准备查阅资料，了解作者和作品的有关神话故事的特点知识。备课组补充学习流程预习指导1认真朗读课文（含单元提示、课文提示、课文、课下注释等），整体感知课文内容，思考下。</p><p>3、第21课 皇帝的新装学习目标1继续培养学生的朗读能力。 2感知课文情节，进而培养学生的想像力。 3领会童话深刻的内涵，培养学生敢于说真话的品格。 领会作品内涵，结合生活体验，发表自己的看法。学习难点了解词语的感情色彩，揣摩带有感情色彩的语句，体会带有夸张和嘲讽意味的语句学法指导有感情地朗读课文，在整体感知课文内容的基础上，发挥想象，并领会童话深刻的内涵，培养学生敢于说真话的品格。知识准备查阅资料，了解作者和作品的有关知识。整体感知课文内容。备课组补充学习流程预习指导仔细阅读课文，找出描写骗子、大臣、皇帝。</p><p>4、第23课女娲造人学习目标1 通过复述故事情节，并激发学生探求未知领域的欲望。 2 引导学生感受文中所表现的喜悦之情。 3 指导学生初步了解神话故事的特点。 学习重点1 大胆而新奇的想像。2 对人类诞生的喜悦感。学习难点理解本文联想与想像手法的运用，体会课文的思想感情。学法指导有感情地朗读课文，在整体感知课文内容的基础上，复述故事情节，体会文中感情。知识准备查阅资料，了解作者和作品的有关神话故事的特点知识。备课组补充学习流程预习指导1掌握字词，扫清阅读障碍2有关女娲造人的神话传说任务导学在奇幻的神话世界里，有隔河。</p><p>5、1.下面加下划线字注音有误的一项是（ ） A.人不知而不愠（yn） 华歆王朗俱乘船避难（xn） 不闻机杼声（zh） 同是宦游人（hun） B .诲人不倦（hu） 学而不思则罔（wng） 歆辄难之（zh） 遂携拯如初（zhng） C有朋自远方来，不亦说乎（yu） 策勋十二转（zhun） 乡音无改鬓毛衰（cu） 朔气传金柝（tu） D.思而不学则殆（di） 尊君在不（fu） 王欲舍所携人（sh） 著我旧时裳（zhu）,B,2.下列加下划线字解释有误的一项（ ） A.相委而去（丢下，抛弃） B.敏而好学（敏捷，轻松） C.思而不学则殆 （危险，学业上陷入困境） D.愿为市鞍马（买）,B,。</p>