班主任工作概述

班主任工作概述Tag内容描述：<p>1、湖北农村教师招聘教育学指导：班主任工作概述湖北农村教师招聘教育学指导：班主任工作概述 第三节第三节 班主任工作概述班主任工作概述 一、班主任的概念一、班主任的概念 班主任是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生健康成长的 骨干力量。 二、班主任的地位和作用二、班主任的地位和作用 班主任肩负着全面管理班级的职责，是学校教育的中坚力量。他在学校教育计划和其 他各项管理的实施中，在协调本班任课教师的教育工作及沟通学校与家庭、社会教育之间 的联系过程中起着重要作用。 (一)班主任是班级建设的设计者。</p><p>2、学校教育中班主任工作概述,学校教育中班主任工作概述,第一节 班主任工作的历史发展 一、班主任工作的实践沿革 二、班主任工作的理论发展 第二节 班主任工作的意义与职责 一、班主任工作的意义 二、班主任工作的职责 第三节 班主任的素养 一、良好的职业道德素养 二、健康的身心素养 三、广博精深的文化知识素养 四、较高的能力素养,班主任工作的历史发展,一、班主任工作的实践沿革 二、班主任工作的理论发展,班主任工作的理论发展,（一）理论派的班主任工作研究成果 （二）实务派的班主任工作研究成果 （三）原生态纪实派的班主任工作研究。</p><p>3、第一讲 班主任工作概述,一、班主任制度的产生,1、班级与班级产生 个别教学（资本主义社会之前） 班级授课制（资本主义社会之后）,2、班主任及其沿革 班级的产生和管理，原本是服务和满足教学需要而非教育的需要 “班级授课制”不等于“班主任” 有关国家对“班主任”的称呼不同,造成班主任设置与否及称呼多样性的原因主要有两个：一是各国的文化、传统不同；二是班级划分的原则和方法不同。,二、班主任的地位与作用,从文件、论著对班主任的称呼和表述来看： 从班主任日常工作的效果看： 从班主任选用条件及享受的待遇来看：,三、班主任工。</p><p>4、做一个成功班主任的起点：初步了解班主任与班主任工作,一、班主任的能力二、班主任工作的重点与边界,班主任的能力,（一）缜密有方的组织管理能力（二）机智灵敏的应变能力（三）广泛灵活的交往协调能力（四）深刻敏锐的观察分析能力（五）生动艺术的语言表达能力,班主任的能力：缜密有方的组织管理能力,班主任工作既要面对整个班级，又要面对个别学生。对整个集体进行工作，就要求班主任具有组织者、管理者的才能，即善于组织。</p><p>5、辽宁中公教育 第九章 班主任工作 从历年考试来看 本章所占比重较小 所涉及到的知识点有 班主任的作用 班主任工作的职责和任务 小学班主任的常规工作 班主任的个别教育工作 班集体的形成与培养等 考生在复习时需注意。</p><p>6、班主任工作技能,班主任工作技能,关注生命成长培育灵魂之师,魏书生简介1,1.魏书生曾是一名工人，却写了150次报告要求做老师。2.魏书生是语文老师，用20个课时就教完200个课时的内容，且学生成绩好得出奇。3.魏书生同时出任几个班的班主任，不管什么样的学生到了他的手上，个个品学兼优。4.魏书生是一位称职的丈夫和父亲，家庭和谐，儿子以优异成绩考入清华大学。5.魏书生曾是中国唯一一位同时担任中学班主。</p>