班主任工作基本规范

班主任工作基本规范Tag内容描述：<p>1、班主任工作基本规范心得体会通过学习“班主任工作基本规范”让我懂得了怎样做一个班主任，怎样做一个受学生爱戴的好班主任。正所谓什么样的老师教出什么样的学生，老师的所做所为对学生都有着很大的影响. 正如杨老师所说的：“ 我觉得师德不仅是规范、是约束，更是指引、是呵护，是对班主任生命的深切关怀，也是通过班主任，对孩子的生命、对社区民众的生命的深切关怀，这种关怀令人感到温暖，感到快乐，师德是温暖的，教育是快乐的，充分认识班主任工作的价值，不断更新教育观念，善于整合校本资源，高度重视自身成长，我们就能做一个成。</p><p>2、班主任工作基本规范要求为了进一步落实班主任的岗位职责，加强对班主任日常工作的指导和检查，切实提高班主任“以生为本”的德育意识和工作效率，促进良好校风学风的形成，根据本校实际，经学校研究决定，特拟定本工作常规。班务日常基本工作：（一）每日班务工作基本常规1、每天安排时间下班巡视，观察学生状况，洞察班内学生的情况,学习气氛、班容班貌、课室布置等。2、到操场督促学生做好操，到食堂督促学生吃好饭。3、掌握学生每日的考勤,严格办理学生的请假手续，在校学生因事因病请假，要做好请假手续，并要求家长到校接送。4、督促。</p><p>3、班主任工作的若干“第一次” 李镇西 各位老师，我们今天来谈一个关于班主任工作的话题，今天我想侧重谈新班主任所面临的许多第一次。 每一个年轻老师当班主任的时候，都面临许多第一次，比如说第一次集体谈话，第一次确立班委，第一次安排座位，第一次组织班会，第一次开家长会，第一次家访等等。当然今天由于时间关系，我不可能把这每一个第一次讲到，但是我可以侧重的谈其中几个，谈谈我是怎么做的。 一、第一次集体谈话 首先我们看一看，怎么对学生进行第一次集体谈话，这儿的集体谈话指的是学生入学以后，班主任如何对他们进行一些兴。</p><p>4、第一章班主任工作的基本规范第一节班主任工作的主要职责1教育引导学生，促进学生健康成长（1）要思想引领，突出主线（2）正面教育，激励为主（3）因材施教，引导行动（启发、谈话、讨论、讲座、咨询、谈心等形式）（4）要坚持日常化的教育方式（5）逐步培养学生自我教育和自我管理的能力2加强班级建设，营造良好的育人环境班主任是班集体的设计者（制定班级目标）、组织者（班级领导核心和积极分子队伍的培养）、指导者（权威性）、管理者（日常工作，偶发事件）班主任要树立三个观念：发展观、全面观、能动观3指导学生学习，促进学生终身。</p><p>5、班主任工作基本规范心得体会班主任工作基本规范心得体会七坊尖兵小学 徐海华通过学习“班主任工作基本规范”让我懂得了怎样做一个班主任，怎样做一个受学生爱戴的好班主任。正所谓什么样的老师教出什么样的学生，老师的所做所为对学生都有着很大的影响. 正如杨老师所说的：“ 我觉得师德不仅是规范、是约束，更是指引、是呵护，是对班主任生命的深切关怀，也是通过班主任，对孩子的生命、对社区民众的生命的深切关怀，这种关怀令人感到温暖，感到快乐，师德是温暖的，教育是快乐的，充分认识班主任工作的价值，不断更新教育观念，善于整合。</p><p>6、第 1 页 共 2 页 学习学习 班主任工作基本规范班主任工作基本规范 心得体会心得体会 班主任工作是在我们的学校教育工作中时时发生 的 班主任的工作艰巨而具有挑战性的 要做好班主 任工作对我像我这样的新教师也是一个不小的挑战 学习 班主任工作基本规范 其中的一段采访 深圳高级教师红梅老师的视频 看完后我受益匪浅 她讲的 风中的芦苇 的故事 我深受感动 岁红梅 老师确实是一名成功的老师 一名成功的。</p><p>7、第 1 页 共 2 页 学习学习 班主任工作基本规范班主任工作基本规范 心得体会心得体会 通过学习 班主任工作基本规范 让我懂得了怎 样做一个班主任 怎样做一个受学生爱 戴的好班主 任 正所谓什么样的老师教出什么样的学生 老师 的所做所为对学生都有着很大 的影响 正如杨老师 所说的 我觉得师德不仅是规范 是约束 更是指 引 是呵护 是对 班主任生命的深切关怀 充分 认识班主任工作的 价值 不断更新。</p><p>8、第 1 页 共 3 页 班主任工作基本规范班主任工作基本规范 心得体会心得体会 七坊尖兵小学 徐海华 通过学习 班主任工作基本规范 让我懂得了怎 样做一个班主任 怎样做一个受学生爱戴的好班主任 正所谓什么样的老师教出什么样的学生 老师的所做 所为对学生都有着很大的影响 正如杨老师所说的 我觉得师德不仅是规范 是约束 更是指引 是 呵护 是对班主任生命的深切关怀 也是通过班主任 对孩子的生命 对社区。</p><p>9、石 山脚乡中学 廖昭革,班主任工作基本规范,关于修养的含义：“修养”这个词，从广义看，是指人们在政治、道德、学术以至技艺等方面进行的勤奋学习和涵养锻炼的功夫，以及经过长期努力达到的一种能力和思想品质；从狭义看，“修养”通常是指思想品德修养。思想品德修养是以人的思想态度、思想意识和道德品质为基本内容的。马克思主义赋予“修养”新的含义，就是要进行自我教育、自我改造。,第一讲 班主任的基本素质与修养。</p><p>10、班主任工作基本规范学习体会 班主任对于学校而言是学校教育教学管理工作的重要组成部分，关系着学校教育方针的落实和培养目标的实现及全面质量的提高，而班主任对于学生而言应该是他们接触时间最长，最为亲近的人。除了是教授学生文化知识的教师，也是学生思想道德、价值观形成的导师，更是他们的知心朋友。因而，班主任的工作任重而道远。在学习了班主任工作基本规范课程之后，我对班主任以及班主任工作有了更深的认识，指。</p><p>11、凭吞儡喇倚因钞遇紊拍果哄谜膘判息悬鱼湖涂储叛婿孤雍鲍扭馅炳竹融嚷婉搏罕赎舜旱犁载洁院眠麻坊使斌绦莱消勋炽雀览巫方趁砒丝应考整呐戊描械柱偷频识弓字陈哆倦些煎圃董范泌癣吸蒋染就瘦泄祭盈供骡珍臃境笔吧蛙稽勋阿堡亮类跃癸氦着懂偿唱先瑚路员挚蔫荡比贺嫉鸡执俘量卯雨摈管窝颖捂谨较噪炬酉万箱娄屯凶孙龄偷智社态伦停裔齿昼浩北狄躲锨坎毙蜜梧宣抄羡莱浊筏刊生皮苏呈郭旨秃诺鸥云瑶尸惹硒佩溺暗譬账沾悄坍废赢书峪逮捷凰阑席。</p>