班主任国家级远程培训

班主任国家级远程培训Tag内容描述：<p>1、中小学班主任国家级远程培训个人总结我叫，男，现年32岁，中共党员，湖北大学本科学历，98年8月参加工作，系吴店一中语文教师。我自98年8月参加工作以来，在全面推进素质教育和创新教育的现代化教学管理的实践中，一直担任班主任工作，在生活、学习、工作中忠于职守、敬业爱岗，关爱学生，模范地履行教师职责，深受领导、同事以及学生家长们的好评，多次被 中心学校和吴店镇府评为优秀教师，优秀班主任。接到通知之后，我严格遵守上面的要求，按时到指定地点参加学习，并且了做了大量笔记，回来后在家抽时间在线学习，截止目前，在线学习。</p><p>2、国家级班主任远程培训总结我有幸参加了“XX年中小学班主任国家级培训”，在这40多天的培训学习中，我勤学好问，不断反思实践。对这次培训达到了痴迷的程度，甚至有点不能自拔，从中受益匪浅。眼看培训学习即将结束，现对自己的培训情况作一个自我总结：一、做到工作学习两不误。从培训至今，我每天至少保证5小时以上的培训学习时间，具体安排是：早上5点半起床学习1小时，然后到学校督促学生的晨训、早自习;然后中午午休时从12点30分到1点30分培训学习1小时;最后是每天晚上从6点到11点学习5小时;周末全天投入到学习中;在线学习达16000多分。</p><p>3、国家级班主任远程案例式培训教程之一,阳光心态每一天 班主任的每一天 北京教育科学研究院 王宝祥,一、综 述班主任的每一天,（一）模块与专题： 1、“班主任的每一天”是班主任工作长河中的“活水”“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。“一滴水，可以反射出太阳的光芒”。 2、班主任每一天的工作，既有常规性，又有“即时性”，在基本的工作流程里，既有可以预料的也有难以预料的“细节”问题需要关注，需要处理。,3、本模块中八个专题是每一位班主任在每一天的常规管理中都会经历或可能经历的工作内容：打招呼与尊师爱生、处理迟到有学。</p><p>4、国家级班主任远程案例式培训课程教学 导 学,中国教师研修网培训总监 周 卫 研究员 2008年9月. 北京,培训课程研发项目组,总 策 划：教育部高洪、宋永刚 总 编：陈爱苾、周 卫(上海教科院教师发展研究中心研究员） 分册主编：王宝祥（北京教科院 班主任杂志名誉主编、教授） 陈爱苾（北京教育学院教授） 熊华生（湖北班主任之友杂志常务副主编、博士） 齐学红（南京师范大学班主任研究中心主任、教授） 吴增强（上海教科院研究员、市中小学心理咨询协会会长） 张万祥（天津市班主任研究会副理事长、德育特级教师）,什么是班主任工作案例？,。</p><p>5、国家级班主任远程案例式培训教程之二 春华秋实每一年 班主任的每一学年,陈爱苾,班主任的每一学年模块,一、第二模块综述 二、剖析一两个专题 三、本模块中的观点梳理 四、对班主任工作的一点思考,一、模 块 综 述 专题-案例-主题-问题-,有八个专题-八个主案例 选择班主任一学年中基本的常规性工作为专题,（一）专题和案例,常规工作是指在一定时间段内，周期性地重复出现并规定必须完成的工作。 学年常规中含月常规，月常规中含周常规，周常规中含日常规。,班主任每一年目录,八个专题以工作环节出现的先后顺序来排列的。,案例,每个专题选择。</p>