班组长的角色认知

班组长的角色认知Tag内容描述：<p>1、班组长角色认知课程班组长角色认知课程 刘兴武刘兴武 20122012年年9 9月月2121日日 北京北京 我们要分享我们要分享 第一部分：认识管理、管理者与管理的价值 一、管理与管理者 二、管理的四项基本职能 三、从管理理论与实践的历史沿革看管理的价值 第二部分、班组长角色认知 一、从员工到管理者 二、管理者的角色错位与定位 三、班组长的任务 四、成为职业经理 管理的定义管理的定义 管理是指同别人一起管理是指同别人一起, ,或通过别人使活或通过别人使活 动完成得更有效的过程动完成得更有效的过程. . 管理的成果管理的成果 资源利用资。</p><p>2、班组长自我角色的认知第一节班组长，即我们常说的“兵头将尾”，论职务是不在册的“官”，可在车间组织生产中的地位却举足轻重。班组长是指在生产现场，直接管理20多位生产作业员工，并对其工作结果负责的人。因企业不同，其称呼也有多种，如“班长”、“组长”、“领班”、“拉长”、“线长”等，还有的地方叫“一线督导”。他的职责是：按照企业生产经营目标的要求，根据分厂（分公司）、车间主任的指令，做好本班组的生产和管理工作，千方百计地完成各项生产技术指标和工作任务。一班组长的5个角色（1）责任者。对企业来说，班组长是基。</p><p>3、班组长角色认知,班组长管理能力提升的重要性,内部 因素,50% - 80%产品成本在制造现场发生,90%的问题源于现场管理,100%部门必须与现场沟通协调,外界 因素,进入WTO以来市场的竞争激烈加剧 直接导致了人才的匮乏,产品本身及提高生产力的需要，制 造技术、技能的高度化、自动化、 管理精确化,企业成本的提高,需要大幅度降低成 本需要,目前班组长的困扰?,你的困扰在哪里?,紧张繁忙开始；精疲力竭结束,忙,盲,茫,困 扰 原 因,从基层(操作员)提升上来,对管理不了解 没有经过培训,只会做事,不会管理 观念落后,不能跟上企业文化(抗压能力差) 人际关。</p><p>4、班组建设与班组长管理实战培训班组建设与班组长管理实战培训讲师：谭小琥谭小琥老师老师介绍：品牌策略营销专家清华大学特邀讲师世界华人500强讲师中国金牌管理咨询师国际注册企业教练（RCC）授课风格：演说家的风采、战略家的气度、理论家的才华。谭老师的培训课程：理论与实践相结合，非常有效，使我们受益很多。中国移动集团讲师风格个性化，易听；易懂；易执行。推崇实务操作、亲历案例分享、实战经验传导。中海石油谭老师是集演说家、战略家、学者型于一身的魅力讲师！联邦家居南方石化谭老师很多实用的方法能直接用到工作中，在很大。</p><p>5、n 更多资料请访问精品资料网(http:/www.cnshu.cn)更多企业学院：http:/www.cnshu.cn/Shop/中小企业管理全能版183套讲座+89700份资料http:/www.cnshu.cn/Shop/40.shtml总经理、高层管理49套讲座+16388份资料http:/www.cnshu.cn/Shop/38.shtml中层管理学院46套讲座+6020份资料http:/www.cnshu.cn/Shop/39.shtml国学智慧、易经46套讲座http:/www.cnshu.cn/Shop/41.shtml人力资源学院56套讲座+27123份资料http:/www.cnshu.cn/Shop/44.shtml各阶段员工培训学院77套讲座+ 324份资料http:/www.cnshu.cn/Shop/49.shtml员工管理企业学院67套讲座+ 8。</p><p>6、第一节 班组长 车间主管的角色认知与职责 1 新时期下班组长 车间主管面临的挑战和机遇 2 车间主管班组长在企业中的地位 3 车间主管班组长的工作内容与工作职责 4 车间主管班组长为人处事四项基本原则 案例分析 何为角色 案例分析 何为走动式管理 小组讨论 现场管理之屋 小组讨论 木桶理论与角色分工 案例分析 管理三大关键词的三角关系 第二节 现场管理技法 1 高效率早会的推进与实施 2 作业日报。</p>