保护我们的精神家园

保护我们的精神家园Tag内容描述：<p>1、保护我们的精神家园教案教学目标：1、 能辨认出联合国环境规划署和中国环境保护标志。2、 能说出我国主要的保护环境的法律、法规和标准。3、 能举例说明有哪些监测环境状况的方法。4、 能具体说明每一种环境监测方法的作用。教学重点：是保护环境的重要性教学难点：意识到环境保护工作防重于治的意义。教学准备：多媒体课件。课前学生收集关于环保的材料教学过程。</p><p>2、六）年级（美术）学科教案 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 教学内容第十三课保护我们的精神家园备课教师教学目标知识与能力了解物质文化遗产的有关知识，知道学习并保护非物资文化遗产的意义。能够用自己的美术语言描述家乡的非物资文化遗产，并提出保护意见。过程与方法查阅和搜集我国非物资文化遗产。</p><p>3、2019秋人美版美术六上第13课保护我们的精神家园word教案 教学目标 1、知识与技能 了解物质文化遗产的有关知识，知道学习并保护非物资文化遗产的意义。能够用自己的美术语言描述家乡的非物资文化遗产，并提出保护。</p><p>4、课 题 保护我们的精神家园 课 型 欣赏评述 教学目标 知识与技能：了解非物质文化遗产的有关知识，知道学习并保护非物质文化遗产的意义。能够用自己的美术语言描述家乡的非物质文化遗产，并提出保护建议。 过程与方。</p><p>5、保护我们的精神家园 教案 教学目标 1 了解中国重要的非物质文化遗产 2 了解非物质文化遗产的内涵和保护非物质文化遗产的重要意义 树立保护非物质文化遗产的意识和责任感 3 激发对祖国民族文化的热爱 增强对民族文化。</p><p>6、第13课 保护我们的精神家园 教学目标 1 知识与技能 了解物质文化遗产的有关知识 知道学习并保护非物资文化遗产的意义 能够用自己的美术语言描述家乡的非物资文化遗产 并提出保护意见 2 过程与方法 查阅和搜集我国非。</p><p>7、保护我们的精神家园,1.你知道什么是非物质文化遗产吗？,2.说一说我国有哪些非物质文化遗产？,非物质文化遗产的定义:指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。,库淑兰,咸阳剪纸艺术的典型代表。以民间艺术大师库淑兰等为代表，注重采用多种剪贴手段，反映春节吉庆、丰年吉庆、新婚喜庆等民俗生活内容。作品刀法灵活，技术精湛。</p><p>8、保护我们的精神家园课件,我国的非物质文化遗产,京剧,年画,昆曲,皮影,漳州木偶,剪纸,风筝,木板水印,傩戏,库淑兰,民间工艺美术大师,调查：,我国有着丰富的为物质文化遗产，它们展现了中华民族非凡的聪明与才智。它们是研究民族文化的活化石，它们是全人类的珍贵财富。保护非物质文化遗产是我们每个公民应尽的责任与义务。 以小组为单位，调查你身边有什么非物质文化遗产，了解我国的非物质文化遗产，担起学习、保护。</p><p>9、保护我们的精神家园,义务教育教科书美术 六年级上册 第13课,播放昆曲动画片双下山,这是一部以什么艺术形式 来表现的动画片？,昆曲,昆曲是我国传统戏曲中最古老的剧种之一，以曲词典雅、行腔宛转、表演细腻著称，被誉为“百戏之祖”。 2001年入选联合国教科文组织首批人类口头和非物质遗产代表作。,什么是非物质文化遗产？,根据课前所查阅和搜集的我国非物质文化遗产的资料，学生作交流。,非物。</p><p>10、保护我们的精神家园 大家好，我说课的内容是人美版六年级美术上册第13课保护我们的精神家园，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。 一、教材分析 本课属于欣赏评述学习领域编写本课的目的，旨在引导学生了解我国非物质文化遗产，包括的内容、特点，及相关知识。教材从多角度多领域为学生，呈现了一场非物质文化遗产的精彩盛宴，易于激发学生的学习兴趣。</p>