包装教学设计

包装教学设计Tag内容描述：<p>1、包装教学设计教学内容：北师大版小学数学四年级下册第三单元小数乘法第40-41页。教学目标：知识与技能：能根据“包装”的有关信息提出数学问题，学会用竖式计算小数乘法，并培养估算能力。体会小数乘法在实际中的应用。过程与方法：通过解决学生生活中的包装问题，通过自主探究合作交流，利用知识的迁移掌握算理和计算方法，培养学生的探究能力，发展数学思维。情感态度。</p><p>2、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式包装设计教案教学目标：了解包装设计的基本内涵，认识包装设计演变的基本规律和特点，掌握包装设计的基本程序、知识和要求。教学重点：掌握包装设计中所要考虑的基本要素和范围，包装的作用和包装的几种主要形式。教学难点： 包装的制作过程，掌握包装设计的各种表现手法。制作前的构思、效果图等一系列的步骤教学准备：多媒体、图片资料教学课时：3课时教学内容。</p><p>3、教学设计 礼物的包装 教学目标： 1、了解礼物包装的作用。 2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。 3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。 4、让学生感受美化生活用品的乐趣。 教学重点： 礼物外包装的设计方法。 教学难点： 不同包装材料的巧妙地设计。 教学准备： 1、学生寻找身边的各种可利用的材料。 2、课前教师收集不同风格的礼物包装。 教学过程： 一、引导阶段 1、组织教学。 2、教师出示图片对比：一普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到：随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿。</p><p>4、包 装 装 潢 设 计 教 案万安县高陂中学 廖蔚彬一、课型:工艺课 二、课时安排:两课时三、教学对象:初中一年级学生四、教具准备:范画、示范包装盒若干五、教学目标:1.使学生了解商品的包装装潢的作用和包装的几种主要形式。2.让学生将已学的装潢美术知识作一次应用性的练习,提高学生对装潢美术的设计能力和欣赏能力。3.培养学生对装潢美术的兴趣与热爱生活的思想感情。六、教学重点和难点:1.重点:本课重点在于讲清包装盒的构造特点和用途。2.难点:在于如何使学生从平面设计转化到立体设计,并达到内容与图形相统一,解决造型符合陈设环境统一。</p><p>5、纸 盒 包 装 设 计 万安县高陂中学 廖蔚彬课型:综合课 教学方法:欣赏、讲解和手工制作相结合。一、教学目的1、通过教学使学生了解纸盒包装的形式、作用、特点和要求。2、学习绘制和装饰纸盒的方法,提高设计能力。二、教学重点和难点1、重点:盒面的装饰和配色。2、难点:纸盒的结构设计。三、教具与学具准备1、教具:各种结构的纸盒包装设计样品、素描纸、浆糊、剪刀、尺、水彩颜色等。2、学具:素描纸、尺、圆规、塑料水彩笔、水彩颜色等。四、教学步骤&#1。</p><p>6、北师大版四年级数学下册 包装 教案 教学内容 北师大版小学数学四年级下册第三单元 小数乘法 第48 49页 虎鹿镇堤莲湖小学王佩佩 能力目标 能根据 包装 的有关信息提出数学问题 学会用竖式计算小数乘法 并培养估算能。</p><p>7、包装 教学内容 北师大版小学数学四年级下册第三单元 小数乘法 第40 41页 教学目标 1 能根据 包装 的有关信息提出数学问题 学会用竖式计算小数乘法 并培养估算能力 体会小数乘法在实际中的应用 2 通过解决学生生活中。</p><p>8、第一课 包装设计的发展 教学目的 通过教学使学生初步的认识包装设计的发展过程 教学重点 认识并知晓包装设计有那些的发展过程 教学难点 对包装设计的发展过程的掌握 教学方法 讲授法 示范法 图片展示法 教学准备 课。</p><p>9、包装 教学设计 教学内容 北师大版小学数学四年级下册第三单元 小数乘法 第40 41页 教学目标 知识与技能 能根据 包装 的有关信息提出数学问题 学会用竖式计算小数乘法 并培养估算能力 体会小数乘法在实际中的应用 过程与方法 通过解决学生生活中的包装问题 通过自主探究合作交流 利用知识的迁移掌握算理和计算方法 培养学生的探究能力 发展数学思维 情感态度与价值观 激发学生学习数学的兴趣 激起学生。</p><p>10、包装教学设计教学内容：北师大版小学数学四年级下册第三单元小数乘法第40-41页。教学目标：知识与技能：能根据“包装”的有关信息提出数学问题，学会用竖式计算小数乘法，并培养估算能力。体会小数乘法在实际中的应用。过程与方法：通过解决学生生活中的包装问题，通过自主探究合作交流，利用知识的迁移掌握算理和计算方法，培养学生的探究能力，发展数学思维。情感态度与价值。</p><p>11、教学内容：小数乘法包装 教学目标： 1：通过具体情景体会小数乘法在实际生活中的应用。 2：会用竖式计算数目比较大的小数乘法，并培养估算习惯 3：培养学生热爱生活的思想感情。 教学重点：用小数乘法的计算法则解决实际问题。 教学难点：用小数乘法的计算法则解决实际问题。 教学步骤 设计意图 师生活动 创设情景 继续学习小数乘法的计算方法。 让学生独立做“练一练”和“试一试”。做完 一、创设情景。</p>