北京版四年级数学上册

北京版四年级数学上册Tag内容描述：<p>1、人教版、北师大版课标教材部分例题和习题,（配合京版课标教材第七册,可做单元复习或总复习用）,第一单元 多位数的认识 北师大版四上第12页第3题。 说一说下列各数在几万之间。, 北师大版四上第14页第5题。, 北师大版四上第14页第6题(思考题)。,9（ ）84610万 64（ ）82564万 3（ ）49900004亿,北师大版四上第53页第3题(思考题)。,猜猜我是谁？ （1）我是一个由3个“4”，3个“9”，1 个“0”组成的七位数。 （2）我比一千万小得多，比四百万大一些。 （3）我一个零也不读，加上1末尾有3个0。,解：这个数是4404999,第二单元 乘法 人教版四。</p><p>2、1.1 生活中的大数1. 由4个百万、6个十万和2个十组成的数是（ ） 。2.685000中的6表示（）A.6个千B.6个万C.6个十万3. 判断：5000004百位上的“5”表示5个百万。（ ）4.判断：一个含有亿位的数字，它一定是九位数。（ ）【答案】1.46000202.C3.4。</p><p>3、10.3 编码 1. 身份证号是371325197511082037的人的出生日期是（ ）。2. 小明的学号是20120325。他说：“我是2012年入学的3班的25号学生。”按照这个规则，20130112表示的是（ ）年入学的（ ）班的（ ）号学生。3. 1412321表示“2014年入学的一年级二班的32号同学，该同学是男生”。那么某学生的编号为1531032，则下列关于该学生的有关信息，正确的是( )A. 2014年入学的三年级一班的32号同学，该生是女同学B. 2015年入学的一年级三班的3号同学，该生是男同学C. 2015年入学的三年级一班的3号同学，该生是女同学D. 2014年入学的一年级三班的3。</p><p>4、多位数的改写课时安排1课时教学目标知识与技能使学生学会将整万的数改写成用“万”作单位的数。使学生学会用“四舍五入”法，把一个亿以内的数的万位后面的尾数省略，求出它的近似数。过程与方法开展各种形式的探究活动，调动学生的积极性，主动投入课堂学习。情感态度与价值观引导学生观察、体验数学与生活的密切联系，让学生体会数学知识来源于生活，服务于生活，培养学生主动探究的精神和用数学的意识。教学重难点教学重点:大数的“改写”和“略写”。教学难点:将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”做范围的近似数。教学准备教。</p><p>5、生活中的多位数教学目标1、结合现实情境感受大数的意义，体会数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。2、理解计数单位十万、百万、千万、亿的意义及十进制计数法。3、掌握整数数位顺序表，认识我国四位分级的习惯，知道个级、万级、亿级、所包含的数位。教学重点认识计数单位和整数数位顺序表的形成。教学难点认识计数单位和整数数位顺序表的形成。学情分析大数的认识是在学生掌握万以内数的认识的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的认识的巩固和发展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。教具。</p><p>6、可能性 北京版四年级数学上册 本节课我们主要来学习可能性 同学们要掌握可能性的概念 能够判别一些常见事物的可能性大小 知道哪些游戏是公平的 哪些是不公平的 并且可以用 一定 可能 不可能 等词来描述一些事物的发。</p><p>7、可能性 1 填一填 1 口袋里有4个黑球 2个红球 任意摸一个球 可能是 球 摸出 球的可能性大一些 2 袋子里有2个红玻璃球 1个黄玻璃球 任意摸一个 有 种结果 摸到红玻璃球的可能性较 摸到黄玻璃球的可能性较 3 把J Q K A四张红桃和一张方块A洗好后 小华从中随意抽出一张牌 抽出的牌有 种可能 抽出红桃的可能性与抽出方块的可能性相比 的可能性大 2 按要求涂一涂 3 信封中装有5张数字。</p>