北京市的水资源

北京市的水资源Tag内容描述：<p>1、北京市的水资源,报告人：初一（9）班孙彤,概述,人类生活离不开水。一个人如果失去体内水分的12%就会死亡，工农业生产更需要大量的水。在一个现代化大都市中，水是至关重要的。水资源是否充足，直接影响到城市居民的生活和城市的发展。谁是人类最宝贵的资源。现在，让我们先来了解一下北京的水资源与水利工程。太行山和燕山汇集的雨水，顺着西北高东南低的地势，从山区流入平原注入渤海,形成3条河流,5大水系。治理水系为。</p><p>2、北京市的水资源教学设计北京市石景山区实验中学 刘英课 题北京市的水资源教学目标知识目标：1.运用地图和资料，说明北京市水资源严重紧缺的状况。2.根据调查、资料，分析北京市水资源存在的问题，讨论并提出解决措施。能力目标：在调查、讨论和比赛活动中，增强与人交往能力、合作学习能力、阅读分析和创新能力。思想品德目标：树立主人翁责任感、培养科学求实精神，养成节约用水的习惯。EPD目标：通过调查、计算、讨论、实践等活动，明确人类生活与水资源数量、质量的关系，从而树立可持续发展的观点。教学重点树立节水意识，学会节水方。</p><p>3、北京市的水资源 情景教学教学设计 情景联结 自然界水的分类 北京市的水系 北京市的地形 地势特点 人均水资源年占有量比较 北京市古城 通州 一线地下水水位的变化 情景图片 情景分析 先强调水资源对人类生产生活的重。</p><p>4、第三节 北京市的水资源 教学设计 一 指导思想及理论依据 课标要求 1 运用水系图 说明北京市主要河流的概况 2 运用地图和资料 指出北京市水资源状况及其对北京市发展的影响 3 根据资料 分析北京市水资源问题 了解北。</p><p>5、1 北京市的水资源北京市的水资源 情景教学教学设计情景教学教学设计 情景联结 自然界水的分类 北京市的水系 北京市的地形 地势特点 人均水资源年占有量比 较 北京市古城 通州 一线地下水水位的变化 情景图片 情景分析 先强调水资源对人类生产生活的重要性 让学生举出例子 知道在人们的生活中是离 不开水的 学生都会说出 在洗澡 洗衣 吃饭 还有在工厂都要用到水 同时让学生区 分出生产和生活用水 知道水。</p><p>6、北京市的水资源,概述,人类生活离不开水。一个人如果失去体内水分的12%就会死亡，工农业生产更需要大量的水。在一个现代化大都市中，水是至关重要的。水资源是否充足，直接影响到城市居民的生活和城市的发展。谁是人类最宝贵的资源。现在，让我们先来了解一下北京的水资源与水利工程。 太行山和燕山汇集的雨水，顺着西北高东南低的地势，从山区流入平原注入渤海,形成3条河流,5大水系。治理水系为农田服务,杜绝灾害而利于。</p>