北师版八年级下册

北师版八年级下册Tag内容描述：<p>1、北师大版八年级下册第1章 三角形的证明2014年单元检测卷A（一）一、选择题（每小题4分，共48分）1等腰三角形的一个角是80，则它顶角的度数是（）A80B80或20C80或50D20显示解析2下列命题的逆命题是真命题的是（）A如果a0，b0，则a+b0B直角都相等C两直线平行，同位角相等D若a=6，则|a|=|b|显示解析3ABC中，A：B：C=1：2：3，最小边BC=4cm，最长边AB的长是（）A5cmB6cmC7cmD8cm显示解析4如图，已知AE=CF，AFD=CEB，那么添加下列一个条件后，仍无法判定ADFCBE的是（）AA=CBAD=CBCBE=DFDADBC显示解析5如图，在ABC中，B=30，BC的垂直平分线交AB。</p><p>2、第课当人类还是野蛮人的时候教材分析教学重点人类的种族、母系氏族和父系氏族。教学难点从猿到人的进化过程和种族的形成过程。教学目标知识与技能了解历史领域的考古知识，知道人类是由古猿进化来的；知道世界三大人种，了解他们的形成原因； 说出母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。过程与方法结合世界人种分布图了解世界三大人种的分布及形成情况，并针对人种的形成至今还是个谜这个事实，鼓励学生积极探索。通过多种方式搜集远古人类的资料，了解远古人类从低级到高级的进化过程，树立唯物主义的历史观。针对教材所给的知识。</p><p>3、课题：2.3不等式的解集 教学目标：1. 理解不等式的解、不等式的解集、解不等式这些概念的含义，会在数轴上表示不等式的解集.2. 培养学生从现实生活中发现并提出简单的数学问题的能力，经历建立图形与数量的对应关系，能在数轴上表示不等式的解集，渗透数形结合的数学思想.3. 从实际问题抽象出数学模型，让学生认识数学与人类生活的密切联系，通过观察、归纳、类比、推断而获得不等式的解集与数轴上的点之间的关系，探索求不等式的解集的过程，体验数学活动充满着探索与创造.教学重点与难点：重点：理解不等式的解、利用数轴表示不等式的解。</p><p>4、课题：4.1因式分解 教学目标：1、理解因数分解的概念，能判断一个式子的变形是否为因式分解.2、 体会因式分解与整式乘法在整式变形过程中的互逆关系.3、 培养学生类比的数学思想和逆向运算的能力，逐步形成独立思考，主动学习的习惯.重点与难点分析：重点：因式分解的概念.难点：理解因式分解与整式乘法的相互关系，并运用它们寻求因式分解的方法.课前准备：教师准备：多媒体课件学生准备：复习整式的乘法.教学过程：1、 创设情境，自然引入拼图游戏：（ 老师课件出示）四个图形能不能拼成一个大的长方形？思考：拼成前后它们面积有什么样。</p><p>5、分解因式,993-99能被100整除吗？你是怎么想的?与同伴交流。,小明是这样做的：,993-99=99*992-99*1 =99（992-1）=99*9800 =98*99*100 所以993-99能被100整除,想一想,993-99还能被哪些正整数整除？,议一议,你能尝试把a3-a化成几个整式的成绩的形式吗？与同伴交流。,做一做,计算下列各式： (1)3x(x-1)= (2)m(a+b+c)= (3)(m+4)(m-4)= (4)(y-3)2= (5)a(a+1)(a-1)=,根据上面的计算填空,（1）3x2-3x=( )( ) (2)m2-16=( )( ) (3)ma+mb+mc=( )( ) (4)a3-a=( )( )( ) (5)Y2-6y+9=( )2,议一议,由a(a+1)(a-1)得到 a3-a 的变形是什么运算？由 a3-a 得到。</p><p>6、分解因式,993-99能被100整除吗？你是怎么想的?与同伴交流。,小明是这样做的：,993-99=99*992-99*1 =99（992-1）=99*9800 =98*99*100 所以993-99能被100整除,想一想,993-99还能被哪些正整数整除？,议一议,你能尝试把a3-a化成几个整式的成绩的形式吗？与同伴交流。,做一做,计算下列各式： (1)3x(x-1)= (2)m(a+b+c)= (3)(m+4)(m-4)= (4)(y-3)2= (5)a(a+1)(a-1)=,根据上面的计算填空,（1）3x2-3x=( )( ) (2)m2-16=( )( ) (3)ma+mb+mc=( )( ) (4)a3-a=( )( )( ) (5)Y2-6y+9=( )2,议一议,由a(a+1)(a-1)得到 a3-a 的变形是什么运算？由 a3-a 得到。</p><p>7、3中心对称4简单的图案设计,【基础梳理】1.中心对称与中心对称图形(1)中心对称:如果把一个图形绕着某一点旋转______,它能够与另一个图形_____,那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称,这个点叫做它们的_________。</p><p>8、温故而知新,1、新民主主义革命取得胜利的标志是什么？2、土地改革的历史意义？,新中国的成立，标志着中国新民主主义革命取得了伟大胜利，但社会主义制度在我国还没有建立起来，我国的工业基础薄弱，生产资料仍归私人。</p><p>9、温故而知新 20世纪四五十年代 我国在外交上所取得的重大成就有哪些 导入新课 新中国成立时 国际形势十分复杂 中国为争取一个和平建设的国际环境 积极开展外交活动 经过20多年的努力 中国国际地位不断提高 到20世纪70。</p><p>10、第二章因式分解 北师大 数学 八年级 下 作课教师宋立娅中卫市郭滩学校 第一节因式分解 此刻打盹 你将做梦 而此刻学习 你将圆梦 Thismomentwillnap youwillhaveadream Butthismomentstudy youwillinterpretadream 哈弗大学图书馆训言 数学中的游戏 游戏规则 1 大家说出一个大于1的正整数 2 写出它的立方减它的式子 3 不通过。</p><p>11、3公式法 萧城一中李丽 知识回顾 根据因式分解的概念 判断下列由左边到右边的变形 哪些是因式分解 哪些不是 为什么 1 2x 1 2 4x2 4x 13 4x2 1 4xy y2 2x 1 2x 1 y 4x y 2 3x2 9xy 3x 3x x 3y 1 否 是 否 否 知识回顾 把下列各式进行因式分解 1 a3b3 a2b ab2 9x2y 3xy2 6xy ab a2b2 a 1 3xy。</p><p>12、前进路中学八年级学科数学 三案导学 第 周 第 课时 上课时间 2017年 月 日 星期 备课组长签字 杨潇莉 包级领导签字 王海文 课 题 三角形中位线 设计人 李少华 教学目标 1 知道三角形中位线的概念 明确三角形中位线与中线的不同 2 理解三角形中位线定理 并能运用它进行有关的论证和计算 3 通过对问题的探索及进一步变式 培养学生逆向思维及分解构造基本图形解决较复杂问题的能力 教学重难点。</p><p>13、第四章 因式分解 第三节 公 式 法 二 学习目标 1 会用完全平方公式进行因式分解 2 清楚地知道提公因式法是分解因式的首先考虑的方法 再考虑用平方差公式或完全平方公式进行分解因式 3 通过观察 推导分解因式与整式乘法的关系 感受事物间的因果联系 学习方法 自主探究与小组合作交流相结合 学习重难点 重点 会用完全平方公式进行因式分解 难点 对完全平方公式的运用能力 学习过程 模块一 预习反馈。</p><p>14、第四章 分解因式 2 1 分解因式一 南华县龙川中学 陆秀山 一 学习目标 1 了解公因式的意义 2 掌握因式分解的概念 理解因式分解与整式乘法的关系 二 学习重点 理解公因式的意义 学习难点 理解因式分解与整式乘法的关系 三 预习作业 1 分解因式的概念 把一个多项式化成 的形式 这种变形叫做把这个 多项式分解因式 2 分解因式与整式乘法有什么关系 分解因式是把一个多项式化成 积的关系 整式的乘。</p><p>15、运用公式法 四川省大竹县中和乡中心小学林春 1 什么是分解因式 把一个多项式化为几个整式的积的形式 这种变形叫做把这个多项式分解因式 2 分解因式与整式乘法有什么关系 整式乘法 分解因式 整式乘法 分解因式 2 多项式 有没有公因式 能否进行分解因式呢 一 运用平方差公式分解因式 平方差公式 例1 课本P99 把下列各式分解因式 解 解 例2 课本P99 把下列各式分解因式 解 2 解 练一练 1。</p>