北师版二年级上册

北师版二年级上册Tag内容描述：<p>1、松鼠日记 你知道松鼠是怎么过冬的吗？ 我会读 松鼠 刺猬 准备 枯萎 塞进 蘑菇 困难 扒开 袭击 附近 俯身 启事 冬眠 融化 收藏 舒服 拜访 仍然 估计 打扰 准备 困难 准备 困难 集 焦 锥 椎 淮 扒开 趴下 扒开 趴下 突然 忽然 猛然 比赛 塞进 寒冷 （）时，（）拜访（） 。 拜访 请勿打扰 1、做起来费事的 2、使感到困难 3、不容易;不大可能 4、不好 1、不幸的遭遇 2、质问 10月23日阴 白杨树的叶子快落光 了,地上的草也枯黄了,天 冷起来了。刺猬开始准备 过冬的窝,他找来许多干 草和树叶,塞进树底下的 一个洞里去。 我呢,采了十来个磨菇,晒。</p><p>2、小学第三册语文期中检测一、将字宝宝送回田字格（8分）北京马上变成了欢乐的海洋！二、仔细想一想，然后圈出正确的读音。（12分）背书包（bibi） 牛背（bibi） 弯曲（qq）兴奋（xnxn） 乐曲（yul） 沉着（zhuzhe）三、看拼音写词语（16分）shn。</p><p>3、贺年片第一课时学习目标1、 认识本课生字新词。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。预设重点：正确、流利地朗读课文。预设难点：在读课文的过程中认识本课的生字。教学过程：一引入新课。1、师：同学们，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？板书课题，齐读课题。2.、质疑生：贺年片是谁送的？是什么颜色的？是什么样子的？是用什么做的？要祝福什么？二、先学后教（一）、出示学习目标（二）、学习指导这节课我们要进行两项比赛，第一次比谁的课文读得好。（三）、比读文1、老师范读课文，学生用手指着课文认真听老师读课文。。</p><p>4、秋天到教学目标1.运用多种识字方法，认识13个字，会写7个字。2.朗读诗歌，体会秋天的美。教材分析开学就学秋天到，目的是与此时的季节相吻合，使学生深切感受生活与学习的联系。这首诗有严整的格律，诗所描写的景色色彩明丽，动静结合，有点有面。本课的生字较多，要求认字13个，写字7个。“转凉、蟋蟀、寒霜降”等生字适合以词语形式整体识记，其他生字也结合文中的词语出现。整个认读过程应采取形象、生动、有趣的形式进行，吸引学生注意力，提高认读效率。本诗共有三节，分别写了秋天三个阶段不同的景色，需要让学生在反复朗读的过程中。</p><p>5、小狮子教学设计小狮子是北师大版小学语文第三册的一篇童话故事，讲述了一只懒惰的小狮子的转变，教育学生懂得自立的重要性，从小不依赖父母，自己的事自己做。 教学目的： 1、理解课文内容，懂得真正的狮子要有本领，本领要靠练习，不能怕苦怕累，懂得自立的重要性。 2、认识生字11个。 3、练习有感情地朗读课文。 教学环节： 一、创设情景，激发兴趣，鼓励质疑。 师：在美丽的草原上，狮子威武雄壮，堪称百兽之王。有一位狮子妈妈生了一只小狮子，它也想像爸爸妈妈那样成为一只真正的狮子。今天，老师就和小朋友一起来认识这只可爱的小狮。</p><p>6、别挤啦教学内容：学习别挤啦教学目标：1.联系上下文和生活实际理解诗句意思。2.有感情朗读诗歌、背诵诗歌并模仿写一首。3.通过朗读、理解诗歌，联系生活拓展思维，感受“真善美”的重要，树立正确的道德观，塑造良好的人格。学情分析：本课语言诙谐、形象生动，每一句话都能让人联想到生活中的一些现象；由于诗歌跳跃性大，所以学习课文时可以利用诗句间的“留白”进行思维拓展，联系实际理解生动有趣的诗句背后意思，即作家呼吁的道德观。课前准备：查找作者狄更斯先生的相关资料。一、了解作者，背景铺垫。1根据课前所查找的资料来介绍。</p><p>7、松鼠日记教学目标： 1识字13个，写字6个。2通过观察，了解日记的写法。自主识字，培养识字能力。3通过阅读，知道生活中的事可以通过日记的形式记录下来。教学重难点：重点：识字。了解日记的写法。难点：自主合作，了解日记的写法。教学准备：图片、课件教学时间：2课时教学过程： 第一课时一、谈话导入1冬天到了，你们知道小动物们是怎样过冬吗？2小松鼠是怎样过冬的呢？小松鼠写了几篇日记，把它过冬经过记录下来了，今天我们一起来读一读松鼠过冬日记。（板书课题）二、初读课文，整体感知课文内容1初读课文，自学生字。2小组交流识字。</p><p>8、秋天到一、 学生状况分析：学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。二、教学目标：1、 认字474个。2、 继续学习常用部首（累积学习70个左右），能根据部首推知一部分生字的字意。练习分析字型，在一定范围内实现认写合流。3、 学习部首查字法，达到熟练的程度。4、 能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立认字。三、教学内容：1、 第一单元复习学过的认字方法。2、 第二单元学习部首查字法。3、 二、七、十二单元集中识字，学习。</p><p>9、语文天地 知识技能：1 能正确规范写好“低、浅、试”三个字2 能给“没、为”两个多音字组词3 初步了解形声字声旁表音的特点4 练习数量词的搭配教学过程：教师行为学生活动写一写描一描观察65页字，说一说斜钩怎样写猜好看组织学生在书中描一描写一写，叙事指导观察后说明互相评价多音字组词出示多音字“没、为”组织学生在学过的课文中找到这两个字，并说明他们在课文中读什么？找一找读一读读一读出示读一读的前四组，思考你发现了什么？渗透性声字，并根据学生的发言指出形声字，声旁表音出示后四组，读一读，找同学说一说发现了什么？。</p>