北师版三年级上册语文

北师版三年级上册语文Tag内容描述：<p>1、比一比，谁能流 利的朗读课文？ l mio mng 绿色 禾苗 做 梦 du q wi ln 少先 队员 队旗 蔚 蓝 jing jn wi w 将 来 海军 威 武 chng jing 乘 风破浪 边 疆 碧辽将战 士 乘 威 武 我们的生活是五颜六色的， 正是由于有了这些美丽的颜色， 生活才变得美好。今天我们一起 学习一首诗歌，有感情地读一读 ，看看作者喜欢什么颜色。 我爱碧绿的颜色 ， 因为 禾苗是碧绿的， 小草是碧绿的， 我生活在农村， 连我的梦 也是碧绿的。 我爱火红的颜色 ， 因为 朝阳是火红的 ， 枫叶是火红的 ， 我是一个少先队员 我们的队旗，我的心， 也是火红的。 我。</p><p>2、11.2 马拉松教材分析这篇课文主要讲的是马拉松比赛的来历。2500年前，希腊人和波斯人在希腊一个名为马拉松的小渔村进行了一场激烈的战争，结果希腊人取得了胜利。为了把胜利的消息很快地传送到首都雅典，一个名叫菲利比斯的战士不顾一切，精疲力竭地从马拉松村一直跑到雅典，通报完胜利的喜讯后随即倒地死亡。人们为了纪念马拉松之战，为了纪念这位战士，将马拉松比赛定为长跑比赛项目。课文分三个部分：第一部分：（13自然段）讲2500年前，波斯帝国对希腊发动侵略战争，希腊人民在名为马拉松的小渔村和敌人展开大战，获得胜利。战士菲利。</p><p>3、8.2 不愿长大的小姑娘教材分析不愿长大的小姑娘是根据罗大里（意大利）的不肯长大的小泰莱莎改写的。文章叙述了一位不愿长大的小姑娘在自己的事自己做，帮助妈妈的过程中长大，变成了一个善良能干的漂亮姑娘的故事。赞扬了小姑娘独立自理的好品质，教育学生学习小姑娘养成独立自理的好习惯。课文的篇幅较长，但贴近学生的实际生活，很容易理解。全文共13个自然段。根据事情发展的顺序可分为三大段。1-8自然段为第一段，写小姑娘不愿长大，但她心疼妈妈，答应妈妈自己的事情自己做。小姑娘与妈妈的对话，要引导学生联系自己的生活理解。引。</p><p>4、三年级语文上册7幻想和想象我想教案北师大版教学要求1.学会本课的生字、新词。2.正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗。仿照课文第三节,再编一段。3.理解诗的内容,通过幻想和想象,激发学生对大自然的热爱和对美好生活的追求。重点难点1.了解“我”的小小的愿望。2.大胆想象,仿照课文第三节仿写一节。教学课时两课时我想我想把手儿接在桃树枝上。这句话中的哪个词语用得最好?带着一串花苞,随着风儿悠荡。句导读:写桃树的花在风中摆动,“悠荡”一词形象生动,写出了小孩子天真烂漫的形象。悠哇,悠悠出布谷鸟的声声歌唱。这句话运用了什么修。</p><p>5、三年级语文上册7幻想和想象我想教学设计北师大版教材分析这是一首富有儿童情趣的诗歌，充分发挥幻想和想象，写出了我的小小愿望，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求。全诗共5节，前4小节结构基本相同。第1节写我愿变做美丽的桃花，引来欢唱的布谷鸟；第2小节写我愿变做扎根土地的柳树，最终长成绿色的帐篷；第3节写我愿变作长着眼睛的风筝，在蓝天上学习、认识世界；第4节写我愿变作大自然中的小花小草，变作柳絮和蒲公英，飞到遥远的地方；最后一节虽然只有两行，却是诗歌的精妙之处，写如果飞到遥远的地方，需要和爸爸妈妈商。</p><p>6、老北京的春节,盱江小学 姚云娥,孩子孩子你别馋， 过了腊八就是年。 腊八粥，喝几天， 哩哩啦啦二十三。 二十三，糖瓜儿粘，二十四，扫房日， 二十五，炸豆腐， 二十六，炖羊肉， 二十七，杀只鸡， 二十八，把面发， 二十九，蒸馒头， 三十晚上熬一宿， 大年初一扭一扭。,我会认,差 泡 炮 守 拜 龙 预 示 吉 矩 腊 联 鞭 恰 盏,合作探究。</p><p>7、儿童和平条约导学案学习目标：1、我能学会“童、饥、饿”等本课8个生字。2、我能有感情地朗读诗歌。3、我能理解诗歌的内容，并体会儿童的美好心愿，我还能从小维护世界和平，并为此做些力所能及的事。学习重点难点：我能认识注释，并能够借助注释了解儿童和平条约学具准备：多媒体课件知识链接：1986年为联合国“国际和平年”。这一年，全世界围绕“和平”这一主题，开展了一系列活动。其中之一就是签订一项公约儿童和平条约。同年9月全世界儿童聚集在美国，分别代表本国儿童在条约上签字。代表中国在条约上签字的是11岁的小学生刘玉玲。。</p><p>8、信教学设计1、 会写字7个。2、通过学习，使学生知道信是人真情实感的表露，是连接人与人心灵的纽带。3、了解诗的结构，体会诗的内容。4、有感情地朗读这首诗，激发学生的写信热情。教学重点：体会诗的内容，有感情地朗读这首诗。教学难点：知道信是人真情实感的表露，是连接人与人心灵的纽带。教学过程：第一课时（一） 导入：同学们，你们写过信吗？（展示手中的几封信）老师手里拿着的就是老师的朋友写给老师的信。信可以传递人与人之间的真情实感，使人与人的心更接近，情更相连。那你们想不想学会写信呢？这节课，就让我们通过一首儿。</p><p>9、翠鸟,北师大版小学语文三年级上册,会宁县杨崖集乡中心小学 王亚梅,1正确、流利、有感情地朗读课文。 2认识翠鸟的外形，了解翠鸟的生活习性及捉鱼的本领，体验翠鸟静立、飞翔的美感，懂得爱鸟、护鸟。 3学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的方法。,学习目标,自读课文 自学字词,读准下面词语中涂颜色字的读音： gn lng dio f ch h 苇秆 玲珑 叼起 腹部 赤褐色 chn shn s j qio wng 衬衫 饲养 疾飞 陡峭 渔翁,温故而知新,读准下面词语中涂颜色字的读音： 橄榄色 尽管 逃脱 蹬开 荡漾 逮鸟 贴着 微波,温故而知新,用你喜欢的方式阅读课文，想。</p><p>10、不愿长大的小姑娘教学要求1.学会本课的生字、新词。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容,培养学生的自理能力。重点难点1.了解小姑娘长大的过程,懂得长大不仅指身体变高,更重要的是思想品格的成长。学会关心别人、照顾别人。2.学习小姑娘独立自理的精神,培养独立自理的能力。教学课时两课时知识点详解 不愿长大的小姑娘有个小姑娘聪明伶俐,爸爸妈妈都很爱她。文章开篇有什么特点?开门见山,亮出故事主人公;概括小姑娘的特点,总领全文。说明小姑娘很孤独,希望和父母在一起。用别人与自己对比,表现出小姑娘对爸爸妈妈的不理解。这是妈妈在。</p><p>11、找课件,来莎莎课件站! (免费课件,免费教案,免费试卷） http:/www.sasadown.cn 国内著名的免费课件交流平台! *,请欣赏,童年,不愿长大的小姑娘,北师大版 三年级 语文 上册 第八单元,1.正确流利地朗读课文，了解不愿长大的小姑娘在自己的事情自己做，帮助妈妈做事情的过程中长大的故事。 2.重点了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，照顾别人。,学习目标,伶俐 缠 卧 粥 虚 弱 柜,（l）,（lng ）,（伶俐）,生字学习,（chn）,（缠住）,（w）,（卧室）,（zhu）,（喝粥）,（x）,（虚心）,（。</p><p>12、语文天地 综合活动教学过程：教师行为学生活动引入新课还记得我们召开过的才艺展示吗？今天我们班就来举办“第二节”才艺展示会1 积极准备2 布置教室3 评选各个奖项出谋划策你们想展示什么才意？要想把这节才艺展示会举办的成功，我们应该怎样做呢？1 小组交流2 制定方案巧设情景我们的好朋友丁丁冬冬也在积极的准备呢，今天下午一放学他就准备到公园去画画，可是妈妈却不在家，你呢帮他想什么办法吗？1 独立思考小组交流2 打电话、留言条3 执笔写一写留言条拓展延伸小组合作，创设一种情景，练习写留言跳，比一笔哪组创设的情景最好，留。</p><p>13、金色的草地教学目标知能目标：1、认识11个生字，写会10个生字。积累部分好词句。2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。情感目标：激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。方法习惯：学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学重点、难点1、 理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。2、 学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学准备：布置学生课外搜集有关蒲公英的文字资料或开花时的图片，有条件的可以亲自观察。教学过程：一、激趣导入同学。</p><p>14、故乡的除夕学习目标1.会认字4个，会写字4个。理解由生字组成的新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解人们在除夕寄托的情感。教学建议上课之前可以让学生通过各种途径查找有关除夕的习俗的资料，学习完课文后进行交流。课后练习要求仿照课文说一说自己家乡除夕的习俗，练习的目的是沟通课内外的联系，培养学生的口语交际能力。要求不宜过高、过全。可先搜集有关资料，再结合自己的生活体验，大家一起说一说。本单元的语文天地中“开卷有益”“初显身手”“笔下生花”的训练内容都与过年有关，可以把这些内容和学习这篇课文结合起来。</p><p>15、故乡的除夕1、 根据拼音写词语。din sh shu su j xin po hu 2、 按要求写词语。1.近义词：吉利（ )有模有样（ )浓郁（ )2.反义词锱铢必较（ ) 窗明几净 （ ) 忙碌（ ) 三、写出下列节日的农历时间。除夕（）腊月 （）重阳（）正月（。</p><p>16、信教学设计1、 会写字7个。2、通过学习，使学生知道信是人真情实感的表露，是连接人与人心灵的纽带。3、了解诗的结构，体会诗的内容。4、有感情地朗读这首诗，激发学生的写信热情。教学重点：体会诗的内容，有感情地朗读这首诗。教学难点：知道信是人真情实感的表露，是连接人与人心灵的纽带。教学过程：第一课时（一） 导入：同学们，你们写过信吗？（展示手中的几封信）老师手里拿着的就是老师的朋友写给老师的信。信可以传递人与人之间的真情实感，使人与人的心更接近，情更相连。那你们想不想学会写信呢？这节课，就让我们通过一首儿。</p><p>17、不用文字的书和信教材分析这是一篇说明文，具体介绍了创造文字之前，人们记事的方法和通信的方法。全文共5 个自然段，按照内容的不同可分成两个部分。第一部分（12自然段）介绍人类在创造文字之前，常用一些奇妙的方法来帮助记忆。课文首先在第一自然段介绍了我国古代“结绳记事”的方法：发生了一件事情，就在绳子上打一个结。各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事情重要不重要，属于什么种类。往后看了这些绳结，就能记起以前经历的许多事。课文第二自然段介绍了现在世界上没有文字的民族用贝壳代替绳结的记事方法。第二部分（35。</p>