北师大版八年级上册第四单元

北师大版八年级上册第四单元Tag内容描述：<p>1、论读书 1教学目标 1识与技能目标：在教师的引导下，通过阅读，学生能理解文章内容，积累文中的生字词及名言警句。在教师的引导下，通过阅读，学生能掌握阅读这类短文的一些技巧。2程与方法:诵读法：在通读课文的基础上，理解文章的思路，理解主要内容。讨论法：给学生最大的思维空间，让他们在合作中探究，在合作中质疑，在合作中交流。3感态度与价值观：通过阅读，使学生的心灵得到触动，对读书的认识有所提高。感受读书的乐趣，培养学生热爱读书的品质，陶冶高尚情趣。2学情分析 “读书”这一话题，不论是城市学生还是农村学生，都不陌。</p><p>2、论读书 教学目的： 1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2、积累文中出现的精辟的句子。 学情分析： 本人在本学年度任教八年级语文教学工作。由于学生大都是农村儿童，加上乡下学生不太重视教育，因而学生基础参差不齐，很不平衡。尤其是班中有几位学生智力相对较低，作业难以独立完成；还有5-6名学生从一开始基础太差，习惯也不太好，也比较难以独立完成作业。 教学重点： 1、课文中出现的名言警句的体会学习。 2、举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。 教学难点： 本文论述的语言十分简练，在学习时体会其作用。 教。</p><p>3、论读书1教学目标 知识与能力目标：1、积累词语及名言警句。2、积累文中简练、警辟的语言。3、学习文中运用对比、比喻、举例的论证方法。过程与方法目标：自主、合作、探究中理解本文的读书观。情感态度与价值观目标：理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的读书习惯。2学情分析 八年级的学生对文学作品的阅读已经掌握了一定的学习方法，具备了一定的学习心得，而论读书这篇短文相对而言比较容易理解，因此可以采用自主研讨的方式，充分发挥学生的主观能动性，让学生调动自己的亲身体验，与文本、作家、老师及同学交流。</p><p>4、论读书 1教学目标 【知识与能力目标】1.培养学生创造性思维、求异思维能力，张扬学生个性。2.引导学生积累、感受、体验语言意韵美，学会读书。3.了解文章的内容 。【过程与方法目标】1.积累、赏析、体验语言美感。2.自主、感悟，体验读书的快乐。3.合作、探究，体验发现的快感。【情感态度与价值观目标】激发学生结合自己的实际体验，感受读书的乐趣。培养学生热爱读书的品质，陶冶高尚情趣。2重点难点 重点：品味语言，积累语言。难点：引导学生树立一种主动积极课外读书的理念。3教学过程 活动1【导入】一、听故事导入 师：视频播放韦编。</p><p>5、论读书 1教学目标 1、培养学生创造性思维、求异思维，张扬学生个性。2、引导学生积累、感受、体验语言意韵美，学会读书。3、引导学生掌握运用论据论证论点的方法。4、激发学生结合自己的实际体验，感受读书的乐趣。培养学生热爱读书的品质，陶冶高尚情趣。2重点难点 1、培养积累语言的习惯。2、提高语言运用能力。3教学过程 一、谈话导入教师演唱儿歌读书郎。同学们听得都很认真，那么，你有哪些感想急于告诉其他同学呢？读书这一话题是我们谈论得最多的了，因为我们就是伴着馥郁的书香一天天成长的。读书让我们增长了知识、陶冶了情操、。</p>