北师大版品德与社会五年级上册

北师大版品德与社会五年级上册Tag内容描述：<p>1、品德与社会五年级上册复习资料一、填空 1.四大文明古国被称为人类文明发祥地，它们是 、 、 、 ，它们与河流息息相关，所拥有的河流分别是 、 、 、 。2. 就是炎帝，教人们制作耕田农具、播种五谷，发明药物并教人治病， 就是皇帝，发明舟车，桑蚕等，中国人又被称为“ 子孙”。3.传说，仓颉创造了 ，音律是 指定的。4.除了大禹治水、精卫填海，我所知道的神话故事还有________,________。5.中国享誉世界的四大发明是_______，_______，_______，_______。6.东汉的 改进了造纸术，后来这种纸又叫“ ”。7.被称为“文明之母”的是 ，东汉的。</p><p>2、绕着边境走一圈,请同学们翻开书本34页,我国是个一面临海、三面与陆地接壤的国家，与周边国家或山水相连，或个好相望。长期以来，我们国家遵循着和平共处的原则。与这些国家友好相处。,内容模块,有哪些国家的土壤和我们国的土壤相接？ 了解一下亚洲地图 有哪些国家和我国隔海相望？ 了解与我国土壤相接的国家的简介。 了解一下和我国土壤相接的国家的节日。,同学们还知道哪些国家的土壤和我们国家的土壤相连接？,请同学们思考下面这个问题，并看一下下面的亚洲地图.,亚洲地图,请问同学们看完上面的图片思考第34页的第2个问题，与我国隔海相。</p><p>3、行政区划图,小女孩的信,行政区歌,认一认祖国政区,知识竞赛,返回,祖国政区知识大比拼,第一关,第二关,第三关,第四关,返回,返回,返回,返回,返回,返回,小时候，听爷爷说，明代末年，荷兰殖民者侵占了台湾38年，后来郑成功收复了台湾，维护了祖国的统一；中日甲午战争后，日本又侵略了台湾长达50年。抗战结束后，台湾再次回到祖国的怀抱如今，我盼望着早日和爸爸妈妈团聚。,返回,直辖市，有四处，京、津、沪、渝记清楚；,自治区，数量五，新、藏、宁、桂、内蒙古；,黑、吉、辽，在东北；山海关以南是晋、冀、鲁；,豫、狭、甘、青贯中西，苏、浙。</p><p>4、北师大品德与社会五年级上册,认一认祖国政区,说一说政区概况,说一说政区概况,目前中华人民共和国划分为34个行政区的省级行政单位共有以下几种： 23个省 5个自治区 4个直辖市 2个特别行政区 这四种行政单位都是省一级的,直辖市，有四处，京、津、沪、渝记清楚。 自治区，数量五，新、藏、宁、桂、内蒙古。 黑、吉、辽，在东北，山海关以南是晋、冀、鲁。 豫、陕、甘、青贯中西，苏、浙、闽、粤沿海富。 海南地区简称“琼”，宝岛台湾很富庶。 皖、鄂、湘、赣处中南，云、贵、川在西南部。 港澳回归大家庭，”一国两制“特色路。 祖国地域真。</p><p>5、品德与社会北师大版五年级（上）第二单元 课题三 认一认祖国政区,认一认祖国政区,行政区划图,行政区歌,知识竞赛,拓展知识,直辖市，有四处，京、津、沪、渝 记清楚； 自治区，数量五，新、藏、宁、桂、内蒙古；,黑、吉、辽，在东北；山海关以南是晋、冀、鲁； 豫、陕、甘、青贯中西；苏、浙、闽、粤沿海富；,海南地区简称“琼”；宝岛 很富庶； 皖、鄂、湘、赣处中南；云、贵、川在西南部；,港澳回归大家庭，“一国两制”特色路； 祖国地域多辽阔，34个省区要记住。,祖国行政区歌,y,y,mn,qing,sh,gn,wn,jn,台湾,j,黑龙江,吉林,辽宁,河北（。</p><p>6、北师大版品德与社会 五年级（上册） 教材培训 教材编写组 20056,一、教材分析,1.课标依据 根据课程标准中的规定， “知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。” “知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。”,“了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感 。” 本册教材从时间和空间的不同维度，以“寻根问祖”、“可爱的祖国”、“我们同有一个家”三个单元的。</p><p>7、北师大版品德与社会 五年级（上册） 教材培训 福建永春教师进修学校 孙泗跃 2007年9月,一、课标与教材,1.课标依据 根据课程标准中的规定， “知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。” “知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。”,“了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感 。” 2、达成要求 本册教材从时间和空间的不同维度，以“寻根问祖”、“可爱的祖。</p><p>8、北师大版小学品德与社会,五年级上册知识点,课程设计思路：,一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。“一条主线”即以儿童社会生活为主线；“点面结合”的“面”是儿童逐步扩大的生活领域，“点”是社会生活的几个主要因素，在面上选点，组织教学内容；“综合交叉，螺旋上升”指的是某一教学内容所包含的社会要素是综合的，所涉及的社会领域也不是单一的，可以交叉；同样的内容在后续年段可以重复出现，但要求提高，螺旋上升。,第一单元：文明的曙光,主题一：我们共同的祖先 学生应掌握的知识点： 1、了解人类文明的发源地是四大文明古国。</p><p>9、黄河东流水 一、教案背景：1、面向学生：小学 学科：品德与社会2、课时：第二课时3、学生课前准备：（1）初读课文了解大概内容。(2) 收集有关黄河的资料。 二、教学课题1、通过看黄河流域图、黄河景观图、标识两岸文物古迹所在地，培养学生的识图能力，发展学生的空间思维。2、通过交流收集资料、整理老师提供资料的并完成任务等活动，培养学生收集整理并运用资料解决问题的能力。3、通过深入了解黄河，掌握认识河流的一般方法。通过图片、视频的欣赏，激发学生热爱母亲河、热爱伟大祖国的情感。三、教材分析黄河东流水是北师大版品德与社。</p><p>10、黄河东流水一、教材分析黄河东流水是北师大版品德与社会五年级上册第二单元第二课 沿着江河走下来中的话题。本课由两个话题组成，前一个话题是黄河东流水，主要围绕黄河进行了介绍。后一个话题是长江的诉说，以第一人称的口吻讲述了长江的流程，重点关注了长江流域内的三大湖泊和五大城市，以及长江面临的环境问题，并向人们发出了保护长江的呼吁。另外，还安排了抗洪英雄李向群的故事。两个话题共同讲述了人类自古以来就懂得择水而居，黄河、长江是华夏文明的摇篮，是养育中华民族的母亲河，以此激发学生对母亲河的热爱和保护。二、学情。</p><p>11、黄河东流水教学目标：1、 结合黄河流域图，指认黄河发源地、流经省（自治区）和入海口。2、 简要说出黄河三段流程所处区域环境特点。3、 体会黄河是华夏文明的摇篮。教学过程：一、导入 （目的：运用已有的知识进行导课，唤起学生对所要学习知识的经验。）大屏幕出示：（注：这些内容全是学生已经学习过的知识）白日依山尽，黄河入海流 -王之涣登鹳雀楼 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。- 李白将进酒在数千年到数万年前，黄土高原乃（ni）至黄河流域，自然条件是很好的，可与今日的江淮(hui)流域媲(p)美。那时候，黄河流域气候温。</p><p>12、2019年五年级品德与社会上册走进民族大家庭教案北师大版 教学目标： 知识目标：知道我国是一个拥有56个民族的大家庭，各个民族都有自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。 能力目标：进一步提。</p>