北师大版七年级生物上册第

北师大版七年级生物上册第Tag内容描述：<p>1、第5章绿色开花植物的生活方式第1节光合作用（一）教学目标1、知识目标：揭示柳苗生长之迷，了解光合作用的发现过程, 得出有关光合作用的原料、产物、条件和场所的初步结论。2、能力目标：增强学生的分析能力，总结能力。3、情感、态度、价值观：使学生形成科学来源于实践的思想。教学重难点1、教学重点：光合作用的发现简史2、教学难点：光合作用的发现简史教学模式本节课主要采用了自主学习的教学模式，即在教师指导下，学生通过阅读、分析和讨论等活动，得出有关光合作用的原料、产物、条件和场所的初步结论。教学过程教学内容教师活动。</p><p>2、第6章绿色开花植物的生活史第1节种子萌发形成幼苗（一）、教学目标1、知识目标：识别大豆种子和玉米种子的结构，并指双子叶植物和单子叶植物种子结构的主要区别；描述种子萌发时形态变化的过程，并指出各部分结构发育的趋势。2、能力目标：通过观察种子的形态结构,培养学生的观察能力和合作交流能力。 3、情感、态度、价值观：通过观察种子的结构，形成结构与功能相适应的观点；体会粮食的来之不易，培养学生节约粮食的习惯。 教学重难点1、教学重点：识别种子各部分的结构；了解种子萌发过程中形态变化。2、教学难点：描述种子萌发过程中。</p><p>3、第4章 生物体的结构层次 第一节 细胞分化形成组织 复习回忆: 你能试着描述细胞分裂的过程吗？ 细胞分裂就是一个细胞分成 细胞 的过程。 分裂的过程是 先 分成两个，随后 分成两份 ，每份各含有一个 ，在原 来的细胞中央形成新的 ；植物细 胞最后还有新的 形成。于是一个 细胞就形成了两个细胞。 细胞的分裂过程： 比比看谁答的快 细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 细胞核 两个 问题: 细胞分裂过程中染色体变化结 果是怎样的？ 1、细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质是: 2、细胞分裂时变化最明显的是： 、染色体的结构是有 和 构成。 4、细。</p><p>4、优 翼 课 件 学练优七年级上生物（BS） 教学课件 导入新课讲授新课课堂小结随堂训练 第4节 蒸腾作用 为什么大树底下好乘凉？ 为什么往往在阴天或者傍晚移栽植物？ 导入新课 1.描述植物的蒸腾现象； 2.解释植物体内水分散失的主要原因； 3.说明蒸腾作用对植物生活的意义。 导入新课 水分通过绿色植物什么器官散失 出去呢？ 导入新课 探究实验一 1.将A盆植物(叶子两面涂上凡士林)与B盆 植物都套上透明塑料袋(茎叶套在其中),置 于太阳下,几个小时后,观察有何现象。 2.发现： A：几乎没有出现小水珠。 B：在塑料袋内壁上方有 许多小水珠。 讲。</p><p>5、优 翼 课 件 学练优七年级上生物（BS ） 教学课件 导入新课讲授新课课堂小结随堂训练 第1节 生物学是探索生命的科学 为什么北极熊能适应北极寒冷的气候？ 导入新课 为什么花朵能散发清香？ 导入新课 为什么我们的心脏能够有节律地搏动？ 导入新课 地球上的生命是从哪里来的？ 人类又是怎样形成的？ 生命世界充满了奥秘，学习生物学能帮 助我们探索这些奥秘，在不断探索中我们 会更加了解和热爱大自然。 让我们一起来探索吧 导入新课 一、生物学家的科学活动 生物学的形成和发展是与生物学家的科学 活动分不开的。 你能说出几个生物学家的。</p><p>6、第四章 生物体的结构层次第一节 细胞分化形成组织一、教学目标：1.知识与技能：识别人体的四种基本组织，用显微镜观察人体四种基本组织；2.过程与方法：解释细胞是组织成生物体的基本结构和功能单位，识别绿色开花植物的主要组织；3.情感态度与价值观：培养学生的联想能力，理论联系实际能力二、教学重点：观察人体四种基本组织的永久切片通过仔细分析、比较、归纳，找出共同点。难点：识别人体的四种基本组织的细胞特点通过仔细分析、比较、归纳，找出共同点。三、教学方法：观察法，讨论法，归纳总结法四、教学用具：永久切片、显微镜、。</p>