北师大版生物八年级下册23

北师大版生物八年级下册23Tag内容描述：<p>1、第23章 生态系统及其稳定性,你看到了什么？,研究生物与生物之间的关系及生物与环境之间的关系，科学家将这门科学称为生态学。,思考：俗话说鱼儿离不开水，这句话体现了什么样的生物现象？,生物的生存依赖一定的环境,第1节 生物的生存依赖一定的环境,回忆、思考：,1.什么是环境？生物与环境的相互关系是怎样的 ？ 2.什么是生态因素？ 3.环境中的生态因素包括哪些？ 4. 非生物因素包括哪些？,你能举例说明水对于生物有着怎样的作用吗？,一、没有水就没有生物：,水是细胞的主要成分,水是人体必需的营养物质,水是光合作用的原料,没有水就没有。</p><p>2、第2节 生态系统的结构和功能 (第1课时),分析草原生态系统中部分生物的关系,1.草原上的植物在生态系统中具有什么作用？ 2.草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？ 3.草原上的各种动物之间具有什么关系？ 4.尝试将草原生态系统中各种生物之间的关系用线连接起来。,1.了解生态系统的组成成分，理解生态系统四种组分 的功能地位及相互关系，掌握营养级的概念以及营养 级与食物链的关系。 2.通过指导学生归纳生态系统的组成成分及分析生态 系统的营养结构，培养综合分析和推理的思维能力。,食物链,不同生物之间由于食物关系而形成的链条式的。</p><p>3、第3节 生态系统的稳定性,同学们通过制作并观察生态瓶，你们得到了什么启示呢？,1.说出什么是生态系统的稳定性。 2.概述生态系统具有一定稳定性的原因。 3.简述生态系统稳定性被破坏的原因。,分析凯巴森林被破坏的原因,生态系统的稳定性,生态系统中的生物既有出生也有死亡，既有迁入也有迁出；阳光、温度、水分等无机环境因素也在不断地改变。 生态系统在不断地发展变化着。但对于一个相对成熟的生态系统来说，系统中的各种变化只要不超出一定限度，生态系统的结构与功能就不会发生大的改变。,由于生态系统中生物的迁入、迁出及其他变化使。</p><p>4、生物为什么要不断获得食物？ （从食物中获得生命活动需要的物质和能量） 这些物质和能量的最初来源于哪里？ （绿色植物的光合作用）,物质和能量在生态系统中是怎样传递的?又具有 什么特点呢?为什么一条食物链一般最多只有5个 环节呢?,二、生态系统的功能,（一）生态系统的能量流动,2、 能量流动的特点：,单向流动,逐级递减，传递效率为10%20%,美国生态学家林德曼，明确提出了“十分之一定律”。从理论上讲，一个人靠吃鱼增长身体1kg，就得吃掉10kg鱼，10kg的鱼则要吃掉100kg的浮游动物，100kg的浮游动物要吃掉1000kg的浮游植物。也就是说。</p><p>5、第4节 生态系统的稳定性,设计制作生态瓶(缸),观察其稳定性：,讨论：如何制作小型生态瓶，才能使它在较长时间内维持相对稳定?,先来听听凯巴森林的故事吧,1906年以前，美国亚利桑那州北部的凯巴森林还是松杉葱郁，生机勃勃。大约有4000头左右的鹿在林间出没，以贪婪的目光蹑足尾随鹿群的是以凶恶残忍著称的狼。 为了这些鹿的安宁，1906年，美国总统决定开展一场除狼行动，到1930年累计枪杀了6000多只恶狼。狼在凯巴伯林区不见踪影了。于是鹿在那里开始无忧无患“无计划”地生育了，不久鹿增长到10万余头。人类保护鹿群的愿望实现了！ 但是，。</p>