北师大版数学初三上册

北师大版数学初三上册Tag内容描述：<p>1、一元二次方程根的判别式及根与系数的关系教案 教学目的 1 理解根的判别式及根与系数的关系的内容 2 能够熟练运用根的判别式及根与系数的关系解决问题 重点及难点 1 重点 一元二次方程的根的判别式及根与系数的关系的运用 2 难点 对一元二次方程的根的判别式及根与系数的关系的结论的理解及应用 教学过程 一 学习指导 一元二次方程ax2 bx c 0 a 0 1 根的判别式 b2 4ac 我们根据它值的。</p><p>2、活动二 梳理 直击知识方法错点 1 填空 几种特殊四边形的性质 项目 四边形 对边 角 对角线 对称性 平行四边形 平行且相等 对角相等 邻角互补 互相平分 中心对称图形 矩形 平行且相等 四个角 都是直角 互相平分且相等 中心对称图形 轴对称图形 菱形 平行 且四边相等 对角相等 邻角互补 互相垂直平分 且每一条对角线平分一组对角 中心对称图形 轴对称图形 正方形 平行 且四边相等 四个角 都是。</p><p>3、学习课题 第14课时 图形的放大与缩小 学习目标 1 了解位似图形的有关概念 2 掌握位似图形的性质 学习重点 1 位似图形性质 2 利用位似图形的性质放大 缩小 图形 学习难点 位似图形的性质 学习过程 一 学习准备 1 相似形定义 2 相似多边形性质 二 解读教材 1 什么是位似图形呢 阅读P154 图4 27中 连结图片中A B两点的直线经过点 连结图中的帽尖 其直线也过点 尝试连结其它各。</p><p>4、教学活动 教学流程 教师活动 学生活动 随机反思 导课 同学们 面对如山的作业 你想没想过巧学 今天我教你一招 引 题 激 发 学 生 学 习 的 兴 趣 点 阿西莫夫是美籍俄国人 世界著名科普作家 他从小很聪明 年轻时多次参加 智商测试 得分总在160分左右 属于 天赋极高 之人 有一次 他遇到一个汽车修理工 是他的老熟人 修理工对阿西莫夫说 嗨 博士我来考考你的智力 出一道思考题 看你能不能。</p><p>5、第二章 一元二次方程 2 5一元二次方程的根与系数的关系 教学目标 知识技能目标 1 能说出根与系数的关系 2 会利用根与系数的关系解有关的问题 过程性目标 在经历观察 归纳 猜想 验证的这个探索发现过程中 通过尝试与交流 开拓思路 体会应用自己探索成果的喜悦 情感态度目标 1 通过观察 实践 讨论等活动 经历发现问题 发现关系的过程 养成独立思考的习惯 2 通过交流互动 逐步养成合作的意识及严。</p><p>6、一元二次方程的根的判别式教学案 一 曹德发 一 素质教育目标 一 知识教学点 1 了解根的判别式的概念 2 能用判别式判别根的情况 二 能力训练点 1 培养学生从具体到抽象的观察 分析 归纳的能力 2 进一步考察学生思维的全面性 三 德育渗透点 1 通过了解知识之间的内在联系 培养学生的探索精神 2 进一步渗透转化和分类的思想方法 二 教学重点 难点 疑点及解决方法 1 教学重点 会用判别式判定根。</p><p>7、四 继续探索 实际应用 例 如图 AD是 ABC的高 点P Q在BC边上 点R在AC边上 点S在AB边上 BC 60cm AD 40cm 四边形PQRS是正方形 1 AE是 ASR的高吗 为什么 2 ASR与 ABC相似吗 为什么 3 求正方形PQRS的边长 变式一 如图 AD是 ABC的高 点P Q在BC边上 点R在AC边上 点S在AB边上 BC 5cm AD 10cm 若矩形PQRS的长是宽的。</p>