北师大版数学小学一年级

北师大版数学小学一年级Tag内容描述：<p>1、1和2的认识教学目标 1使学生正确地数出数量是1和2的物体的个数，会读、写数字1和22掌握1和2的顺序以及2的组成，认识“”3通过观察主题图，培养学生的观察能力，教育他们从小要爱学习，做事要认真教学重点理解1和2的含义，掌握2的组成教学难点 正确书写1和2教学过程 一、谈话导入 ：师：同学们，今天老师给你们带来了一幅熟悉的图画，你们想不想看？下面就请你们看大屏幕二、教学1的认识1观察主题图出示图片“1的主题图”问：图上画的是什么？师：你看，这个同学写字多认真呀!请你数一数，图中数量是1的都有什么？生：有1张桌子、1把椅子、。</p><p>2、过生日,北师大版一年级数学上册,你们能用带数字的话来说一说你看到了什么吗？,最大，最小, 最大， 最小,你是怎么比的？,4.谁喝得多？,小结：这节课，我们学习了什么知识，你有什么收获？,比较大-小、多-少练习 1、比一比哪个多，哪个少？ 2、5 0 7 7= =5 3、比一比，大的画“”小的画 “。</p><p>3、小兔请客教学内容：教材20、21页（整十数加减整十数）教学目标：1、进一步理解加减法的含义，能够熟练地口算100以内整十数加、减整十数。2、 进一步认识加减法的关系。教学重点：进一步理解加减法的含义，能够熟练地口算100以内整十数加、减整十数。教学难点：熟练地口算100以内整十数加、减整十数教学准备：挂图、小棒、计数器教学过程一、 出示挂图，故事引入。二、 观察挂图，提出问题，解决问题。1、 独立观察挂图，小声说一说图的内容。2、 根据自己的观察，与同桌说说你发现了什么有趣的数学问题。3、 全班汇报交流。4、 解决问题。。</p><p>4、套 圈 游 戏教学目标1结合教学情境，使学生进一步理解加法的意义，掌握100以内的连加运算的方法，初步培养估算意识，并探索计算方法的多样化。2在生动熟悉的情境和游戏活动中，激发学生学习的兴趣，培养合作意识、主动探究的精神，使学生感受到数学与生活的密切联系。3通过课堂活动培养学生观察能力、语言表达能力和初步运用数学解决问题的能力。教材分析本节课是在学生已经学习了20以内的连加连减和100以内的加减法运算的基础上进行的。教材通过学生熟悉的教学情境，从已有的生活经验出发，让学生初步体会估算的必要性，经历数学的再创造。</p><p>5、乘车 - 北师大版教案示例乘车教学要求1使学生在与同伴的游戏中学会合作2通过观察、比较，培养学生初步的观察判断能力3使学生理解连加、连减、加减混合的含义，掌握其运算顺序和计算方法教学重点1体会连加、连减混合的含义2掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题教学难点1体会连加、连减混合的含义2掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题教学设计一、活动一：导入1同学们都乘坐过公共汽车，乘车时有什么规则吗？2乘车时要按顺序排队，要先下后上，要遵守乘车秩序乘车时也有关于数学的问题这节课，。</p><p>6、回收废品教学内容：教材P30、P31（两位数加减两位数（不进位、不退位）教学目标：1、理解两位数加减两位数的算理2、熟练计算两位数加减两位数3、 培养学习数学的兴趣4、 了解可回收废品和不可回收废品，并进行环境教育教学重点：熟练计算两位数加减整十数教学难点：掌握计算方法教学准备：学生在家收集废品并填写表格：班别：姓名：可回收废品名称数量不可回收废品名称塑料瓶塑料袋报纸其它教学过程：一、 探究交流：1、 4人小组交流填写的表格，师进行环保教育。2、 出示教材P30挂图，情境引入。3、 摆小棒，列式计算，利用计数器帮助计。</p><p>7、加减法（一）、分类备课思考加减法（一）一、单元教材分析本单元是学生学习加减法的开始，主要内容是10以内的加减法知识。这一单元内容编排的特点是：（1）教材内容的呈现方式符合儿童的特点，形成“创设情境建立模型解释应用”的叙述模式，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的基础上学习数学。单元中的二级标题都以活动名称的方式和情境出现的。如“摘果子、小猫吃鱼、猜数游戏”等。（2）教材为学生提供了“数学活动”的基本线索，有利于促进教学方式的改变。如“摆一摆”、“说一说”、“数一数”、“做一做”、“比一比。</p>