北师大版数学一年级下册乘车课件

北师大版数学一年级下册乘车课件Tag内容描述：<p>1、北师大版一年级数学下册,教学目标,1.使同学们初步理解并掌握加减混合运算的一般方法，提高同学们的计算能力。 2.培养同学们的估算意识和思维的灵活性，并引导同学们尝试用不同的方法解决生活中的实际问题。3.让同学们积极参与学习活动，学会与人合作，体会趣味数学和生活中的数学。,车上原有56人。,下车27人,上车19人,估计一下,现在车上的人数比56多还是少?,下车27人比上车的19人多,现在车上的人数比56人少。,现在车上有多少 人?,5627+19=?,5627+19=,5 6,2 7,9,2,2 9,+,1 9,8,4,1,48(人),5627+19=,我这样做。,5 6,2 7,9,2,+,1 9,8,4,1,48(。</p><p>2、北师大版一年级数学下册,教学目标,1.使同学们初步理解并掌握加减混合运算的一般方法，提高同学们的计算能力。 2.培养同学们的估算意识和思维的灵活性，并引导同学们尝试用不同的方法解决生活中的实际问题。 3.让同学们积极参与学习活动，学会与人合作，体会趣味数学和生活中的数学。,车上原有56人。,下车27人,上车19人,估计一下,现在车上的人数比56多还是少?,下车27人比上车的19人多, 现在车上的。</p><p>3、北师大版一年级数学下册 教学目标 1 使同学们初步理解并掌握加减混合运算的一般方法 提高同学们的计算能力 2 培养同学们的估算意识和思维的灵活性 并引导同学们尝试用不同的方法解决生活中的实际问题 3 让同学们积极参与学习活动 学会与人合作 体会趣味数学和生活中的数学 车上原有56人 下车27人 上车19人 估计一下 现在车上的人数比56多还是少 下车27人比上车的19人多 现在车上的人数比56人少。</p><p>4、北师大版一年级数学下册,教学目标,1.使同学们初步理解并掌握加减混合运算的一般方法，提高同学们的计算能力。2.培养同学们的估算意识和思维的灵活性，并引导同学们尝试用不同的方法解决生活中的实际问题。3.让同学们积极参与学习活动，学会与人合作，体会趣味数学和生活中的数学。,车上原有56人。,下车27人,上车19人,估计一下,现在车上的人数比56多还是少?,下车27人比上车的19人多,现在车上。</p><p>5、车上原来有48人 现在车上还有几人 48 20 28 人 车上原来有30人 到人民公园后 有13人上车 现在车上有几人 现在车上有多少人 56 27 19 56 19 27 小结 算式中有加有减按照从左往右的顺序计算 48 人 48 人 练习1 用竖式计算 85 49 27 56 42 69 3 57 26 43 18 36 练习2 52 9 1558 灵灵水果店 原来有 卖出了 买回来 现在的。</p><p>6、北师大版一年级上册第三单元加与减（一）,现在车上有多少人？,2,3,2,7,5,现在车上有多少人？,2,2,3,7,4,现在车上有多少人？,8,1,4,3,7,8,4,1,3,4,现在车上有多少人？,9,1,5,5,10,9,5,1,5,4,一共有几个？,2,4,3,9,6,一共有多少人？,3,3,3,9,6。</p><p>7、乘车,?,()+()=(),3,2,5,为什么用加法计算?,8个,？,83=5,为什么用减法？,7,5,2,2,3,8,4,1,=,3,4,9,1,5,=,5,10,+,和同伴试着表演一下这几幅图的意思。,说一说，算一算。,=,8,2,3,3,你好棒哟！再来几道！,请大家先动手数一数，再列式计算。,2,+,3,。</p><p>8、北师大版小学一年级数学上册北师大版小学一年级数学上册 乘车乘车 教案教学设计教案教学设计 教学内容 乘车 连加 连减与加减混合运算 教材第 45 47 页 教学目标 1 在具体的情境活动中 体会连加 连减 加减混合运算的意义 2 能掌握连加 连减 加减混合运算的顺序 并进行正确计算 3 通过自主探索 合作交流 发展初步的探索意识和解决问题的能力 重点难点 重点 通过观察上下车的情境 体会连加 连减。</p><p>9、请你试一试,7,4,5,10,5,2,5,9,3+5+1=,7+2-8=,10-4+2=,6-3+7=,8-8+4=,10-8+5=,10-7-3=,2+7+1=,1,4,8,7,0,9,10,10,帮帮我呀,5,2,3,1,3,2,1,3,5,2,3,10,5,3,2,10,你行吗？,你好好棒哟！ 再来几道怎么样？,4,2,2,8,练一练,1说一说，算一算,？,9个苹果,。</p><p>10、请你试一试,7,4,5,10,5,2,5,9,1,4,8,7,0,9,10,10,帮帮我呀,7+2-8=,8-8+4=,10-4+2=,10-8+5=,10-7-3=,3+5+1=,2+7+1=,6-3+7=,5,2,3,1,3,2,1,3,5,2,3,10,5,3,2,10,你行吗？,你好好棒哟！再来几道怎么样？,4,2,2,8,？,9个苹果,=,9,-,2,-,4,3,小猪过。</p><p>11、试,一,试,523,723,415,834,练一练,1说一说，算一算,练一练,2,728,884,1042,1085,1073,351,271,637,356,练一练,3,个,个,个,练一练,3,个,个,个,比少个,练一练,3,个,个。</p><p>12、观澜第二小学 曾丽娟,乘车,8,4,1,3,-,4,5,5,=,+,9,1,10,=,1、合唱队里有4个男生，5个女生。2、第一排有2人，第二排有3人。,一共与几个小朋友？,练一练,2说一说，算一算,8,2,3,3,4 1 5,7 2 3 ,4 1 5 ,8 6 4 ,5,0,5,2,5,10,2,6,练一练,6,10 8。</p><p>13、乘车教学内容： 小学数学一年级上册P4546 连加、连减与加减混合运算。 教学目标：1、 在有效的互动对话中，经历从现实世界到符号世界的过程，体会连加、连减、加减混合的意义，发展数感。2、 在有趣的观察比较中，经历数学化的过程，感悟两步运算的方法，解决简单的实际问题。3、了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系，感受到学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。</p><p>14、乘车教材分析 本课内容是10以内的两步式题，是在学生已经学习了10以内加减法的基础上学习的。学生对本课掌握的好坏与否直接影响着后面进一步学习20以内加减法，是数学链中不可缺少的一环。教材设计了乘车这一情境，从学生的日常生活入手，使学生产生浓厚的求知兴趣，并在具体的上下车情境中体悟到两步式题的运算顺序，让学生学会解决日常生活中一些简单的数学问题。 教学目标 1、使学生在与同伴。</p>